盧雪梅

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摘要：隨著信息科技的快速發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用給高中化學(xué)教學(xué)帶來(lái)了全新的模式，本文從信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)講解的運(yùn)用以及信息技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)生的效果進(jìn)行探討，實(shí)現(xiàn)了有效性的高中化學(xué)教學(xué)，從而達(dá)到了新課改的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)高中化學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-2117（2014）02-0102-01

化學(xué)是一門與人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活密切相關(guān)的學(xué)科，化學(xué)學(xué)習(xí)中需要結(jié)合化工生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行分析研究，利用多媒體教學(xué)模式進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，可以對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行模擬，并編寫出與化學(xué)相關(guān)的硫酸、工業(yè)硝酸、合成氨及煤加工等生產(chǎn)流程圖；可以工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況為依據(jù)，模擬實(shí)物和反應(yīng)器中的反應(yīng)現(xiàn)象；可以通過(guò)播放實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中視頻，讓學(xué)生真正的感受到化學(xué)與生活密切相關(guān)，為了弄清與生活相關(guān)的化學(xué)品，會(huì)帶著興趣全身心投入化學(xué)教學(xué)中，不斷地提升自己。

1多媒體技術(shù)在高中化學(xué)講解中的作用

1.1展現(xiàn)“微觀”

化學(xué)學(xué)習(xí)中除了宏觀知識(shí)外，還涉及很多微觀知識(shí)，如分子結(jié)構(gòu)，特別是有機(jī)化學(xué)中分子結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)起決定性作用。為此，在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，應(yīng)注重分子結(jié)構(gòu)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。但是在這里需要注意的是分子結(jié)構(gòu)式微觀的內(nèi)容，學(xué)習(xí)中要求學(xué)生有一定的空間想象能力，如果學(xué)生空間想象能力欠缺，便不能更好地消化和理解。多媒體教學(xué)方式屬于直觀教學(xué)手段，學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中不用過(guò)多的想象，便能看到肉眼無(wú)法看到的東西。

化學(xué)教材中有很多插圖，傳統(tǒng)的教學(xué)方式常會(huì)讓學(xué)生將課本翻到某一頁(yè)，看第幾個(gè)圖，之后老師用語(yǔ)言對(duì)插圖進(jìn)行講解，但是圖中一些細(xì)節(jié)用語(yǔ)言是不能很好的描述出來(lái)的，將插圖完整地畫在黑板上又很少有老師達(dá)到，這就使教學(xué)效率難以得到提高。利用多媒體技術(shù)可以對(duì)教材中的插圖放大，教師可以指著圖中具體細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行講解，這樣不僅能便于學(xué)生理解圖中內(nèi)容，也能使教學(xué)效果得以提高。

1.2將抽象變?yōu)榫唧w

化學(xué)學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，如氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學(xué)量等，學(xué)生初步學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)這些概念較為陌生，學(xué)習(xí)和理解起來(lái)較難。利用多媒體技術(shù)，能將化學(xué)中抽象的化學(xué)知識(shí)具體化。例如，在講C₂H₄的結(jié)構(gòu)，通過(guò)Flash的視頻效果展示分子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生較容易的知道它的雙鍵結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上再理解取代反應(yīng)就相對(duì)容易。又比如，傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)離子反應(yīng)方程式中的分子有的被拆分成離子，有的不能拆分成離子不是很理解，通過(guò)多媒體播放視頻，學(xué)生可以較容易地掌握離子反應(yīng)實(shí)質(zhì)。

1.3課堂容量“巨大化”

信息化技術(shù)具有信息容量大、省時(shí)省力優(yōu)勢(shì)，利用這種優(yōu)勢(shì)進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法與之媲美的。例如，高三化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)屬于知識(shí)分塊復(fù)習(xí)階段，需要教師進(jìn)行全面的總結(jié)和大量的鞏固訓(xùn)練。如果教師用事先準(zhǔn)備好的多媒體課件進(jìn)行輔助復(fù)習(xí)教學(xué)，不僅能使化學(xué)教學(xué)知識(shí)容量得以增加，為學(xué)生提供更多重要信息，也能減輕減輕工作負(fù)擔(dān)，拓展學(xué)生視野和提高化學(xué)復(fù)習(xí)效率。

2信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)運(yùn)用的效果

2.1信息技術(shù)對(duì)發(fā)展學(xué)生的思維具有重要的作用

信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)課堂中的采用使得學(xué)生的視野和知識(shí)面有了廣闊的拓展，這也促進(jìn)了學(xué)生的思維全方位、多視角的發(fā)展，對(duì)高中學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展和培養(yǎng)有著很大的作用。同樣，信息技術(shù)的采用，使得高中化學(xué)教學(xué)中的抽象事物通過(guò)多彩直觀的畫面展現(xiàn)的具體形象、靜態(tài)內(nèi)容可以動(dòng)態(tài)形象化。這種教學(xué)方法是非常行之有效地提高了學(xué)生的想象力和學(xué)生知識(shí)面的拓寬，而且也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)濃厚的興趣。例如在講解化學(xué)方程電子的轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，可以制作PPT以及動(dòng)畫課件在課堂上演示，在加上動(dòng)聽(tīng)地配音，從而使氧化還原反應(yīng)形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)了。這就使得學(xué)生更加深刻地明白其中內(nèi)涵，從而提高了積極性，也使得課堂教學(xué)效果達(dá)到了教學(xué)目的。

2.2善用信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

強(qiáng)矯正、快反饋這樣才能很有效地提高學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而當(dāng)前科技快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息時(shí)代的快速、交互性能好、大儲(chǔ)量等優(yōu)點(diǎn)，可以用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的檢測(cè)和訓(xùn)練，這樣就可以快速準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生在化學(xué)問(wèn)題的思維方式、過(guò)程以及結(jié)果的準(zhǔn)確性并加以矯正。比如，學(xué)完一章內(nèi)容后教師可以在計(jì)算機(jī)里添加相關(guān)的高中化學(xué)試題，然后組織學(xué)生直接在計(jì)算機(jī)房進(jìn)行考試和練習(xí)。在考試或者習(xí)題練習(xí)完后，錯(cuò)題會(huì)被自動(dòng)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并有詳細(xì)的參考答案，學(xué)生可以及時(shí)參考改正并找到問(wèn)題的所在，起到了老師面答的效果，而且這也會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師也可以利用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，幫助分析試卷、分析成績(jī)；通過(guò)計(jì)算機(jī)的分析數(shù)據(jù)可以全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題采取彌補(bǔ)措施，強(qiáng)化學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)。

3總結(jié)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，而且在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)不斷地深入運(yùn)用，教學(xué)模式發(fā)生了革命性的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)破除。信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用能夠提高課堂授教效果，而且能夠很有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)將成為教學(xué)的重要工具，將會(huì)給化學(xué)教學(xué)帶來(lái)巨大的變化，促進(jìn)了新課改教學(xué)目標(biāo)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（青島市城陽(yáng)區(qū)第二高級(jí)中學(xué)，山東青島266107）

參考文獻(xiàn)：

[1]王歡.信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程學(xué)習(xí)·中，2012，（3）：5-6.

[2]蔡益.信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2013，（02）：4-5.