尹桂芳

摘 要：我國近代教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育”。作為班主任，要搞好教育工作，就要有一顆愛心，要用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點亮一顆顆純潔的心靈。

關(guān)鍵詞：學校教育；心理健康；教育案例

中圖分類號：G456 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）13-090-1

秀麗是個弱小的女孩，稚氣的臉上表現(xiàn)出孤獨和害怕。衣著樸素干凈，很少有笑容。秀麗這個14歲的小孩子原本應(yīng)處于在父母的懷里撒嬌的階段，但是由于家庭的原因，只能一個人孤單地體驗著與父母分別的痛苦，孩子的父母讓孩子一個人生活也太放心了！我經(jīng)常放學時和她交談一會。她很開心。

一、心理診斷

1.首先是來自家庭的——父母遠在外地打工，只是定時寄一些錢回來，認為多給孩子一些零花錢就好了，缺乏溝通，而孩子經(jīng)常不吃飯，花錢買一些零食，生活上缺乏必要的關(guān)心。而奶奶的愛是不完整的愛。一個十四歲的孩子正是應(yīng)該得到父母的理解和呵護的年段而父母卻不在自己身邊，成長的煩惱無法得到排解。

2.來自學校社會對她的忽視，尤其是在和同學相處的過程中，鮑秀麗由于缺乏父母的愛，性格逐漸孤僻，進而產(chǎn)生自卑心理，她沒有好朋友而內(nèi)心世界極度的孤獨，還有來自于社會對孩子的漠然，她只能每天和小狗作伴。目前，對農(nóng)村留守兒童沒有建立起一套行之有效的機制，不能使留守兒童受到正常、健全、完善的教育。

二、心理處方

1.認真傾聽。充分尊重秀麗，通過傾聽、無條件地積極關(guān)注，讓孩子盡情傾訴，建立良好的師生關(guān)系。我還做了一些事情：如，和她建立良好的溝通關(guān)系，把我對她的擔心和關(guān)心同時傳遞給她，讓她感覺到一絲絲關(guān)愛，希望我能夠成為她的知心朋友，有什么煩惱可以來找我。同時，我及時聯(lián)系到了她的家長，向他們說起孩子的情況，并希望他們多和孩子交流，因為孩子馬上到了青春期，是最需要父母的理解和關(guān)心的。孩子的父母接受了我的建議，我還給家長留下了我的電話，希望他們每周至少和孩子通一次電話，了解孩子的學習生活情況。我讓她做班級宣傳委員，輔導她寫稿件，如寫一些身邊小事，以小見大，不久秀麗一篇《不要亂扔垃圾，做文明學生》在校園廣播讓廣播了，秀麗寫作更勤奮了。班級廣播稿在她的帶動下這學期獲得年級第一。

2.學會感恩。孩子內(nèi)心孤獨就會責怪一切，怨恨父母認為不公平。記得兩年前我參加學校組織拓展訓練《感恩之旅》啟發(fā)很深。于是我決定組織一次，讓學生懂得感恩?；顒咏Y(jié)束后我沒有讓學生急于解開眼罩，而是環(huán)坐一圈談一談感悟，這時我聽到有幾名女生的抽泣聲，秀麗就是其中之一，我讓秀麗說一說感想，秀麗抽泣著說：“我開始感到很孤獨無助，可我手快要松時，同學們的手抓的很緊，我感到同學的力量和溫暖，不再孤獨?！蓖ㄟ^這個活動，同學們彼此體會人與人要互相幫助，不能自私，感恩父母，感恩社會，也讓留守兒童心里充滿陽光。

3.成長日記。平時秀麗放學回到家，很孤獨，我鼓勵她寫日記和父母交流，過了一段時間后，她來到辦公室，把成長日記交給我。我流著眼淚看完了孩子的日記，我不知道孩子的父母看到她的這段日記會怎么想，我除了對秀麗的順利成長而感到高興外，更替許多象秀麗一樣的孩子擔心。其實孩子以后的路還很長，他們還將會遇到青春期的一系列問題，因此在孩子的成長過程中，做父母的不能僅僅滿足于讓孩子生存下來，更重要的是走進孩子的心靈，了解他們到底需要什么，給他們足夠的愛，讓他們健康成長。當父母都不在他們身邊的時候，這些問題就成為擺在我們教育工作者面前、社會面前的一個重要課題了。

4.一次生日。當我女兒吵著要過生日，我想到秀麗，于是我家訪通過她奶奶知道秀麗生日，和幾名班干部商量給秀麗過一個快樂生日，我買了一個蛋糕。班會開始，我說：“同學們！今天班會我們要給一個同學過生日?！蓖瑢W們一聽，面面相覷，小聲議論。我說：“是鮑秀麗同學?！蓖瑢W們眼睛齊刷刷看著鮑秀麗，鮑秀麗也很驚訝。鮑秀麗事后和我說，那一刻她感覺心里樂開了花。當同學們唱起：“祝你生日快樂——祝你生日快樂——”鮑秀麗雙手捂著臉激動地哭了。我分明看見了她眼中懸掛著淚花。我知道那是幸福的淚花，是感謝的淚花，是打開心門向過去告別的淚花。

三、教育反思

1.關(guān)注細節(jié)。每一滴露水都能折射出陽光的七彩，要想讓每一個學生都能像露珠一樣綻放出光彩，我們就要善于在生活細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并能及時地給他們提供幫助。從日常生活小事中關(guān)心愛護他們，使他們感覺除了家庭，還有來自學校，社會的關(guān)愛。

2.加強溝通。我再一次讀到鮑秀麗日記“我不再是一只孤獨的小雁，我的心靈開滿鮮花”，認識到孩子是很容易滿足的，只要你信任她，她會和你用心交流。通過這個成功案例我更有信心教育好其他留守兒童，作為班主任我對留守兒童有了更深了解，更加關(guān)注這個群體，使他們健康成長。