摘要：隨著網(wǎng)絡時代的到來，網(wǎng)絡文學，網(wǎng)絡行為都對傳統(tǒng)文學乃至傳統(tǒng)文化提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，新興事物的產(chǎn)生與之產(chǎn)生后所帶來的連鎖反應良劣與否都值得人們深思，如何在新老交替、碰撞磨合中理性、客觀、科學地認識其本質(zhì)，筆者設計了一個較為具體的研究方案，并闡述所持觀點，與君分享。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡媒體傳統(tǒng)文學閱讀習慣優(yōu)劣分析研究方案

中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1674-2117（2014）02-0085-01

近年來，伴隨Internet、Cernet的廣泛普及和多媒體技術(shù)的不斷地發(fā)展，網(wǎng)絡多媒體作為新的一種信息載體，越來越多地被運用于教育相關(guān)領域。同時，關(guān)于網(wǎng)絡多媒體對大學生影響的利與弊也逐漸成為相關(guān)領域的科研工作者們競相研究和討論的話題。按所持觀點粗略劃分，可稱之為“親網(wǎng)派”和“拒網(wǎng)派”。

1“親網(wǎng)派”觀點

互聯(lián)網(wǎng)被稱為繼報紙、廣播、電視三大傳統(tǒng)媒體之后的第四媒體。基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡媒體集三大傳統(tǒng)媒體的諸多優(yōu)勢為一體，是跨媒體的數(shù)字化媒體，值得推崇。網(wǎng)絡媒體信息傳播除具有三大傳統(tǒng)媒體信息傳播的共性特點之外，還具有以下個性特點：

1.1即時性

網(wǎng)絡媒體信息傳播具有極強的時效性。

1.2海量性

網(wǎng)絡媒體可實行全天候24小時發(fā)稿，網(wǎng)絡媒體的每日發(fā)稿量（包括條數(shù)和篇幅）遠遠大于傳統(tǒng)媒體，

1.3全球性

網(wǎng)絡媒體的傳播范圍基本上可達到是全球性同步。遠遠大于報紙、廣播和電視等傳統(tǒng)信息傳播載體。

1.4互動性

網(wǎng)絡媒體信息傳播方式包含“一對一、一對多、多對一、多對多”傳播，是媒體與受眾群、受眾與受眾之間的多向性、互動性傳播。

1.5多媒體性

網(wǎng)絡媒體信息傳播可以通過互聯(lián)網(wǎng)絡運用數(shù)字技術(shù)，兼容報紙、廣播和電視多種媒體的傳播手段，全面刺激受眾的多種感官。網(wǎng)絡傳播采取文字、圖片、音頻、視頻、FLASH動畫等多元化的信息表述形式，豐富了報道手段，使信息更為直觀、形象、生動，增加了新聞的現(xiàn)場感和沖擊力。

2“拒網(wǎng)派”觀點

當代大學生作為極具代表性的年輕主流信息傳播受眾群體，網(wǎng)絡多媒體這種信息載體某種程度上正好迎合當代大學生的世界觀、價值觀。于是當代大學生逐漸摒棄了傳統(tǒng)閱讀模式，依賴網(wǎng)絡多媒體信息獲取信息、傳播信息基本上已經(jīng)成為主流趨勢。但伴隨著這種趨勢的逐漸形成，一系列新的問題又應運而生：

2.1病態(tài)快餐文化

由于網(wǎng)絡媒體信息具有更新快、時效性強等特點，又因普遍大學生的世界觀、價值觀還具有一定可塑性及不穩(wěn)定性，從而誘發(fā)其閱讀行為逐漸朝著“短頻快”的病態(tài)趨勢發(fā)展，最終可導致文化底蘊薄弱乃至喪失的情況。

2.2思維固化

網(wǎng)絡信息的豐富程度導致了當代大學生過分依賴網(wǎng)絡媒體，習慣性遇事“百度一下”、“谷歌一下”，使得當代大學生思維固化，喪失原創(chuàng)性，并且增加了剽竊、盜版的發(fā)生率。

2.3過分沉迷網(wǎng)絡虛擬世界

長期接觸網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡虛擬社區(qū)等絢麗、夢幻等超現(xiàn)實的虛擬網(wǎng)絡環(huán)境會導致本身自控能力不足的當代大學生逐漸與現(xiàn)實社會脫節(jié)，引發(fā)自閉、抑郁、厭世等一系列后續(xù)問題。

2.4社會不安定因素

良莠不齊的網(wǎng)絡媒體信息充斥于整個網(wǎng)絡，帶有暴力、色情等成分的不良信息的閱讀行為會嚴重影響到世界觀、價值觀尚未定型的在校大學生的世界觀、價值觀定位。從而誘發(fā)其犯罪，產(chǎn)生社會不安定因素，影響社會安定繁榮。

面對目前社會不同群體所提出的兩種幾乎完全對立的觀點，筆者通過調(diào)查個案后進行分析，對現(xiàn)下網(wǎng)絡媒體對大學生閱讀行為的影響展開研究。最終得出網(wǎng)絡媒體這一新興信息載體是否對大學生的閱讀行為習慣產(chǎn)生影響，與各位讀者分享。

云南省位于中國西南邊陲，省會昆明現(xiàn)在常住人口有643.22萬人，擁有30余所全日制高等學校，對昆明市轄區(qū)內(nèi)的5所公辦院校、2所獨立院校、1所民辦高校中的2400名在校大學生以問卷調(diào)查的形式收集其常規(guī)閱讀行為習慣的資料，結(jié)合目前社會上主要出現(xiàn)的兩種對“網(wǎng)絡媒體對大學生閱讀行為的影響”的主流觀點進行分析、研究。

通過科學、合理的手段和方法對網(wǎng)絡媒體對大學生閱讀行為的影響進行調(diào)查研究，從當代大學生客觀情況出發(fā)，讓網(wǎng)絡多媒體和傳統(tǒng)信息方式適當結(jié)合，揚長避短，相得益彰，以促進高等教育的教育質(zhì)量為最終目的，最終受益于社會。

對網(wǎng)絡媒體閱讀行為和傳統(tǒng)閱讀行為對大學生閱讀行為影響的利弊進行分析，力求通過科學、合理的手段和方法，從當代大學生客觀情況出發(fā)，讓網(wǎng)絡多媒體和傳統(tǒng)信息方式適當結(jié)合。最終唯有通過調(diào)查、統(tǒng)計，用事實和數(shù)據(jù)“說話”，從而培養(yǎng)更科學合理的閱讀行為習慣。

就目前兩種社會主流觀點所展開的一系列問卷調(diào)查、個體案例分析，都必須要求課題組成員站在客觀、公正的角度來進行分析和研究。帶有個人感情色彩和價值取向都將導致課題研究最終論斷出現(xiàn)偏移。在整個課題分析、研究過程中最大可能的保持中立態(tài)度，用客觀數(shù)據(jù)、用普遍性說話是順利完成課題的必備要求。

為確保問卷調(diào)查的結(jié)果最大程度的保持普遍性和代表性，在涉及問卷調(diào)查的5所公辦院校、2所獨立院校、1所民辦高校中，被抽樣調(diào)查的2400名在校大學生的學科結(jié)構(gòu)、性別差異、年齡跨度、甚至家庭條件都會是導致調(diào)查結(jié)果是否具備客觀真實性和普遍代表性的直接因素，如何制定被調(diào)查人群的范圍和組成結(jié)構(gòu)，將是課題組成員面臨的一大挑戰(zhàn)。

對《網(wǎng)絡媒體對大學生閱讀行為的影響研究》這一課題進行研究，著重分析網(wǎng)絡媒體對大學生行為的影響所產(chǎn)生的個體意義和社會意義，力求找到網(wǎng)絡媒體和傳統(tǒng)媒體的平衡點，從而推進社會文化信息傳播途徑健康化、合理化，本課題的成果具有較高的理論研究價值和社會實用價值。

（云南藝術(shù)學院文華學院，云南昆明650304）

作者簡介：

孫云濤（1982-），男，漢族，云南昆明人，云南藝術(shù)學院文華學院，經(jīng)濟師，研究方向：學院行政管理、教學等問題研究。