鄧禮倫 楊國彤

摘 要：班級文化建設(shè)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感，通常是指班級內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵?？梢哉f，班級文化是一門隱性課程，具有一種無形的教育力量，它將有利于德育工作的順利開展，因此教師應(yīng)從細(xì)微處著手，建設(shè)班級文化。

關(guān)鍵詞：班級文化；集體榮譽(yù)感；良好學(xué)風(fēng)

班級文化是一門隱性課程，具有一種無形的教育力量，它將有利于德育工作的順利開展，班級文化建設(shè)好了，可以起到“潤物細(xì)無聲”的功效。因此，班主任要十分重視班級文化的建設(shè)。

一、班級文化建設(shè)的作用

1.班級文化建設(shè)有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

班級文化建設(shè)應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在對教室布置的過程中，教師從旁指導(dǎo)，學(xué)生們自己動手設(shè)計(jì)布置，興致較高，同學(xué)們積極查資料，想對策，并根據(jù)學(xué)生的愛好特長加以分組，小組分工合作，既提高了學(xué)生的動手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，更加強(qiáng)了學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)。

2.班級文化建設(shè)有助于培養(yǎng)良好班風(fēng)

班級文化建設(shè)中，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是要形成班級的規(guī)章制度，在工作中，我們一改以前由老師制定，學(xué)生遵守的做法，而是讓學(xué)生自己討論、修改、完善，由班委會牽頭形成了學(xué)生公約，因?yàn)閹捉?jīng)學(xué)生討論，學(xué)生比較熟悉，很容易就做到了模范遵守，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

3.班級文化建設(shè)有助于形成良好的學(xué)風(fēng)

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，“學(xué)風(fēng)”對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響甚廣。一般來說，學(xué)習(xí)風(fēng)氣與班級文化是緊密相關(guān)的。班級文化建設(shè)不僅制約著學(xué)生個(gè)體行為的方式和習(xí)慣，還左右著學(xué)生品德的發(fā)展方向，從而對學(xué)生的品德形成和言行起著潛移默化的影響，我認(rèn)為只有平時(shí)正確地引導(dǎo)學(xué)生，參與班級建設(shè)，就會逐漸形成“文明守紀(jì)，爭先創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、具體策略

正因?yàn)榘嗉壩幕ㄔO(shè)在教育中的重要作用，因此班級文化建設(shè)不容忽視，但是，怎樣建設(shè)班級文化，我們認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1.重視教室環(huán)境的“美化”，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”

我們認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①發(fā)動學(xué)生用自己制作的剪畫、貼紙畫、書法作品及寫生作品來點(diǎn)綴教室、裝飾教室。②開辟學(xué)習(xí)園地，長期展示優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章等。③每個(gè)月要求板報(bào)小組出黑板報(bào)，期期做到圖文并茂。④張貼名人名言（激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)成才類的內(nèi)容）及名人掛象等。⑤在黑板上方掛國旗、班旗及班的口號，讓學(xué)生每時(shí)每刻都感受到班級文化的存在。由于美化了教室的環(huán)境，講文明、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng)，在文明衛(wèi)生的班級中還能獲得好評，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2.組建各類興趣小組，調(diào)動學(xué)生的積極性

在工作中，我們注重組建各類興趣小組，如：板報(bào)小組、寫作小組、體育小組、美術(shù)小組等。這些班級文化團(tuán)體從文化和輿論導(dǎo)向上影響著學(xué)生。同時(shí)，利用多種渠道增添各種文化設(shè)施，如：創(chuàng)辦班級圖書室，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生定期開展各類活動，如：“班運(yùn)動會”“賽故事會”“賽詩會”等等，使得班級出現(xiàn)了一派生機(jī)勃勃的景象，學(xué)生不斷地得到藝術(shù)的熏陶、哲理的啟迪、榜樣的激勵(lì)，從而受到一種潛移默化的教育。

3.樹立班級品牌形象，促進(jìn)班級文化的深層次發(fā)展

我們十分注重班級品牌形象的建設(shè)，班級品牌形象好，班級的凝聚力就更強(qiáng)。從我對學(xué)生的引導(dǎo)看，表現(xiàn)好的學(xué)生屬于價(jià)值型的，而特殊學(xué)生則主要是強(qiáng)力型的。一方面我注重樹立正面典型，以營造好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；另一方面對于特殊學(xué)生，主要強(qiáng)調(diào)如何做好人，贏得口碑。同時(shí)，充分利用班上一批表現(xiàn)好、成績佳的學(xué)生為班級帶來榮譽(yù)。每次考試，我班成績能在八年級名列前茅，我借機(jī)強(qiáng)化榜樣的力量，從而激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神。

4.適時(shí)進(jìn)行班級文化成果的總結(jié)升華，促進(jìn)班級良性發(fā)展

在班級建設(shè)取得一定成績之后，一定要抓住這個(gè)有利契機(jī)，將班級的建設(shè)深化。在此基礎(chǔ)上，我們和同學(xué)們一起，為班級制定了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們一起歸納總結(jié)了一個(gè)學(xué)期以來的工作，制定了班級全體同學(xué)的奮斗目標(biāo)，奮斗目標(biāo)中又包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和管理目標(biāo)等。我們還根據(jù)一個(gè)學(xué)期的情況，歸納了已經(jīng)形成的班訓(xùn)，即“用心做事，誠心待人，完善自我，追求成功?！边@樣，班級的文化就得到了升華，變成了一種精神，成為永遠(yuǎn)激勵(lì)全班同學(xué)努力向前的旗幟，也促進(jìn)了班級的良性發(fā)展。

當(dāng)然，“班級文化建設(shè)”沒有統(tǒng)一的模式。它應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、班級的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地顯現(xiàn)出每個(gè)班的特色來，在日常的生活與學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。我們有理由相信，只要每個(gè)班級注重班級文化建設(shè)，和諧校園的實(shí)現(xiàn)就為期不遠(yuǎn)了

編輯 李建軍