王芳莉

摘 要：在新形勢(shì)下，中專(zhuān)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)因其所具有的受教群體的特殊性與課程本身所帶有的時(shí)代性，使得中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的財(cái)會(huì)教學(xué)在具體的實(shí)施教學(xué)中存在著很多的問(wèn)題，如何在教學(xué)中將理論與實(shí)踐相結(jié)合是培養(yǎng)財(cái)會(huì)人才的關(guān)鍵，而新形勢(shì)下中專(zhuān)財(cái)會(huì)教學(xué)方法改革也變得勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：理論素養(yǎng)；實(shí)踐機(jī)會(huì)；實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)

隨著我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展方式也越來(lái)越變得多樣化，在企業(yè)的發(fā)展中自主權(quán)得到了充分的體現(xiàn)，伴隨而來(lái)的則是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者不斷增長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理也變得更加重視起來(lái)，充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理人員管理水平的高低對(duì)于企業(yè)能否順利發(fā)展具有極大的重要性。而財(cái)會(huì)作為為企業(yè)管理培養(yǎng)人才的專(zhuān)業(yè)，也隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的重視變得重要起來(lái)。會(huì)計(jì)是企業(yè)管理的一個(gè)重要手段，掌管著企業(yè)發(fā)展中最為重要的因素之一——資金，同時(shí)也是為企業(yè)決策者、銀行乃至國(guó)家管理部門(mén)提供重要經(jīng)濟(jì)信息的媒介。

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈發(fā)展，讓越來(lái)越多的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者認(rèn)識(shí)到財(cái)會(huì)人才的培養(yǎng)以及素質(zhì)的提高對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，同時(shí)企業(yè)的需求也使得財(cái)會(huì)人才傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的弊端逐步顯露。企業(yè)需要的是能夠直接投入到企業(yè)財(cái)務(wù)管理中去的會(huì)計(jì)人才，而傳統(tǒng)的教學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的則是只具備理論知識(shí)，而實(shí)踐能力十分缺乏的學(xué)生，因此我們不難發(fā)現(xiàn)，在新形勢(shì)下，企業(yè)需要或者招聘的財(cái)會(huì)人才很多，財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也不少，但是企業(yè)卻招不到合適的人。針對(duì)這種情況，筆者聯(lián)系近幾年的形勢(shì)，結(jié)合自身多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中專(zhuān)財(cái)會(huì)教學(xué)方法改革進(jìn)行淺談。

一、夯實(shí)財(cái)會(huì)學(xué)科的基本功，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)

一般認(rèn)為，財(cái)會(huì)學(xué)科可以借助計(jì)算器等輔助工作來(lái)完成涉及公式的運(yùn)算，因此對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的要求并不是很高，同時(shí)，在許多學(xué)生看來(lái)，這些知識(shí)都是枯燥單一的，而且理論性較強(qiáng)，往往對(duì)這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，就連最基本的財(cái)會(huì)知識(shí)，如邏輯運(yùn)算，也不想自己去理解和記憶，因此，久而久之便忽視了對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至連本專(zhuān)業(yè)最基本的理論都不能理解和掌握，而這卻是將來(lái)從事財(cái)政工作最基礎(chǔ)的內(nèi)容。因此，筆者認(rèn)為，財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的教師在教學(xué)中要重視對(duì)于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷改善教學(xué)環(huán)境與教學(xué)方法，利用實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并做好學(xué)生學(xué)習(xí)蹤跡與交流的工

作，使得財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

每一門(mén)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置都是與社會(huì)的發(fā)展密切聯(lián)系的，而財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)更是如此，其本身就是一個(gè)注重實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)。財(cái)會(huì)是為日常生活、宏觀規(guī)劃以及企業(yè)財(cái)務(wù)管理等所服務(wù)的一門(mén)實(shí)用性學(xué)科，專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性和可操作性是該專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是否成功的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。我們不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的財(cái)會(huì)教學(xué)過(guò)于重視理論的教學(xué)而忽視了與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)學(xué)生規(guī)模大以及實(shí)踐場(chǎng)所不健全等客觀因素也阻礙了財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生往往實(shí)踐能力缺乏，甚至于不能在畢業(yè)之后走上財(cái)會(huì)的工作崗位并熟練地從事財(cái)會(huì)工作，從而也使得社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的認(rèn)可和接受度不高，乃至于有逐年下降的趨勢(shì)，也使得許多中專(zhuān)生對(duì)學(xué)校和自身能力產(chǎn)生自卑與不自信。因此，筆者認(rèn)為，教師在財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，要重視對(duì)于學(xué)生操作技能的訓(xùn)練，不能紙上談兵，對(duì)于真實(shí)的財(cái)會(huì)工具在課堂上要多使用，并設(shè)置不同的財(cái)會(huì)工作中會(huì)遇到的情景等，通過(guò)多種方式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的技能。另一方面，學(xué)校要積極聯(lián)系實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)在校生參加實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，積累專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)?？梢詫?shí)行校企結(jié)合的戰(zhàn)略，對(duì)實(shí)際企業(yè)的現(xiàn)實(shí)資料進(jìn)行收集，并將模擬的財(cái)會(huì)工作環(huán)境現(xiàn)實(shí)化，重視企業(yè)資料的現(xiàn)實(shí)性和完整性，通過(guò)校企結(jié)合，使學(xué)生在校園中就能了解以后工作崗位的實(shí)際情況，從而打破財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后不會(huì)從事財(cái)會(huì)工作，企業(yè)招不到需要的財(cái)會(huì)人才的現(xiàn)象，真正做到財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能的提高相

結(jié)合。

三、重視財(cái)會(huì)教學(xué)內(nèi)容的更新，針對(duì)時(shí)代發(fā)展培養(yǎng)財(cái)會(huì)人才

前面筆者就提到過(guò)，財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)與時(shí)代發(fā)展聯(lián)系密切的專(zhuān)業(yè)，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展致使財(cái)政專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷更新，而且，隨著科技的不斷發(fā)展，許多財(cái)會(huì)工作的工具都在不斷變化著，很多新型的、現(xiàn)代化的交易與計(jì)算工具，如電子交易平臺(tái)，不斷普及。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及新形勢(shì)下工作快捷性的要求，我們的財(cái)會(huì)教學(xué)也要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。如將無(wú)紙化的財(cái)會(huì)工作流程更新到教材中去，弱化傳統(tǒng)工作模式的教學(xué)，計(jì)算機(jī)以及新興的統(tǒng)計(jì)軟件的使用都要加入到教學(xué)中去。另外，鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的職業(yè)資格考試，如會(huì)計(jì)資格考試等，使財(cái)會(huì)教學(xué)有針對(duì)性地進(jìn)行，并與實(shí)際相接軌。同時(shí)要與相關(guān)學(xué)科交叉教學(xué)，一方面有利于拓寬學(xué)生的視野，另一方面有利于為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)。

四、加大對(duì)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的重視，提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的支出

在傳統(tǒng)的財(cái)會(huì)教學(xué)理念中，一直都認(rèn)為財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)不需要實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)設(shè)備，因此，相對(duì)于理、工、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科來(lái)說(shuō)，財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)教材方面所占的支出比例是很小的，乃至于可以忽略不計(jì)。而隨著中專(zhuān)學(xué)校財(cái)會(huì)教學(xué)方法的改革，對(duì)于財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)“重理論，輕實(shí)踐”的思想也逐漸需要改變，因此，開(kāi)設(shè)財(cái)政專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)學(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的支出也要進(jìn)一步加大，為財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件，使中專(zhuān)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)成為會(huì)計(jì)培養(yǎng)的基地，為企業(yè)培養(yǎng)出實(shí)踐能力與理論知識(shí)并重的人才，使學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)室，在學(xué)校中就能逐步適應(yīng)將來(lái)就業(yè)的環(huán)境，從而縮短工作后的適應(yīng)時(shí)間，并能夠盡快地投入到工作中去。

時(shí)代的進(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，而財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)與時(shí)代發(fā)展聯(lián)系密切的專(zhuān)業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革勢(shì)在必行。財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)重視實(shí)用性，因而要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能的培訓(xùn)，而財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是將來(lái)中專(zhuān)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作的基礎(chǔ)，所以也不能忽略理論知識(shí)的教學(xué)，要做到理論與實(shí)踐并重。同時(shí)，科技的進(jìn)步使得財(cái)會(huì)人員工作所用的工具也在發(fā)生著翻天覆地的變化，工作變得更加快捷，這就使得在財(cái)會(huì)教學(xué)中要密切聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，將客觀需要與實(shí)際情況相聯(lián)系，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)合格甚至優(yōu)秀的財(cái)會(huì)人才。

（作者單位 湖北省武漢東西湖教師進(jìn)修學(xué)校）

編輯 趙飛飛