馮巖

摘 要：當(dāng)前，思想品德課在現(xiàn)代教育中的重要地位不言而喻，而且還是中考考試科目，它在教育教學(xué)當(dāng)中起著舉足輕重的作用。所以，不是像有的人所說的那樣思品課都能教，有人一頂就完事。

關(guān)鍵詞：理論水平；知識(shí)面；為人師表

一、要提高思想道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，努力提高自身素質(zhì)和理論水平

其實(shí)，我所說的理論水平，主要是指我們思想品德課教師應(yīng)該對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)、基本原理，能夠系統(tǒng)掌握，完整解釋，特別是對(duì)以習(xí)近平總書記為首新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的黨的路線、方針、政策，能夠理論聯(lián)系實(shí)際地做出科學(xué)解釋，對(duì)于當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢(shì)，要有正確的立場(chǎng)和鮮明的觀點(diǎn)等等。

二、中學(xué)思想品德課教師應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，苦練教學(xué)基本功，擴(kuò)大自己的知識(shí)面

我們中學(xué)思想品德課教師要提高自身素質(zhì)，不僅要學(xué)好科學(xué)理論，還要努力擴(kuò)大自己的知識(shí)面。其理由有二：其一是從當(dāng)前思想品德課所使用的教材看，知識(shí)面相當(dāng)豐富，不僅有社會(huì)科學(xué)知識(shí)，還涉及不少自然人文科學(xué)知識(shí)。如果我們的知識(shí)只限于教材內(nèi)容，照本宣科，而沒有在深度、廣度上下工夫，那種課堂學(xué)習(xí)氛圍肯定是死氣沉沉，枯燥乏味得很??！可以想見，其教學(xué)效果肯定不好。其二是目前我們所面對(duì)的學(xué)生上線特別活躍、新潮，他們本身接觸的新事物就多，知識(shí)面就廣，如果只是一味地、死板板地講解教材所局限的東西，對(duì)學(xué)生的思維就是一種束縛，從而導(dǎo)致學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的下降。

三、中學(xué)思想品德課教師要提高自身素質(zhì)，還應(yīng)表現(xiàn)在注重身教，為人師表上

我們作為新時(shí)代的思想品德課教師，不僅在平時(shí)的教學(xué)中“說”好，更重要的是在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中“做”得好，要以身作則，言行一致，要以自己的模范行為給學(xué)生做出榜樣，這樣才能博得學(xué)生的好評(píng)，贏得學(xué)生的信任，才有說服力和感召力。否則，你在課堂上夸夸其談，頭頭是道，課下卻是背道而馳，甚至違法亂紀(jì)，學(xué)生所耳聞目睹的事實(shí)，與你在課堂上講的是大相徑庭、格格不入，他們絕不會(huì)買你的賬，任你在課堂上口若懸河，其效果只能是適得其反。

總之，我們要當(dāng)一名合格的思想品德課教師，是要刻苦努力才行的。并不是像外行的人所說的那樣，因此，我們要加強(qiáng)自身建設(shè)，為我們國家培養(yǎng)出又紅又專的合格人才來！

（作者單位 吉林省梨樹縣教師進(jìn)修學(xué)校）

編輯 李建軍