鄭文文 燕洪菲

摘 要：本文試從傳記批評的角度重新審視勞倫斯的詩歌《鋼琴》，結(jié)合其生活的歷史語境探析勞倫斯時(shí)代的精神危機(jī)與“歸屬”迷茫。

關(guān)鍵詞：《鋼琴》；傳記批評；歸屬

作者簡介：鄭文文，女，中國石油大學(xué)（華東）文學(xué)院在讀研究生，研究方向：英美文學(xué)。燕洪菲，女，中國石油大學(xué)（華東）文學(xué)院在讀研究生，研究方向：英美文學(xué)。

[中圖分類號]： I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-23--01

前言

D.H勞倫從寫詩開始了文學(xué)生涯，詩歌創(chuàng)作貫穿其一生，并成為他體驗(yàn)生命、傳達(dá)個(gè)人情感最好的載體。勞倫斯曾說，他的詩歌若積累起來足以構(gòu)成一部情感生活和內(nèi)心歷史的傳記。《鋼琴》是其早期作品，本文試從勞倫斯個(gè)人的家庭背景和歷史語境重新解析這首詩歌所蘊(yùn)含的社會意義。

一、《鋼琴》創(chuàng)作的家庭背景

《鋼琴》是勞倫斯寫給母親的一首詩。母親莉迪亞對其文學(xué)創(chuàng)作影響很大。莉迪亞出身于很有修養(yǎng)的家庭，愛好讀書且喜歡詩歌。一次偶然的舞會，她邂逅了瀟灑英俊的礦工約翰·勞倫斯并與其結(jié)了婚。婚后莉迪亞在家務(wù)瑣事纏身之時(shí)仍不忘讀書；而丈夫識字不多且嗜好喝酒。懸殊的愛好與學(xué)識最終導(dǎo)致莉迪亞把對丈夫的愛轉(zhuǎn)移到兒女身上，她竭力讓孩子享受更好的教育。長子喬治身亡后，她把愛傾注在小勞倫斯身上。這點(diǎn)從《鋼琴》中可以看出來：“一個(gè)孩子坐在鋼琴底下，依偎著母親的纖足”，母親的寵愛在美妙的琴聲中彌漫開來。

詩中悠揚(yáng)的琴聲觸動了“我”敏感的神經(jīng)，孩提時(shí)的溫馨場面再次映入腦海。詩中用平和的敘述語氣展現(xiàn)出一幅立體的畫面：現(xiàn)實(shí)中的暮色里，一名年輕女子為“我”淺聲吟唱；回憶中，一個(gè)小男孩坐于鋼琴下，傍依在“母親的纖足”下唱著“頌歌”。沉溺于與母親的美好回憶，真實(shí)的現(xiàn)實(shí)存在被淡化，成年的“我像孩子似”無助地哭泣。

很多學(xué)者認(rèn)為此詩是勞倫斯“俄狄浦斯情結(jié)”的代表，但僅從母子關(guān)系角度來賞析不免抹殺了作品的社會意義和審美價(jià)值，破壞了作品的社會作用和認(rèn)識作用。因此我們要結(jié)合勞倫斯創(chuàng)作的歷史語境來解讀另一層蘊(yùn)意。

二、《鋼琴》創(chuàng)作的歷史語境

20世紀(jì)英國機(jī)械文明在工業(yè)社會中盛行。勞倫斯認(rèn)為對工業(yè)社會崇拜的腐朽思想正在導(dǎo)致人們“對現(xiàn)代暴力和戰(zhàn)爭的毀滅性”采取一種漠視的態(tài)度。1914爆發(fā)的一戰(zhàn)很快摧毀了人們的高貴理想，打亂了平靜生活。和同時(shí)代許多思想家一樣，勞倫斯也加入了詛咒戰(zhàn)爭的行列：“戰(zhàn)爭使我非常沮喪。我從沒有像現(xiàn)在這樣幾乎到了痛恨人類的地步……”。

因此，《鋼琴》一詩中勞倫斯在緬懷童年與母親的美好時(shí)光的同時(shí)也在為理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距而悲哀。滿腔的復(fù)雜情感受現(xiàn)實(shí)的“抑制”，只能委婉的表達(dá)對資本主義社會的憤慨?！拔摇北弧案杪暤慕圃p藝術(shù)”“誘入迷途”，失去了自我。在資本主義社會，人的自然自我被機(jī)械文明所扭曲，受資產(chǎn)階級現(xiàn)實(shí)異性的壓制不能實(shí)現(xiàn)自己的本意和愿望。詩歌中“母親”形象是模糊的，“母親”一詞前詩人用了不定冠詞“a”，給人一種縹緲與不確定感。與之形成強(qiáng)烈對比，現(xiàn)實(shí)中“女人”的形象卻是清晰的。詩的第一節(jié)“她”占據(jù)了統(tǒng)領(lǐng)全詩的位置，并且在最后一節(jié)中“她突然爆發(fā)出喧聲強(qiáng)烈”，所彈奏的鋼琴也“熱情宣泄”，形象得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

不難看出，詩中“母親”象征著勞倫斯美好的理想，“女子”則象征著殘酷現(xiàn)實(shí)。理想在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前變得遙遠(yuǎn)模糊?！澳赣H”的模糊形象與“女人”清晰形象的對比在詩中產(chǎn)生了強(qiáng)大的張力，也淋漓盡致地表現(xiàn)出詩人矛盾與無奈的心境。

面對殘酷現(xiàn)實(shí)，勞倫斯不得不考慮“歸屬”問題。詩中“我的心哭泣著要求歸屬昔日家中假日的傍晚”，如此強(qiáng)烈的追求“歸屬”反映出現(xiàn)實(shí)中勞倫斯的迷茫。面對戰(zhàn)爭勞倫斯感到前所未有的絕望和恐懼。但藝術(shù)家天生對理想的追求促使他迅速行動起來。他向那些思想家發(fā)出邀請“想集合大約二十個(gè)人，乘船離開這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的悲慘世界，找到一小塊移民區(qū)”，就像詩中他需要一個(gè)“門窗”把寒冷的“冬天”阻擋?？墒撬麉s沮喪地發(fā)現(xiàn)“找不到任何人，每個(gè)人都只關(guān)注于完成自己的私事…”。1917年，勞倫斯還在邀請著朋友參加他的理想“拉納尼姆”王國計(jì)劃。詩中，飄蕩著歌唱和平與美的“頌歌”的“舒適室內(nèi)”就是他歡樂而祥和的拉納尼姆王國，美妙的琴聲就是他身上偏執(zhí)且充沛的激情。戰(zhàn)爭將勞倫斯折磨的幾近于病態(tài)，“理想國”的夢想漸漸破滅，他只能沉溺在回憶里尋求庇護(hù)與“歸屬”。絕望中他遠(yuǎn)遁他鄉(xiāng)去尋找心靈的歸屬。直至去世勞倫斯始終在外漂泊尋找他理想的歸屬之地。

三、結(jié)語

勞倫斯一生充滿著矛盾與對抗，后半生幾乎居無定所?！朵撉佟放c其說是勞倫斯“俄狄浦斯情結(jié)”的典型代表，不如說是他理想破滅后一生追求心靈“歸屬”的預(yù)知縮影。他筆下資本主義文明對人性的壓抑及戰(zhàn)爭對人性的摧殘，借用《鋼琴》中“我”不能再“歸屬”于昔日“舒適的室內(nèi)”而“孩子般哀哭”展現(xiàn)出來，進(jìn)而淋漓盡致地表現(xiàn)出詩人對由于貪欲而起的戰(zhàn)爭的哀怨，再現(xiàn)了勞倫斯時(shí)代的精神危機(jī)和“歸屬”迷茫。從傳記批評角度進(jìn)行解讀，深刻挖掘出了《鋼琴》作為文本本身所蘊(yùn)含的社會意義與審美價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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