蔣大銳

摘 要：在大學(xué)生職業(yè)生涯和人生規(guī)劃的教學(xué)中，教師應(yīng)該幫助大學(xué)生樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)和主觀意愿，做好職業(yè)生涯和人生規(guī)劃教學(xué)工作，還要掌握和了解本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生所學(xué)的專業(yè)將要面對(duì)什么樣的職業(yè)，這是學(xué)生必須要明確的內(nèi)容。幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素之間的關(guān)系，從而優(yōu)化自己的就業(yè)思路，并制定出最佳的決策模式。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯；人生規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生的職業(yè)生涯和人生規(guī)劃作為一門(mén)課程進(jìn)行教學(xué)，凸顯了高校對(duì)學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)生涯及人生規(guī)劃的重視。這門(mén)課程的教學(xué)具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，因?yàn)檫@是面對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和人生規(guī)劃的內(nèi)容，涉及學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。同時(shí)就業(yè)問(wèn)題也是高校生命力的體現(xiàn)，學(xué)生的就業(yè)率高，那么學(xué)校的招生工作就好開(kāi)展。面對(duì)目前高考制度的改革，高校擴(kuò)招的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生的上學(xué)、就業(yè)問(wèn)題都成為一個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。2013年被稱為最難就業(yè)季，可見(jiàn)學(xué)生的就業(yè)是一個(gè)多么嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。作為高校，如何指導(dǎo)學(xué)生更好地選擇工作崗位，及早就業(yè)，及早實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃具有重要的指導(dǎo)意義。下面結(jié)合自己的教學(xué)工作談?wù)剬?duì)大學(xué)生職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的體會(huì)。

一、正確認(rèn)識(shí)這門(mén)課程的內(nèi)涵

開(kāi)設(shè)這門(mén)課程是為了指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)劃自己的人生，正確選擇就業(yè)的去向，提高自己生活的方向性。所以做好這門(mén)課程的教學(xué)非常重要，正確認(rèn)識(shí)這門(mén)課程的實(shí)質(zhì)，對(duì)于提高教學(xué)效率具有極其重要的意義。

1.態(tài)度層面

在大學(xué)生職業(yè)生涯和人生規(guī)劃的教學(xué)中，教師應(yīng)該幫助大學(xué)生樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)和主觀意愿，特別要通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀等重要的理

念，將個(gè)人的發(fā)展同時(shí)代的脈搏聯(lián)系起來(lái)，與國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，重視確立職業(yè)的概念并為之主動(dòng)付出積極的實(shí)踐探討。

2.知識(shí)層面

這是大學(xué)生職業(yè)生涯和人生規(guī)劃課程的主要內(nèi)容，也是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、設(shè)計(jì)自己生活軌跡的開(kāi)始。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的階段性及其所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)；正確看待自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，正確選擇自己的職業(yè)發(fā)展方向。了解社會(huì)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的需求情況，了解當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境；了解國(guó)家關(guān)于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)相關(guān)政策和扶植措施；了解和掌握本專業(yè)的就業(yè)信息和市場(chǎng)需求。通過(guò)上面的知識(shí)，就可以很容易地實(shí)現(xiàn)自己的早期人生規(guī)劃。

3.技能層面

這是能力培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能、通用技術(shù)等能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的溝通和交際的能力，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的解決能力，提高學(xué)生的自我管理能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、協(xié)作能力。

二、掌握本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容

做好職業(yè)生涯和人生規(guī)劃教學(xué)工作，還要掌握和了解本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)科的教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義的教學(xué)，講解和分析高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢(shì)；幫助學(xué)生了解和掌握所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)類別及特點(diǎn)，了解和掌握相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)及職業(yè)特點(diǎn)；掌握教學(xué)中關(guān)于職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的基本概念的知識(shí)內(nèi)容；明確人生規(guī)劃和未來(lái)生活的關(guān)聯(lián)性；明確職業(yè)崗位與生活角色的對(duì)應(yīng)性；掌握大學(xué)期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)未來(lái)人生規(guī)劃的影響。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握是更好把

握教學(xué)的關(guān)鍵，所以重視學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，可以更好地提高教學(xué)效率。

三、提高職業(yè)生涯和人生規(guī)劃教學(xué)的措施

教學(xué)的目標(biāo)就是教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的教學(xué)措施，應(yīng)該是針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的方案。采取什么樣的措施，決定獲得什么樣的效果，因此重視教學(xué)方法就是重視教學(xué)效果。

1.了解職業(yè)的特點(diǎn)

學(xué)生所學(xué)的專業(yè)將要面對(duì)什么樣的職業(yè)，這是學(xué)生必須要首先明確的內(nèi)容。知道專業(yè)應(yīng)對(duì)的職業(yè)才是選擇就業(yè)的關(guān)鍵。所以教學(xué)中老師要幫助學(xué)生正確理解和把握自己的專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)方向特點(diǎn)，幫助學(xué)生搜集和管理職業(yè)信息，分析和利用這些職業(yè)信息。這部分內(nèi)容的教學(xué)要注重對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分，尤其是對(duì)這部分內(nèi)容的概述；了解和分析我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本狀況及發(fā)展方向；了解和掌握國(guó)內(nèi)外職業(yè)分類方法，以便確定自己的職業(yè)方向。同時(shí)對(duì)目前我國(guó)影響勞動(dòng)力市場(chǎng)的因素進(jìn)行分析和整理，從而確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和就業(yè)方向。職業(yè)信息的搜集是就業(yè)的前提，這是大撒網(wǎng)的階段，職業(yè)信息包括工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來(lái)發(fā)展前景、薪資待遇等與職業(yè)相關(guān)的信息內(nèi)容。知己知彼百戰(zhàn)百勝，了解了相關(guān)的信息才能確定自己的就業(yè)方向。交給學(xué)生對(duì)信息的搜集途徑和搜集方法，才會(huì)通過(guò)各種社會(huì)關(guān)系和渠道獲得這些信息。在這個(gè)過(guò)程中可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到企業(yè)和相關(guān)部門(mén)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，然后將搜集來(lái)的信息進(jìn)行分門(mén)別類，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，從而使信息的搜集惠及更多的同學(xué)。

2.充分了解環(huán)境

在教學(xué)過(guò)程中教師還應(yīng)該幫助學(xué)生了解就業(yè)的環(huán)境，知道自己所處環(huán)境，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展還存在著哪些限制和約束，還有哪些資源可以被利用和開(kāi)發(fā)，并且形成充分利用資源的能力，從資源中獲得就業(yè)的信息和渠道。選準(zhǔn)職業(yè)對(duì)一個(gè)的發(fā)展具有重要的意義，所以廣泛搜集就業(yè)信息，從中遴選出適合自己發(fā)展的就業(yè)信息，是教學(xué)的又一個(gè)實(shí)踐目標(biāo)。這部分內(nèi)容教學(xué)可以作為實(shí)踐類的作業(yè)來(lái)完成，通過(guò)課堂講授、完成作業(yè)等方式來(lái)完成。

3.科學(xué)制訂職業(yè)發(fā)展決策

這是教學(xué)的最后目標(biāo)，通過(guò)一系列的教學(xué)手段，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素之間的關(guān)系，從而優(yōu)化自己的就業(yè)思路，并制定出最佳的決策模式。學(xué)生具備了這樣的能力之后可以將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇的過(guò)程，并將自己職業(yè)發(fā)展過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化和精選。大學(xué)生的就業(yè)行業(yè)特點(diǎn)，是學(xué)生就業(yè)決策的關(guān)鍵，但是要讓學(xué)生明確就業(yè)決策也會(huì)受一定的客觀因素影響，比如學(xué)生的教育程度、家庭情況、居住地等對(duì)決策的結(jié)果都有影響，特別是個(gè)人因素及環(huán)境因素等對(duì)就業(yè)決策的影響。所以，教師應(yīng)積極推廣和應(yīng)用決策模型并發(fā)揮其在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過(guò)程中的功效，引導(dǎo)學(xué)生正確看待就業(yè)與發(fā)展，立業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。幫助學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形式和理清自己的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，制定出具有一定科學(xué)性的就業(yè)計(jì)劃。區(qū)分影響就業(yè)決策的各種因素，并能采取一定才措施排除這些因素對(duì)就業(yè)決策的干擾。通過(guò)教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的討論分析，消除學(xué)生影響決策的消極因素，實(shí)現(xiàn)自己的自我對(duì)話，從而做出準(zhǔn)確的、富有實(shí)效性的決策。

大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)生經(jīng)過(guò)高等學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)后，獲得了專業(yè)的知識(shí)，如果能應(yīng)用在對(duì)口的崗位上，那么就會(huì)如魚(yú)得水。因此說(shuō)選擇正確的職業(yè)，是一個(gè)人獲得發(fā)展的前提。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的課程就是為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展提供幫助的，通過(guò)一系列知識(shí)的學(xué)習(xí)和信息的整理搜集，為學(xué)生自己的個(gè)人發(fā)展做好規(guī)劃，同時(shí)這項(xiàng)工作也關(guān)系到高校的可持續(xù)發(fā)展和生命

力，應(yīng)該給予高度的重視，任課教師通過(guò)幫助學(xué)生明確就業(yè)環(huán)境，影響就業(yè)因素分析等，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)清自身的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，盡快、盡早做好畢業(yè)后的就業(yè)決策工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]莎日娜，烏吉斯古楞.論高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃[J].科教新報(bào)：教育科研，2011（24）.

[2]羅娟，羅建光.試論案例教學(xué)在教師崗前培訓(xùn)中的運(yùn)用[J].科教文匯：上旬刊，2011（8）.

[3]邢立娜，彭晉.對(duì)加強(qiáng)MBA研究生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展問(wèn)題的研究[J].出國(guó)與就業(yè)：就業(yè)版，2010（7）.

編輯 段麗君