程璐

摘 要：隨著通信技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲得信息的途徑更加寬泛，學(xué)生的思想狀況帶著深刻的社會(huì)印記。學(xué)校教育正是要糾正學(xué)生身上帶著的不良的社會(huì)習(xí)氣。師生間沒(méi)有溝通就不會(huì)有融洽的師生關(guān)系，溝通是做好班主任工作的前提。要抓成績(jī)，抓升學(xué)率，必須想方設(shè)法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而綜合素質(zhì)提高首先要提高德育素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：班主任工作；德育教育；創(chuàng)新；溝通

班主任是學(xué)校工作的中流砥柱，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施的一切教育工作，絕大多數(shù)都是由班主任來(lái)承擔(dān)和完成。而且學(xué)生的思想工作、日常的行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，也是由班主任負(fù)責(zé)教導(dǎo)。班主任對(duì)學(xué)生的教育是如影隨形，班主任就如同學(xué)生在校的家長(zhǎng)，是班集體的總負(fù)責(zé)人。所以，做好班主任工作要適應(yīng)新時(shí)期的要求，具有創(chuàng)新意識(shí)的班主任工作才可以收到較好的效果。

一、正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)與成績(jī)

在我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)很久了，為此，基礎(chǔ)教育階段實(shí)施了教學(xué)改革，這是教育的一次大革命。初中面臨著中考，中考是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的大檢閱，因此，大部分學(xué)校都把工作的重點(diǎn)放在應(yīng)考上，學(xué)校的德育工作被忽視了，放在從屬的地位。成為提起來(lái)重要、忙起來(lái)不要的一項(xiàng)尷尬工作。我們認(rèn)為，一味地抓學(xué)習(xí)成績(jī)，直接抓升學(xué)率，并不一定能奏效。相反，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率的提高。因此，要抓成績(jī)，抓升學(xué)率，必須想方設(shè)法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而綜合素質(zhì)提高首先要求德育素質(zhì)的提高，那么學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)率提高必定成為學(xué)生德育素質(zhì)提高的副產(chǎn)品。培養(yǎng)學(xué)生具有高素質(zhì)，在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高升學(xué)率，促進(jìn)學(xué)生成才，成為綜合素質(zhì)高的有用人才。

二、和學(xué)生有效溝通

溝通是做好班主任工作的法寶。師生間沒(méi)有溝通就不會(huì)有融洽的師生關(guān)系，溝通是做好班主任工作的前提。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，是提高班主任工作效率的關(guān)鍵。學(xué)生和教師的交流是融洽師生關(guān)系的粘合劑，教師對(duì)學(xué)生實(shí)施教育是為了使學(xué)生更好地發(fā)展，教師和學(xué)生之間的溝通和交流可以使師生之間的關(guān)系更加平等和民主。目前一部分班主任依然不能突破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的理念，高高在上的感覺(jué)導(dǎo)致學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。這種現(xiàn)狀是不利于班主任開(kāi)展工作的。因此，融洽師生關(guān)系，可以使學(xué)生更愿意和老師做朋友，也便于老師開(kāi)展教育。學(xué)生只有尊敬老師，才會(huì)聽(tīng)從老師的教誨。老師要贏得學(xué)生的尊敬，與學(xué)生保持融洽的關(guān)系是根本。優(yōu)秀的班主任都重視和學(xué)生之間的溝通，有效的溝通會(huì)極大地促進(jìn)班主任工作的成效。

隨著通信技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲得信息的途徑更加寬泛。學(xué)生來(lái)自家庭，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)上的風(fēng)氣都可以污染到學(xué)生的心靈。因此，班主任工作要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的腳步，才可以填平與學(xué)生的代溝。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，重視學(xué)生思想品德的形成，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。堅(jiān)持和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，和學(xué)生之間建立起平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

（作者單位 重慶市江津區(qū)李市中學(xué)）

？誗編輯 代敏麗