李紅蕾

摘 要：新課標下，學生自主學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為教學的重要任務之一，化學是高中的重要課程之一，與生活有著密切的聯(lián)系。高中化學教學中，教師應注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以促進學生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)途徑

一、當前高中化學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的一些問題

對于高中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新課改的要求，也是促進學生發(fā)展的必然要求，在當前高中教學中，學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題主要體現(xiàn)為以下幾個方面：

1.高中化學教學中對于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的認識存在一些不足

高中化學是一門實用性比較強的學科，在教學中，教師不僅要重視理論教學的重要性，還應注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.化學教學中，對于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學方式不完善

高中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是在理論基礎(chǔ)上通過具體的實驗操作來提升的。但是在實踐中，高中學生面臨較重的高考壓力，實驗課的數(shù)量被相應的縮減，并且高中實驗教學的條件相對較差，學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)缺乏必要的硬件條件。此外，教師更多的是沿用傳統(tǒng)教學方式，缺乏創(chuàng)新教學的相關(guān)經(jīng)驗，這些都導致學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)受到不同程度的限制。

二、高中化學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑

為了真正培養(yǎng)高中學生的創(chuàng)新能力，在教學實踐中，我們應該從以下幾個方面出發(fā)來提高學生的創(chuàng)新能力。

1.培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是學生能力提升的基礎(chǔ)，在化學教學中，教師應注重創(chuàng)新意識的引導和培養(yǎng)，綜合利用多種方式來使學生認識到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學生的求知欲望，使其能夠更好地思考問題、解決問題。

2.要使學生敢于質(zhì)疑

質(zhì)疑是學生去探索研究的動力之一，在高中教學中，對于學生的課堂提問及一些質(zhì)疑，教師應給予正面的肯定，并引導學生進行積極的思考，探索有效的方式來解決問題。

3.重視實驗教學的積極作用

化學教學中，對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實驗教學的作用是不容忽略的。在教學中，要將課堂教學與實驗教學有機結(jié)合，使學生在實驗中更好地理解相關(guān)化學知識，并以實驗為基礎(chǔ)展開想象進行更為深入的探索研究，為其創(chuàng)新提供條件。

化學是高中教學中的重要課程，教學中，教師應該綜合利用各種有效的教學資源，引導學生形成良好的創(chuàng)新意識，通過多種教學方法的應用來提高學生的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)高中化學教學目標的同時，為學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

丁金環(huán).淺談高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].科學導報，2013（5）.

（作者單位 吉林省通榆縣第一中學）

編輯 趙飛飛