鐘皓

【摘要】 當(dāng)全民健身運(yùn)動(dòng)狂潮不斷席卷的時(shí)候，中學(xué)校園體育有必要為此做出一些貢獻(xiàn)。隨著科技的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，我們非常需要從中學(xué)開始進(jìn)行體育文化建設(shè)，培養(yǎng)中學(xué)生正確的體育觀念，為其終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文從校園體育文化的內(nèi)容及價(jià)值入手，就如何進(jìn)行中學(xué)校園體育文化建設(shè)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)體育教學(xué) 終生體育 正確途徑

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2014）02-090-01

中學(xué)校園文化環(huán)境是影響中學(xué)生身心狀態(tài)的重要因素，建設(shè)和諧的校園文化有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育文化是校園文化當(dāng)中的重要組成部分，只有在校園中營(yíng)造體育文化氛圍，讓更多的學(xué)生積極參加體育鍛煉，能為健全學(xué)生的人格、為學(xué)生身體素質(zhì)的提高提供有效的保證。本文結(jié)合筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)建設(shè)校園體育文化的相關(guān)問題進(jìn)行了分析，以供參考。

1.校園體育文化的主要內(nèi)容及價(jià)值

中學(xué)校園當(dāng)中的體育文化指的是一種以體育活動(dòng)為主，能夠?qū)W(xué)生行為方式及心理素質(zhì)等產(chǎn)生影響的特定校園文化。體育文化由物質(zhì)文化、制度文化及精神文化三種要素構(gòu)成，物質(zhì)文化包括體育運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等物質(zhì)形式，制度文化指的是開展體育競(jìng)賽、教學(xué)及訓(xùn)練活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則、規(guī)范等，精神文化則是指學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度等。由于體育文化可以將體育鍛煉及體育思想結(jié)合在一起，所以能夠有效促進(jìn)校園文化的發(fā)展；從當(dāng)前的情況來看，體育文化所具有的價(jià)值主要包括提高運(yùn)動(dòng)參與度、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技能、提高身體及心理健康水平等。

2.中學(xué)校園體育文化建設(shè)分析

2.1強(qiáng)化硬件建設(shè)及體育課堂教學(xué)

體育活動(dòng)場(chǎng)館及器材等硬件是保證學(xué)生能夠進(jìn)行體育鍛煉的基礎(chǔ)，也是構(gòu)建體育文化的物質(zhì)條件。對(duì)于中學(xué)生比較感興趣的體育活動(dòng)，應(yīng)建立起配套的活動(dòng)場(chǎng)所，如羽毛球館、網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、游泳館及田徑場(chǎng)等，同時(shí)為場(chǎng)館配備相應(yīng)的體育器材。在建設(shè)體育場(chǎng)館或?qū)?chǎng)館中的設(shè)施進(jìn)行完善時(shí)，不但要保證場(chǎng)館具有實(shí)用功能，還應(yīng)盡量確保外形美觀及能夠體現(xiàn)體育文化特征。此外，還應(yīng)重視在體育課堂教學(xué)中向?qū)W生灌輸體育文化意識(shí)，并根據(jù)學(xué)生對(duì)于日常體育活動(dòng)的需要優(yōu)化教學(xué)形式，保證學(xué)生能夠根據(jù)自身情況選擇體育活動(dòng)及學(xué)習(xí)方式，從而使課堂教學(xué)能夠?yàn)轶w育文化的建設(shè)提供條件。

2.2建設(shè)體育社團(tuán)及利用校園媒體宣傳體育文化

多數(shù)中學(xué)生喜歡在閑暇之余進(jìn)行體育鍛煉，并希望在體育活動(dòng)彰顯個(gè)性。因此學(xué)生團(tuán)委或?qū)W生會(huì)可在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上組建興趣俱樂部或體育社團(tuán)，讓學(xué)生能夠通過社團(tuán)參加校內(nèi)外的各類體育比賽，從而保證學(xué)生可以在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中感受到體育文化所具有的魅力。另外，還應(yīng)充分利用校園媒體對(duì)體育文化進(jìn)行宣傳，讓師生了解到更多的體育信息。例如，可以利用校報(bào)、校園廣播及校園網(wǎng)絡(luò)等及時(shí)報(bào)道最新體育新聞，并同時(shí)介紹校園當(dāng)中發(fā)生的一些體育故事及體育明星等。由于校園宣傳專欄的受眾較廣，因此可以在校園的宣傳專欄當(dāng)中開辟體育文化專欄，利用專欄將體育運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防知識(shí)、體育鍛煉在心理、生理發(fā)展中的重要作用等介紹給校園中的廣大師生，從而使了解、參與及享受體育的文化氛圍得以形成。

2.3利用體育節(jié)及陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)建設(shè)校園體育文化

目前我國(guó)大多數(shù)中學(xué)都有舉行校運(yùn)會(huì)的傳統(tǒng)，但一般為每年舉辦一次，且運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中的競(jìng)技項(xiàng)目相對(duì)較少，因此難以為體育文化的建設(shè)提供有力的支持。因此，可以對(duì)校運(yùn)會(huì)的舉辦形式進(jìn)行優(yōu)化，使一年一度的校運(yùn)會(huì)升級(jí)成建設(shè)體育文化的體育節(jié)。相對(duì)于校運(yùn)會(huì)而言，體育節(jié)當(dāng)中的活動(dòng)內(nèi)容更為多樣化，例如可以在比賽的過程中宣傳體育知識(shí)，能夠有效結(jié)合體育文化與單純的機(jī)體鍛煉，使體育在保持運(yùn)動(dòng)功能的同時(shí)還可以成為一種教育形式等。在舉辦體育節(jié)時(shí)，可以借鑒或模擬奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際重大體育賽事的形式，從而讓廣大師生了解到更多的體育文化。除了利用體育節(jié)建設(shè)體育文化之外，也可以利用陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)營(yíng)造體育文化氛圍。陽(yáng)光體育是教育部所倡導(dǎo)的一項(xiàng)全國(guó)性體育運(yùn)動(dòng)，為了確保陽(yáng)光體育的實(shí)施能夠?yàn)樾@體育文化的建設(shè)提供有力的制度性條件，則可以從以下兩個(gè)方面入手。首先應(yīng)定期舉行體育運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過體育運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)自己的極限，比賽項(xiàng)目可以包括跳繩、飛鏢、排球墊球及定點(diǎn)投籃等，以便使學(xué)生的體育特長(zhǎng)或運(yùn)動(dòng)興趣得到培養(yǎng)。其次，可以將教師與學(xué)生組織起來共同開展體育比賽，如羽毛球及兵乓球比賽等。通過進(jìn)行師生交流賽，不但可以使教師與學(xué)生之間的交流變得頻繁，同時(shí)能夠讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)體育技能的機(jī)會(huì)及在比賽中收獲成就與喜悅。

2.4對(duì)管理制度進(jìn)行完善

要確保中學(xué)校園當(dāng)中的體育文化能夠得到持續(xù)發(fā)展，則對(duì)相應(yīng)的管理方法、管理制度進(jìn)行完善是一個(gè)非常有效的途徑。在完善管理制度時(shí)，應(yīng)注意為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、健身器材及健身房等制定標(biāo)準(zhǔn)的使用規(guī)章制度，避免學(xué)校在體育設(shè)施方面的投入被浪費(fèi)。實(shí)踐證明，對(duì)管理制度進(jìn)行完善能夠?yàn)轶w育文化建設(shè)提供制度上的保障，還可以防止校園中形成對(duì)文化建設(shè)造成不利影響的行為。此外，在完善管理制度的過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生對(duì)于規(guī)章制度的理解程度及接受程度，保證學(xué)生能夠在制度的約束下逐漸養(yǎng)成支持體育文化建設(shè)的自覺習(xí)慣，從而促進(jìn)校園體育文化實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，建設(shè)校園體育文化不但能夠營(yíng)造出良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，同時(shí)還可以為師生提供較為豐富的體育活動(dòng)。因此，在建設(shè)校園文化的過程中，應(yīng)充分考慮如何構(gòu)建出相對(duì)完善的體育文化。由于構(gòu)建體育文化是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，所以要充分利用校園當(dāng)中的各類資源，并在考慮實(shí)際辦學(xué)規(guī)模及條件的基礎(chǔ)上綜合利用多種方式建設(shè)體育文化。