史德見

摘要：體育課程應該從社會需求的角度開發(fā)資源，培養(yǎng)學生體育方面的素質，可以讓學生將來較好地適應社會，培養(yǎng)學生“終身體育”的意識。

關鍵詞：體育教師；課程資源；開發(fā)；利用

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）04-035-1

一、課程資源開發(fā)的重要作用

課程資源對學生的發(fā)展具有獨特的價值。與傳統(tǒng)教科書相比，課程資源是豐富的、大量的、具有開放性的。它以其具體形象、生動活潑和學生能夠親自參與等特點，給學生多方面的信息刺激，調動學生多種感官參與活動，激發(fā)學生興趣，使學生身臨其境，在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，這是傳統(tǒng)教科書所無法代替的。隨著時代的發(fā)展，科技的進步，各項事業(yè)的不斷前進，我們學校課程資源開發(fā)到了關鍵的時期，對于提高學生的能力，開闊學生的視野，培養(yǎng)時代人才有著很重要的作用。

二、課程資源的組成部分

課程資源目前可以利用的主要有三部分，一是校內的課程資源，如圖書館及各類教學設施和實踐基地；二是校外的課程資源，包括展覽館、科技館、工廠、農村等廣泛的社會資源及豐富的自然資源；三是信息化課程資源，如校內信息技術的開發(fā)利用、校內外的網絡資源等。四是建立課程資源開發(fā)的社會網絡。開發(fā)課程資源不僅要靠學校和教師，還需要教育行政部門、社區(qū)和家長的支持。學校應通過多種途徑和方式，與家長委員會、社區(qū)教育委員會以及其他有關部門建立密切聯(lián)系。

三、體育教師應該怎樣開發(fā)課程資源

學校課程資源利用和開發(fā)有著各自學科的不同特點，體育作為學校工作的重點之一，也有體育自身的特點，下面我就聯(lián)系我校的實際情況，簡單談談我校怎樣進行體育課程資源的開發(fā)和利用。

1.從學生的身體現(xiàn)狀出發(fā)開發(fā)體育課程資源

所有的課程最終都要落實到學生的身上，開發(fā)出來的體育課程資源也是為他們服務的。因此，學生是體育課程資源開發(fā)的重要導向，從開發(fā)出來的體育資源的有效性出發(fā)，把關注學生的身體發(fā)展作為開發(fā)體育課程資源的途徑，主要基于下面的考慮：

要對學生的普遍興趣以及他們感興趣的各種體育活動進行研究，并在此基礎上開發(fā)體育課程資源。從學生的興趣著眼開發(fā)出來的體育課程資源是學生自己的課程資源，他們最愿意參與進來，可以充分調動學生的積極性，這樣的體育課程資源從某種程度上說也是最適合他們的。所以，在開發(fā)課程資源時，我們要更多地從學生的角度來看待周圍的一切，教師的視角和學生是不一樣的，要努力尋找學生的興趣所在，力求開發(fā)出來的體育課程資源是“學生化”的體育課程資源，這樣學生才感到親切，才能更好地融入進去，千萬不能是“教師化”的體育課程資源。

2.從體育師資的條件出發(fā)開發(fā)體育課程資源

師資條件是本次課程改革的一個瓶頸，同時也是開發(fā)課程資源的一個瓶頸，它將極大地制約我們對體育課程資源的有效合理利用。有一些體育課程資源學生需求強烈，而且也非常感興趣，但是限于師資的水平和特點，教師沒有能力去開發(fā)，或是開發(fā)出來效果不好。因此體育課程開發(fā)要從學?，F(xiàn)有的師資情況出發(fā)，看看我們的教師具有什么樣的素質，他們在哪些方面有專長、特長，這樣開發(fā)體育課程資源時，教師們才能游刃有余，對學校來說，這是一種非常實際而有效的開發(fā)課程資源的做法。

3.從學校的體育傳統(tǒng)項目出發(fā)開發(fā)體育課程資源

學校的體育傳統(tǒng)項目是學校體育資源的優(yōu)勢項目，學校在這個項目上有一定的優(yōu)勢，像我校就是市籃球項目傳統(tǒng)學校，每班都有籃球隊，我們可以定期開展籃球比賽，激發(fā)學生對籃球的興趣和愛好，讓學生感覺到籃球帶給他們樂趣?？傊?，要充分利用好學校體育課程資源的優(yōu)勢項目，這也是對學校進一步形成和深化學校辦學特色的促進。

4.從社會的需要出發(fā)開發(fā)體育課程資源

我們體育課程資源開發(fā)的一個重要的理念就是“健康第一”，強調“以學生為本，為學生服務”的理念。但是，以學生為本并不排斥學校要為社會培養(yǎng)人才，畢竟學校的一個主要任務就是要為社會輸送合格的社會成員，從社會需求的角度開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學生體育方面的素質，可以讓學生將來較好地適應社會。

此外，在具體的開發(fā)過程中，我們還可以發(fā)揮如一物多用的作用，通過因地制宜自制器材和現(xiàn)有運動項目的改造及新項目（如民族民間的，學生又十分喜歡的運動項目）的引進等途徑來拓展我們的體育課程資源。

在體育課程資源開發(fā)中，教師應始終抓牢“健康第一”這一宗旨不變。在體育教學過程中教師要關注學生實際能力，關注學生興趣，通過師生的積極互動，使教學過程成為師生共建課程的過程，并認真傾聽學生對教材和教學方式等方面的意見，從中采納科學的、合理的意見，進一步地整理，作為以后體育課程開發(fā)的參考資料。