黃萬花

摘 要：高考階段的復(fù)習(xí)工作對于考生們來說是極為重要的，不僅復(fù)習(xí)的時間緊迫，而且復(fù)習(xí)的知識及內(nèi)容也非常繁多，任務(wù)自然而然也是非常繁重的，尤其對于復(fù)習(xí)難度較大的物理，應(yīng)該規(guī)劃出比較切實、有效的復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生能夠很好地完成高中物理的復(fù)習(xí)內(nèi)容，主要闡述了高中物理復(fù)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的一些問題，也提出了一系列具有實效性的高考物理復(fù)習(xí)方法，并對如何才能更有效地進(jìn)行高考物理復(fù)習(xí)做了研究。

關(guān)鍵詞：高考物理；復(fù)習(xí)計劃；主要問題；主要策略

在高考復(fù)習(xí)時，物理的復(fù)習(xí)涉及了許多方面的內(nèi)容，而且所學(xué)的知識與我們的生活還緊密相關(guān)。高中物理涉及力學(xué)、電磁學(xué)和熱學(xué)等知識，這說明高考物理的復(fù)習(xí)重點也會很廣泛，這也就給高考考生的物理復(fù)習(xí)帶來了很多的麻煩，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，研究提高高考物理的備考的實效性的方法就顯得很有必要了。

一、高考物理復(fù)習(xí)過程中面臨的主要問題

1.教師上課方式傳統(tǒng)生硬

在物理這門課程的學(xué)習(xí)中，教師的上課方式主要有兩個問題：第一，老師講課時講得特別的全面，認(rèn)為學(xué)生什么都不會，這就導(dǎo)致學(xué)生很難理解物理學(xué)習(xí)的重點在哪里。第二，老師只顧自己的講課內(nèi)容是否能夠及時的完成，沒有和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況結(jié)合起來，老師總是按照自己的方式講課，從不主動問學(xué)生問題，再加上高中的物理知識具有一定的難度，所以，在高中物理課堂上，睡覺的學(xué)生也就比較多，從而直接導(dǎo)致物理成績不是很理想。

2.學(xué)生復(fù)習(xí)難度大時容易放棄

高中物理學(xué)習(xí)的難度很大，尤其對于那些在高三之前基礎(chǔ)就比較差的學(xué)生來說，是更加的困難。導(dǎo)致學(xué)生在物理復(fù)習(xí)課上根本跟不上老師教學(xué)的腳步，另一方面，由于學(xué)生缺乏課下獨立解決問題的能力，從而使那些學(xué)習(xí)本來就不是很好的學(xué)生更加會對物理的學(xué)習(xí)失去興趣，也更加沒有足夠的信心去處理物理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)當(dāng)中遇到的問題。在這種情況下，大多數(shù)的學(xué)生往往采取的措施就是放棄物理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，而不是想辦法去解決這個困難，即使他們跟隨著老師和其他同學(xué)在學(xué)習(xí)，但是復(fù)習(xí)顯然沒有任何實效。

二、提高復(fù)習(xí)物理效率的主要策略

1.全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，突出主干知識

對于高三學(xué)生而言，在復(fù)習(xí)物理的時候，不能像高一、高二那樣不分主次，一定要在進(jìn)行全面復(fù)習(xí)、夯實基礎(chǔ)的同時，突出主干知識的強(qiáng)化。對教師來說，要研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，還要對近年來的高考試題進(jìn)行研究，抓住出題方向，有利于在教學(xué)中突出重點，提高復(fù)習(xí)的效率。對于高三學(xué)生來說，自己也要對知識和考點把握準(zhǔn)確，做到心中有數(shù)。要將主干知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)當(dāng)做復(fù)習(xí)工作中的重中之重。尤其是容易考大題的力學(xué)、電學(xué)等內(nèi)容，更是學(xué)生應(yīng)該注意并且重視的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.把握考試方向，提高效率

在高中復(fù)習(xí)物理的時候，不但要清楚考什么樣式的題目，更要清楚考哪些方面的知識。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考時，要把握考試的方向，有助于提高復(fù)習(xí)的效率。學(xué)生還要明確自己哪個知識點沒有掌握好，就進(jìn)行這個知識點的復(fù)習(xí)，不能盲目復(fù)習(xí)，否則，將會收不到想要的復(fù)習(xí)效果。

3.回顧整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科強(qiáng)化的過程，讓學(xué)生更好地去掌握物理，對學(xué)過的知識更加明白得透徹，回顧整理，這個方面在學(xué)習(xí)中也是不可缺少的，將零零散散的知識點統(tǒng)籌起來，形成知識的網(wǎng)絡(luò)。

4.復(fù)習(xí)提高，發(fā)展思維能力

復(fù)習(xí)知識，可以從不同的方面開始，可以從這個知識點的概念或者典型的例題等，同時不能忽視重點知識。

例如，在復(fù)習(xí)重力的時候，可以從它的概念下手，它的概念是：由于地球的吸引力而使物體受到的力，重力方向豎直向下，這個概念中透露了許多問題。首先，地球上的衛(wèi)星的萬有引力和重力有什么關(guān)系的問題。其次，影響重力加速度的因素有哪些？最后，超重的問題和失重的問題。

在復(fù)習(xí)力學(xué)的時候，還要注意這章知識所涉及的圖像，例如，速度時間的圖像，位移和時間的圖像，磁感線的圖像，電場線的分布圖像等。在做實驗題的時候，這樣的圖像經(jīng)常會涉及，例如，證明牛頓第二定律的時候會用到a-f圖像等，測量電阻用到I-U圖像，在各種各樣的試題中圖像的問題經(jīng)常出現(xiàn)，有的圖像在課本還未涉及到，所以，考生要復(fù)習(xí)各個圖像的物理意義，弄清楚坐標(biāo)軸的每個數(shù)據(jù)，還會對圖像進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

在復(fù)習(xí)完一個單元的時候，自己要組織一次測試，把不會的知識點都找出來，進(jìn)行試卷分析，把錯題摘抄到一個錯題本上，使自己以后更有針對性地復(fù)習(xí)，不讓自己的知識網(wǎng)絡(luò)有漏洞，使自己掌握的知識更加全面。

高三是全面復(fù)習(xí)的一年，是統(tǒng)籌的一年，也是最緊張的一年，物理的復(fù)習(xí)必須做好規(guī)劃，按照自己的計劃，一步一步地進(jìn)行，認(rèn)真地對待，遇到困難更不能輕易地放棄，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的，有條有理地學(xué)習(xí)，逐步提高物理復(fù)習(xí)的實效性，物理復(fù)習(xí)的成果也會更加可觀。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 廣東省開平市教倫中學(xué)）

？誗編輯 楊兆東