楊湘霞

摘要：隨著課程改革的深入，課堂教學(xué)出現(xiàn)了全新的局面，“讓學(xué)生得到最大發(fā)展”的新理念得到進(jìn)一步的完善，每位教師都在新形勢(shì)下努力探索適合本學(xué)科的教學(xué)手段和方法。其中，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用其憑借圖文、聲像等圖文并茂的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了教師教學(xué)效率，因而對(duì)提高育人質(zhì)量起到不可低估的作用。面對(duì)紛繁多變的視覺(jué)信息的沖擊，對(duì)于一門以視覺(jué)為主的學(xué)科——美術(shù)教育，已經(jīng)全方位地感受到了“信息時(shí)代”帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)應(yīng)用；美術(shù)教學(xué)；影響

一、多媒體教學(xué)的概念

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。將文字、聲音、圖形、動(dòng)畫、影像等各種信息與計(jì)算機(jī)集成在一起形成的，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)手段。它直觀、生動(dòng)、大量地把各種信息展示在學(xué)生眼前，從而滿足教學(xué)的需要，提高效率和教學(xué)效果。

二、多媒體技術(shù)對(duì)美術(shù)教學(xué)的影響

（一）多媒體技術(shù)的應(yīng)用打破了教師、課本、黑板的教學(xué)模式

美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫做視覺(jué)藝術(shù)，形象的視覺(jué)效果，往往直接影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的美術(shù)教育中關(guān)注在學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)技法，學(xué)生缺乏興趣。多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)入美術(shù)課堂， 使教學(xué)具體、生動(dòng)、形象，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)方法的不足。多媒體信息， 特別是圖像、動(dòng)畫、影像、聲音使教材更為生動(dòng)形象； 使得凝固在教材中的靜態(tài)美升華為動(dòng)態(tài)美， 即將教材中蘊(yùn)含的美術(shù)美、音樂(lè)美、意境美、充分表現(xiàn)出來(lái)， 同時(shí)刺激學(xué)生的生理感觀， 激發(fā)學(xué)生的各種積極心理因素， 調(diào)動(dòng)審美主體的心理功能活動(dòng)， 從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的美感效應(yīng)，因而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 真正使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

（二）多媒體技術(shù)的應(yīng)用提高課堂效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

“良好的開(kāi)端，是成功的一半”。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)“開(kāi)端”，根據(jù)新課的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生從開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的至關(guān)重要的。而教育最優(yōu)化包括選擇與確定最優(yōu)化的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)最優(yōu)的教育過(guò)程等。它要求在同樣的時(shí)間內(nèi)能使學(xué)生學(xué)得多些、快些、好些，能使更多的人受到教育。也就是要提高教育效率，提高教育質(zhì)量，擴(kuò)大教育規(guī)模，取得更有成效的教育效果。利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有助于學(xué)生開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)形象思維能力，優(yōu)化教學(xué)。教師通過(guò)展示從網(wǎng)上搜集的圖片及制作過(guò)程并把圖片分門別類讓學(xué)生觀摩，又重點(diǎn)演示了繪畫制作過(guò)程、方法，為學(xué)生呈現(xiàn)了一幅具有神奇色彩的作品。通過(guò)觀摩，學(xué)生對(duì)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛搶先試作，在試作過(guò)程中相互觀摩、互相提示、認(rèn)真操作，較好地完成了試作作品。所以利用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)可以簡(jiǎn)便、快捷、直觀的突出學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生能輕而易舉的理解和領(lǐng)悟，從而縮短了授課時(shí)間，提高了教學(xué)效率。

（三）多媒體教學(xué)的應(yīng)用激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往要花大量的時(shí)間精力講解知識(shí)、技能，受其教學(xué)手段和設(shè)施的局限性，不能滿足學(xué)生的需要，影響教學(xué)的效果。而多媒體教學(xué)手段則在教學(xué)中大展身手，使教學(xué)具體、生動(dòng)、形象，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)方法的不足。利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)一方面要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容能保持新鮮感和參與熱情，一方面要有一個(gè)寬松的表達(dá)空間及治學(xué)的民主氣氛。新鮮感是吸引注意力和引起興趣的前提條件；表達(dá)空間使他們的能力得到肯定，思想得到鍛煉，而廣闊的想象空間則使他們暢所欲言，打破思想束縛，自由發(fā)揮想象力。在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用電教媒體以它生動(dòng)、直觀、形象新穎的， 強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的好奇心， 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)， 是十分重要的， 這是樂(lè)學(xué)和表層。從內(nèi)部誘發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)， 強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)， 激起求知欲望， 并充分調(diào)動(dòng)不隨意注意， 促使學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)這是樂(lè)學(xué)的深層。另外，在教師利用多媒體課件上課時(shí)，準(zhǔn)備了大量不同類型的資料，有視頻、音頻、文字、圖像、動(dòng)畫等，被集成到電腦多媒體中任教師隨意使用，學(xué)生則可按照教師引導(dǎo)收集的信息，可任意選擇適合自己個(gè)性，興趣的素材。比如：在教授水粉畫時(shí)，就通過(guò)多媒體讓學(xué)生有了觀察各種物品的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案等的直觀效果，以此作為很好的媒介，激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

（四）多媒體技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)拓了美術(shù)教學(xué)的新模式

現(xiàn)代教育促進(jìn)了師生互補(bǔ)開(kāi)放式教學(xué)模式的形成?，F(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)生態(tài)式教育：教與被教的關(guān)系被看做是配合式對(duì)話式的關(guān)系，既在教學(xué)中吸取生態(tài)學(xué)的原理，順其自然，尊重自然，又促進(jìn)師生互動(dòng)，以順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，有序的開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。師生之間由于年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法、心里、生理等方面存在很多差異，一味地灌輸式教育在一定程度上妨礙了學(xué)生的發(fā)展，教師本身也存在知識(shí)老化的問(wèn)題。我們要改變因襲的習(xí)俗，倡導(dǎo)多元文化，因?yàn)橹挥胁煌乃枷肱鲎膊艜?huì)產(chǎn)生新的東西，才會(huì)有創(chuàng)造，才會(huì)有發(fā)展。許多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)這種現(xiàn)代教育技術(shù)十分感興趣，掌握得快，于是將新課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)先布置給學(xué)生去準(zhǔn)備，現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可多方尋找資料進(jìn)行研究。上課時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生介紹他們調(diào)查與研究的成果，師生共同討論。這種開(kāi)放式教學(xué)模式的形成，改變了過(guò)去傳統(tǒng)的模式，學(xué)生也變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。這種師生互補(bǔ)的開(kāi)放式教學(xué)模式是教學(xué)改革中積極倡導(dǎo)的。多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用為這種新的教學(xué)模式找到了很好的切入口也為美術(shù)教育創(chuàng)出了一條新的路子。

一個(gè)好的多媒體課件可以有聲有色地輔助教師完成教學(xué)任務(wù)，獲得最佳的教學(xué)效果，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性，營(yíng)造情趣盎然的教學(xué)氛圍。因此，我們的美術(shù)教學(xué)可以充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并開(kāi)展學(xué)生之間、學(xué)校之間和省市之間的學(xué)生作品、教師教學(xué)成果等方面的交流。在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅體現(xiàn)了美術(shù)的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而且開(kāi)拓了美術(shù)教學(xué)的新模式。

三、結(jié)語(yǔ)

美術(shù)作為一門以視覺(jué)為核心的藝術(shù)，多媒體課件具有與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)和事半功倍的效果。能夠使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行自如的交流，并以其特有的的優(yōu)勢(shì)融入課堂，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，改善教學(xué)效果。但是多媒體技術(shù)的運(yùn)用只能用在該用之處，以讓其在我們的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮最大的作用，讓我們的教學(xué)取得最好的效果。

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