董 閱 于巧娥

（大連海洋大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧大連 116300）

新時(shí)期高職院校學(xué)生道德培養(yǎng)教育探析

董 閱 于巧娥

（大連海洋大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧大連 116300）

進(jìn)入社會(huì)主義轉(zhuǎn)型和深化的時(shí)期，給學(xué)生們樹立一個(gè)健康高尚的道德人格，對(duì)學(xué)生本人以及他日后進(jìn)入社會(huì)后都有十分重要的意義和指導(dǎo)作用。作為高等職業(yè)教育學(xué)校，尤其要對(duì)學(xué)生的理想和奮斗目標(biāo)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和構(gòu)建，把學(xué)生培養(yǎng)為熱愛祖國(guó)、勤勞勇敢、有合作精神、具有公平公正的平等觀念和民主意識(shí)，開拓創(chuàng)新的思想和獨(dú)立自主、自強(qiáng)自愛的品質(zhì)以及具有務(wù)實(shí)精神的人。

高職院校；道德培養(yǎng)；人格教育

一、現(xiàn)階段高職院校德育工作存在的問題

我國(guó)高職學(xué)習(xí)德育工作的實(shí)施和發(fā)展中目前存在著一些問題，在我們的發(fā)展道路上成為了障礙。只有更好的消除這些問題，我們才能迎來德育工作的大發(fā)展大進(jìn)步。

首先，我們可以發(fā)現(xiàn)在德育工作的進(jìn)行過程中我們存在一種模式化進(jìn)程，傳統(tǒng)的進(jìn)程化中我們一直太保守，缺乏特色。作為高等職業(yè)類院校，我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)與其他學(xué)校就是不同的，加上學(xué)生本身素質(zhì)的差異也對(duì)我們的德育工作進(jìn)程產(chǎn)生了導(dǎo)向，這告訴我們?cè)诟鞣矫嫖覀兊牡掠绞蕉急仨氁獏^(qū)別于普通高校。必須具有自身特色。

其次，與專業(yè)教育相比我們忽視了德育教育。可以說是在實(shí)際操作中我們犯了顧此失彼的毛病，講起來、想起來覺得很重要，往往在實(shí)際操作中就變得次要了。學(xué)校的任務(wù)已經(jīng)不僅僅是教育教學(xué)機(jī)能了，必須重視德育工作，不能只是說說而已。

最后，高職院校中的德育教育隊(duì)伍還需要進(jìn)行著重的發(fā)展建設(shè)。作為一種內(nèi)部管理的改革來開展，不僅涉及人事、后勤、教改、師資聘用等方面。要有專門的輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的開展。將教書育人、服務(wù)育人的職責(zé)直接明確的分配到個(gè)人。

二、改善現(xiàn)階段德育工作的方法

首先，我們必須堅(jiān)持馬克思主義陣地，通過思想政治課程和專業(yè)課程的影響來使學(xué)生得到思想上的認(rèn)識(shí)提高。不僅專業(yè)課程和理論課程，我們還要開設(shè)一些具有人文性的選修課程。思想政治課程是一個(gè)主要渠道和基本環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生必須把它作為一種必修課來接受教育，這也是我們社會(huì)主義發(fā)展道路上所必須的一種宣傳渠道。另外，根據(jù)學(xué)校自身的情況有針對(duì)性的開設(shè)一些人文選修課也是可以的。人文類的課程是對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)的最主要途徑。其次，必須堅(jiān)持培養(yǎng)健全的學(xué)生人格，心理輔導(dǎo)是為培養(yǎng)健全人格進(jìn)行必要輔助的。加強(qiáng)人格建設(shè)有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校的教育在一定程度上對(duì)學(xué)生今后進(jìn)入社會(huì)的機(jī)能運(yùn)用和知識(shí)的獲得都有指導(dǎo)性作用。與普通的高校進(jìn)行相比，高職院校的學(xué)生心理方面的問題還是較多一些的。較早的體驗(yàn)到社會(huì)壓力，期望較高而現(xiàn)實(shí)能力卻又達(dá)不到，不切實(shí)際。因文化課成績(jī)而產(chǎn)生的自卑情緒，自我否定，一旦遇到失敗或者是受到挫折就會(huì)感到痛苦放大，壓力增大。增加心理咨詢可以更好的健全高職學(xué)院學(xué)生的人格健康發(fā)展。

三、德育工作的實(shí)踐性對(duì)策

綜合上面所講的，高職院?？梢酝ㄟ^心理輔導(dǎo)和心理咨詢對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)。其實(shí)心理咨詢涉及的范圍很廣，職業(yè)指導(dǎo)、教育輔導(dǎo)、心理健康咨詢等，范圍之廣涉及到生活的方方面面。所以我們也說心理咨詢是一種具有職業(yè)性的幫助項(xiàng)目。通過良好的心理咨詢和心理輔導(dǎo)，學(xué)生們可以消除心理障礙。老師們配合疏導(dǎo)教育使學(xué)生的消極情緒得以環(huán)節(jié)和釋放，內(nèi)心的矛盾和壓力困苦得到解脫，可以更好的全身心的投入到工作學(xué)習(xí)中去。為了將此事大力度的發(fā)展下去，學(xué)院必須大力發(fā)展心理咨詢教師隊(duì)伍的建設(shè)，將學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)的記錄和歸檔，建立專門的輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)站。當(dāng)然，我們?cè)诓僮髦幸膊荒芤晃兜膬A向于心理咨詢建設(shè)，在過程中我們必須配合著思想政治教育，使學(xué)生在接受的過程中樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，這樣的效果會(huì)更好，并且還可以使學(xué)生從中受益終生。

心理咨詢的輔導(dǎo)站和輔導(dǎo)室建立的性質(zhì)必須緊緊依靠服務(wù)性和實(shí)踐性的原則。這也是為了更好的提高德育效果。早就有美國(guó)學(xué)者對(duì)此理論進(jìn)行研究，并且得出結(jié)論“倫理規(guī)范的灌輸無濟(jì)于學(xué)生道德水準(zhǔn)的提高”，只有讓學(xué)生在時(shí)間中增強(qiáng)道德認(rèn)知才能切實(shí)的提高德育效果。另外，除了輔導(dǎo)站的建立，開辟網(wǎng)絡(luò)陣地也不失為一種好方法。通過現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)手段因勢(shì)利導(dǎo)。雖然網(wǎng)絡(luò)上有很多信息會(huì)對(duì)人們?cè)斐晌：筒涣加绊?。但是我們不能片面的將網(wǎng)絡(luò)功能一味的否定。我們應(yīng)該大力應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，積極的開展德育工作的網(wǎng)上宣傳，建立專門的網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站發(fā)展德育陣地，不僅消除了網(wǎng)絡(luò)給德育工作帶來的障礙，同時(shí)也更好的宣傳了德育思想。

綜合我們提到的，可以發(fā)現(xiàn)無論使用什么方法，老師必須要從實(shí)際中了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的德育進(jìn)行有的放矢的開展。

[1]淺談新時(shí)期高職院校德育現(xiàn)狀及對(duì)策學(xué)科教育論文[J].河北博才網(wǎng),2013.

[2]印建清.談?wù)勑聲r(shí)期高職院校學(xué)生道德人格的培養(yǎng)[J].江蘇省靖江職業(yè)教育中心校,廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào),2008(02).

[3]張幸.提高高職院校學(xué)生思想道德素質(zhì)教育對(duì)策[J].城市建設(shè)理論研究,2012,2008.

The education of vocational college students' training ethics in the new era

Dong Yue, Yu Qiao-e

(Dalian Maritime University Career Technical College, Dalian Liaoning,116300, China)

In the socialist transformation and the deepening period, establish a healthy moral personality for the students, have important significance and guiding role for students and later into the community. As the school of higher occupation education, especially to guide and construct the students' ideal and the goal, train the students to love the motherland, the industrious and brave, has spirit of cooperation, with fair equality and democracy consciousness, innovative thinking and independent self love, self quality and pragmatic spirit.

higher vocational colleges; moral education; personality education

G711

A

1000-9795（2014）03-0040-01

［責(zé)任編輯：董 維］

2014-01-15

董 閱（1975-），女，遼寧黑山人，從事教育管理方向的研究。

于巧娥（1964-），女，從事電子商務(wù)方向的研究。