蒲貴福

（吉林師范大學(xué) 吉林四平 136000）

青少年體質(zhì)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

蒲貴福

（吉林師范大學(xué) 吉林四平 136000）

青少年是民族的未來(lái)，肩負(fù)責(zé)建設(shè)中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義與和諧社會(huì)的重要使命，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)是關(guān)系到國(guó)家和民族的大事，因此各級(jí)黨委和政府高度重視下發(fā)一系列文件。

青少年；體制；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀

2004年9月15日中國(guó)青年報(bào)有一篇題為《未富顯老，未老先衰的青年》，2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，我國(guó)大，中，小學(xué)生各年齡組肺活量水平繼續(xù)呈下降趨勢(shì)：體能素質(zhì)持續(xù)下降，體能素質(zhì)中的速度素質(zhì)和力量素質(zhì)連續(xù)十年下降。體能素質(zhì)則蓮須20年下降：超重和肥胖學(xué)生比例增加，視力不良率仍居高不下。

二、我國(guó)青少年體質(zhì)下降的原因

1.社會(huì)因素

首先現(xiàn)代生活方式的負(fù)面影響，生活水平的逐步提高，出行由來(lái)的步行和騎自行車被電動(dòng)車和汽車所代替：上下樓乘坐電梯，群體活動(dòng)被電視，電腦所取代。這種以車代步，由動(dòng)到靜的生活方式，使青少年參與戶外機(jī)會(huì)越來(lái)越少，其次，各項(xiàng)體育政策落實(shí)不到位。以及體育法規(guī)還未能解決好學(xué)生，在校參加體育活動(dòng)的安全問(wèn)題，也成為制約學(xué)校體育發(fā)展的關(guān)鍵因素。

2.家庭因素

(1)家長(zhǎng)重智能，輕體能；受就業(yè)壓力的影響，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)排在第一，忽視孩子的體質(zhì)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，缺少鍛煉的時(shí)間。

(2)受計(jì)劃生育影響 獨(dú)生子女越來(lái)越多，過(guò)分溺愛(ài)，嬌生慣養(yǎng)問(wèn)題突出，輕視孩子的意志力，吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。孩子沉溺于無(wú)微不至的呵護(hù)，而家長(zhǎng)忽視孩子體質(zhì)，意志，品德培養(yǎng)。

3.學(xué)校因素

(1)首先體育師資力量缺乏，師資水平不高。直接關(guān)系學(xué)校體育的質(zhì)量。其次，教師積極性不高，缺乏敬業(yè)精神，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)鍛煉質(zhì)量下降。體育課失去應(yīng)有價(jià)值和意義。

(2)學(xué)校體育處于若是地位，現(xiàn)行考試制度迫使學(xué)校應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)第一，一切為升學(xué)讓路，體育淪為“邊緣課程”。

各中小學(xué)只有半數(shù)左右。必備體育設(shè)施缺乏是青少年體質(zhì)下降的一個(gè)方面。

4.學(xué)生方面的因素

唯物辯證法告訴我們；外因是變事物化的條件，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)。外因通過(guò)內(nèi)因起作用。學(xué)校，家庭，社會(huì)是青少年體質(zhì)健康水平下降的外因，而青少年缺乏主動(dòng)鍛煉的意識(shí)，放棄鍛煉則是青少年體質(zhì)健康水平下降的內(nèi)因。

三、解決青少年體質(zhì)健康水平下降的對(duì)策

1.從家庭方面

(1)家長(zhǎng)要深刻認(rèn)識(shí)到體育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義，樹(shù)立正確的教育觀，健康觀，和成長(zhǎng)觀。

(2)有意識(shí)引導(dǎo)孩子勞動(dòng)，運(yùn)動(dòng)，走出重智育，輕體育，重技能輕體能的誤區(qū)。不能以犧牲孩子健康為代價(jià)，進(jìn)行課業(yè)加餐，培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣和科學(xué)健康的生活方式，讓孩子遠(yuǎn)離電子鴉片—電子游戲

2.社會(huì)方面

(1)青少年體質(zhì)健康是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)齊抓共管形成合力，教育，體育各部門(mén)及共青團(tuán)，新聞媒體共同構(gòu)建一種生活理念，營(yíng)造一種全社會(huì)重視，青少年體質(zhì)健康的氛圍。

(2)教育部門(mén)加強(qiáng)完善學(xué)生體質(zhì)與健康監(jiān)測(cè)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。定期公布檢測(cè)結(jié)果，根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果反映出來(lái)的學(xué)生狀況。指導(dǎo)學(xué)校體育衛(wèi)生工作。

(3)建立和完善學(xué)校體育的監(jiān)督制度，成立學(xué)校工作指導(dǎo)督導(dǎo)組，定期和不定期對(duì)各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行評(píng)估檢查，建立目標(biāo)責(zé)任制，確保學(xué)校體育工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

3.學(xué)校方面

將體育課落到實(shí)處，把體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口和切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹德，智，體，美，勞全面發(fā)展的方針，堅(jiān)持以人為本，健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

4.學(xué)生方面

提高青少年體質(zhì)關(guān)鍵在于青少年本身，青少年學(xué)生應(yīng)樹(shù)立隨時(shí)隨地運(yùn)動(dòng)的觀念，即“體育生活化”的觀念。

[1]李牧.高等體育課程改革文化價(jià)值取向的構(gòu)建[J].哈爾濱體育學(xué)院,2005(05):37-38.

[2]教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司.中國(guó)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)2004年監(jiān)測(cè)報(bào)告[М].北京:高等教育出版社,2006.

[3]國(guó)家體育總局.第二次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告[М].北京:人民體育出版社,2007.

[4]閔健.論校園體育精神的特性與價(jià)值向度[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002(01)22-24.

[5]付慧宇,張景華,劉浩.高中體育考試改革探析——增強(qiáng)青少年體質(zhì)的對(duì)策研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012年第27卷第3期.

Status analysis and countermeasures of young people's physique

Pu Gui-fu

(Jilin Normal University, Siping Jilin, 136000, China)

The youth is the future of the nation, shoulder important mission for the construction of China socialist and harmonious society, to enhance their physique, promote the healthy growth of young people is the relationship between the state and the nation's affairs. Therefore, Party committees and governments at all levels attach great importance to issue a series of documents.

adolescent; system; status; countermeasure

G812.45

A

1000-9795（2014）03-0420-01

［責(zé)任編輯：陳懷民］

2014-01-16

蒲貴福（1969-），男，吉林四平人，講師，從事體育教育訓(xùn)練方向的研究。