肖紅蕓

職業(yè)中專(zhuān)體育育課堂是一個(gè)個(gè)性化、多樣化、實(shí)踐化、靈活化、趣味性很濃的課堂，提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊活動(dòng)。因此，職業(yè)中專(zhuān)在體育課堂中提倡合作學(xué)習(xí)會(huì)使教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生很大的改變，并有效促進(jìn)體育課的發(fā)展。下面我對(duì)職業(yè)中專(zhuān)體育課堂中的合作學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

合作學(xué)習(xí)是在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間為完成共同學(xué)習(xí)任務(wù)而進(jìn)行的個(gè)體間協(xié)調(diào)作用的最高水平行為。合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素有二：一是分工；二是共同學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)的形式有三種：一是同伴互助合作學(xué)習(xí)；二是小組合作學(xué)習(xí)；三是整體合作學(xué)習(xí)。合作的實(shí)質(zhì)在于學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)方法后的互助性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.把握有效合作的要素，組建合作小組

根據(jù)有效合作學(xué)習(xí)特點(diǎn)，按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則分組，每組學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、組織能力、性別、個(gè)性、興趣、特長(zhǎng)等方面進(jìn)行合理搭配，以此保證組內(nèi)成員間的差異性、互補(bǔ)性和組間競(jìng)爭(zhēng)的公平性。如：在教學(xué)中，一般我們根據(jù)學(xué)生的四列橫隊(duì)（或者四路縱隊(duì)）把學(xué)生分成四個(gè)大組，這樣的分組只適應(yīng)學(xué)習(xí)同一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容。如做游戲，分小組400米～600米自然地形跑，但帶有技術(shù)性的項(xiàng)目，我一般按人數(shù)要求來(lái)分組，如二人一組籃球傳球技術(shù)學(xué)習(xí)，四人一組足球傳球練習(xí)，6至8人一組迎面接力等；分組時(shí)學(xué)生既可以自由結(jié)合，又可以教師引導(dǎo)結(jié)合，此時(shí)教師還要隨時(shí)關(guān)注游離在組外的學(xué)生。這些學(xué)生往往因自身原因，許多小組“不歡迎”，被“拒之合作大門(mén)門(mén)之外”，此時(shí)教師要盡快“牽線搭橋”，讓這些人歸隊(duì)。此外，教師還要盡量考慮合作的每組中有的活潑好動(dòng)的，有文靜內(nèi)秀的；或者是學(xué)習(xí)上較好的學(xué)生，有的是學(xué)習(xí)困難者……在教學(xué)活動(dòng)中教師根據(jù)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容靈活確定合作的組別，讓每個(gè)學(xué)生參與到合作中，享受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.選好一個(gè)小組長(zhǎng)

“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，兵無(wú)將不勇”，教師在放手讓學(xué)生自由討論時(shí)，一定要把每組大致情況分配好。特別是小組長(zhǎng)，不管做什么事，有一個(gè)好的指揮官辦事就有可能事半功倍，所以在選小組長(zhǎng)時(shí)一定要選好。小組長(zhǎng)不一定要求學(xué)習(xí)好的，但必須是有威信，其他學(xué)生能信服的。教師可以在課上培養(yǎng)、樹(shù)立幾個(gè)學(xué)生典型，“以點(diǎn)帶面”地讓學(xué)生知道怎樣的學(xué)生在體育課上是好學(xué)生，否則沒(méi)有良好的合作氛圍，就會(huì)導(dǎo)致課堂紀(jì)律散漫，教學(xué)效果低下。因此，選一個(gè)有威信的小組長(zhǎng)至關(guān)重要，當(dāng)然小組的成員也應(yīng)有事可做，承擔(dān)不同的角色和責(zé)任并獲得不同方向的發(fā)展，這樣就不會(huì)因?yàn)闆](méi)事做而做其他事。小組分工也很重要，有主持的、匯報(bào)的、管紀(jì)律的等。在教學(xué)中，教師的放手，絕不是放任；學(xué)生的自主，也絕不是“自由”。因此，教師要正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系，合理地發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，充分挖掘?qū)W生的個(gè)性與潛能。另外，包括組長(zhǎng)在內(nèi)，小組成員的分工要定期輪換，以使每個(gè)學(xué)生都得到多方面的發(fā)展。

4.合作學(xué)習(xí)要注意重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握體育知識(shí)和技能是一個(gè)逐步積累的過(guò)程。合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮合作學(xué)習(xí)的大小、知識(shí)點(diǎn)的含量、前后的聯(lián)系等多方面的因素。一般說(shuō)來(lái)，每個(gè)合作學(xué)習(xí)中涉及的知識(shí)點(diǎn)不宜過(guò)多，最好不要有兩個(gè)以上的重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)多會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的難度；合作學(xué)習(xí)的規(guī)模宜小不宜大，規(guī)模過(guò)大，會(huì)違背合作學(xué)習(xí)的本意。合作學(xué)習(xí)是手段，便于學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)的知識(shí)、思想和方法才是“合作學(xué)習(xí)”的目的。有的知識(shí)先讓學(xué)生有所了解，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉及相關(guān)知識(shí)的積累，再深入理解，然后適時(shí)地加以概括和總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用有一個(gè)逐步深入的“螺旋式”上升過(guò)程。如在籃球教學(xué)中，教師可以對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行細(xì)化，安排原地單手肩上投籃；原地跳起單手肩上投籃；原地三步上籃；行進(jìn)間單手肩上投籃等，讓學(xué)生選擇某一個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.合作學(xué)習(xí)要與其他課程整合

整合課程作為一種課程新形態(tài)和新理論，已被越來(lái)越多的同行認(rèn)可。在合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，把相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能要求作為一個(gè)整體，有機(jī)地結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)體育服務(wù)于具體的合作學(xué)習(xí)，把體育作為獲取知識(shí)、探索問(wèn)題、協(xié)作解決問(wèn)題的認(rèn)知工具。教師在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，要盡可能地體現(xiàn)學(xué)科整合的思想，使學(xué)生潛移默化地得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問(wèn)題的能力。整合對(duì)于學(xué)校體育今后的發(fā)展的影響，將不再是細(xì)枝末節(jié)的，而是深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性的，它將梳理、吸納、集成有關(guān)的知識(shí)和技能，將其納入人的培養(yǎng)、形成與發(fā)展的行動(dòng)中，提高新體育的育人作用。

6.創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法以培養(yǎng)合作意識(shí)

體育教學(xué)上，要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，要求教師創(chuàng)新豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生廣泛參與和積極參與的要求。技能性和體能性的教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)教師的精心改造和策劃，大多可以滿足這個(gè)要求。例如，籃球的教學(xué)，可以將學(xué)生分成兩人或三人一個(gè)小組，反復(fù)練習(xí)跑動(dòng)中運(yùn)球、傳接球；廣播操的教學(xué)也可以將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組競(jìng)賽，以訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的整齊一致的程度。這些活動(dòng)內(nèi)容，毫無(wú)疑問(wèn)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生群體約束，要求學(xué)生密切配合，并且具有一定的趣味性，激起學(xué)生的參與熱情，從而有利于學(xué)生合作意識(shí)的形成和發(fā)展。游戲類(lèi)的教學(xué)內(nèi)容，具有趣味性和廣泛參與性，如迎面接力賽，經(jīng)過(guò)教師的認(rèn)真設(shè)計(jì)，在培養(yǎng)合作意識(shí)上，其效果是無(wú)與倫比的。

7.注重營(yíng)造和諧的合作學(xué)習(xí)課堂氣氛

和諧的課堂氣氛是獲得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。在體育教學(xué)中如何營(yíng)造和諧的合作學(xué)習(xí)課堂氣氛呢？

7.1教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。使教師在體育課堂中教得輕松，學(xué)生學(xué)輕松，師生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果良好。

7.2教師要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好、興趣不同進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。改變以往學(xué)生枯燥、單調(diào)的活動(dòng)方式，豐富學(xué)生的活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生之間的人際關(guān)系親切和諧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造進(jìn)取的動(dòng)機(jī)。

7.3教師要提高學(xué)生個(gè)人與個(gè)人、小組與小組的動(dòng)作質(zhì)量，提高學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生在樂(lè)中發(fā)展，在樂(lè)中提高。通過(guò)游戲、球類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容及開(kāi)展合作學(xué)習(xí)教學(xué)，學(xué)生真正體會(huì)到體育改革的不同從中找到體育的樂(lè)趣。