任君玉

(廣西大學行健文理學院通信工程教研室，廣西南寧，530004)

一、通信專業(yè)特色建設的目標

(一)應用型本科通信工程專業(yè)在人才培養(yǎng)目標及定位上獨具特色

一個專業(yè)建設的目標定位應該建立在學校人才培養(yǎng)的大的目標定位的基礎之上。我院人才培養(yǎng)目標定位是應用型本科，這個定位說明了兩個問題:第一，應用型本科屬于本科院校，應該具備本科層次教育的重要特點。那就是所培養(yǎng)的學生要綜合素質強，具有較強的專業(yè)理論功底，以使畢業(yè)生在職業(yè)生涯中將后勁十足，具有強的自適應和自學習能力。這一點說明了應用型本科的人才培養(yǎng)和普通的高職高專院校人才培養(yǎng)的區(qū)別。第二，應用型本科和普通的二本或一本有區(qū)別。應用型本科專業(yè)不以研究而是以教學為導向，專業(yè)教育充分重視實踐教學，培養(yǎng)學生具有較強的對所學知識的應用能力，達到理論與實踐合一，畢業(yè)生應該具備扎實的專業(yè)知識功底及靈活的工程實踐能力。

通信工程專業(yè)屬于信息化時代的重點專業(yè)。截至2006年，我國開設有通信工程專業(yè)的院校有240多所。若每個學校以平均每年100左右的人數(shù)招生，則各個院校專業(yè)建設、發(fā)展及學生就業(yè)的競爭會非常激烈。

我院通信工程專業(yè)在宏觀人才培養(yǎng)定位上應契合學院應用型本科人才培養(yǎng)的定位。要在眾多高校相同專業(yè)中占有一席之地，具有一定的影響力和口碑，保障人才培養(yǎng)質量和競爭力，就必須在學院大的目標定位下具體思考應用型本科通信工程專業(yè)應該如何辦出自己的特色和水平。因此通信工程專業(yè)特色專業(yè)建設的工作顯得尤為重要。唯有如此才可以使培養(yǎng)出來的人才在和一本、二本、?？圃盒５膶W生競爭時具有自己獨特的優(yōu)勢。

(二)通信工程專業(yè)特色建設的目標

根據(jù)《國務院關于進一步促進廣西經濟社會發(fā)展的若干意見》，廣西在“十二五”期間，將重點發(fā)展新一代移動通信、下一代互聯(lián)網，加快三網合一、物聯(lián)網等為代表的新一代信息技術的研發(fā)和推廣應用。

通信工程專業(yè)屬于新一代信息技術中的熱門專業(yè)，本院通信工程專業(yè)應以國家和地方經濟發(fā)展的需求為依托，以新一代信息技術為導向，尤其在多學科的交叉融合與滲透方面突出專業(yè)特色的建設。

二、通信專業(yè)特色建設的思路

沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有專業(yè)規(guī)劃，對于專業(yè)特色的建設就無從可談。一個專業(yè)建設的成功與否，是否能具有自己的特色，必須看它是否具備相應的中長期發(fā)展規(guī)劃及短期發(fā)展規(guī)劃目標。而專業(yè)實驗室建設和師資隊伍建設是本專業(yè)發(fā)展的左右臂，地位舉足輕重，必須在專業(yè)建設中作為首要的、長期的任務來抓，此外還要關注教材建設等。具體如下:

(一)專業(yè)實驗室建設

目前，本院通信專業(yè)實驗室已初具規(guī)模，但在下一代信息技術平臺方面的建設還不夠。因此在有條件的情況下將逐步引入專業(yè)網絡實訓設備，力爭建設現(xiàn)代化、開放型，全程全網的實驗教學環(huán)境。根據(jù)專業(yè)中長期整體發(fā)展規(guī)劃和硬件需求，本專業(yè)已經制訂了2013—2020年的近期及中長期實驗室建設發(fā)展計劃表。

(1)2013—2014年，對已有光傳輸實訓室進行續(xù)建，主要擴建光傳輸MSTP平臺，增加學生組網實訓的靈活性和多樣性。

(2)2013—2014年，新建移動通信路測網優(yōu)平臺，主要切合專業(yè)移動通信課程體系的建設，為學生提供切合就業(yè)需求的實訓機會。

(3)2014—2016年，建設物聯(lián)網教學平臺。

(4)2016—2017年，建設三網融合平臺。

(5)2017—2020年，建設NGN軟交換及電信業(yè)務開發(fā)平臺，對學生層次進行拔高，主要對具備研發(fā)能力的學生進行崗前競爭力培養(yǎng)。

另外，在實驗室的短期建設方面，還可以考慮充分利用學院已有實驗室硬件資源:通信工程實驗室、計算機軟件實驗室、網絡實驗室，并在目前通信熱點——三網合一方面進行積極探索，將有關實驗室資源進行有機整合。這樣不僅可以解決學院建設資金不足的問題，而且將對專業(yè)老師的科研起到一定的帶動和導向作用。同時，通過老師的帶動，學生在專業(yè)方面的理論和實踐動手能力也會得到很大的促進和提高。可以同步發(fā)動專業(yè)教師開展專業(yè)知識系列講座，使師生在相關專業(yè)知識技術方向有足夠的認識;也可以以學院、學部級實踐創(chuàng)新項目為平臺，促使基礎較為扎實、學習興趣較為濃厚的學生逐漸進入相關課題的研究。

(二)師資隊伍建設

師資隊伍水平的高低直接影響專業(yè)的辦學質量。目前，本院專業(yè)師資力量較為薄弱，而且大部分專業(yè)教師是從學校畢業(yè)直接就到學校就業(yè)的，工程實踐能力較為欠缺。這種情況和學院專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的目標需求是不相符合的，所以加強師資隊伍的建設必須充分重視并且常抓不懈。為了更好地提高專業(yè)建設的效率，現(xiàn)階段師資隊伍建設可以采取如下措施:

1.堅持“引進來，送出去”的原則

一方面進一步加強專業(yè)師資人才引入力度，招聘合我所需的優(yōu)秀人才，尤其是雙師型人才;另一方面應使在職老師獲得一定的進修機會，送出去進行單科的學習或者培訓，或者公派到企業(yè)掛職鍛煉，以不斷提高自有教師隊伍的工程素養(yǎng)，增強其工程實踐能力。

2.通過加強“校企合作”和“院際合作”補充師資力量

通過增強校企合作，引入企業(yè)里面的優(yōu)秀工程技術人員來專業(yè)講學，在起到補充師資力量的同時，也可開闊學生視野，使學生更好地了解社會在專業(yè)知識方面的具體應用、需求及動態(tài)。另外，開展院際合作，配套相關的政策，吸引同類院校專業(yè)的優(yōu)秀教師前來講學。通過這些方式彌補專業(yè)教師資源的缺乏，同時也為充分學習其他院校的經驗、參加各種學術團體活動提供了很好的契機。這樣可避免閉門辦學，并使課程設置、教學計劃、教學內容、教學方法和教學手段均得到及時、靈活的調整。

(三)教材建設

1.嚴格教材選用、審核制度

優(yōu)秀教材是提高教學質量的重要保證，教材建設尤其重要。應以應用型人才培養(yǎng)的宗旨為基礎，注重素質教育，注重創(chuàng)新能力及實踐能力的培養(yǎng)，優(yōu)先選用優(yōu)秀和重點教材。

2.教材建設要有一定的計劃和步驟

把教材建設作為學科建設的重點來抓。公共必修課、專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課以國家統(tǒng)編教材為主，同時根據(jù)培養(yǎng)應用型人才的需要，加強教學教材建設，結合專業(yè)實驗室硬件環(huán)境輔助編寫部分實驗及實訓指導書等實踐教學教材。

(四)加強專業(yè)融合建設及相關培訓

通信工程專業(yè)與院計算機、網絡工程、電氣工程及自動化、電子信息科學與技術專業(yè)關系密切，有很多教學資源可以共享，特別是專業(yè)選修課的選修，可以加強互選，以利于學生更好地提高專業(yè)知識。

在確保學生完成培養(yǎng)計劃課程的基礎上，可有針對性地開展一些熱門技術的培訓，做到結合企業(yè)需求，這樣才能培養(yǎng)出可以快速適應工作崗位的技術人員。

(五)配套相關的監(jiān)督監(jiān)管及評價機制

采取督導監(jiān)督、教師評議、學生評價等方法確保課程教學質量。專業(yè)要做到定期檢查專業(yè)教師的備課、上課情況，專業(yè)負責人及教研室主任應該負責對本專業(yè)教師的考核、評價和人員的統(tǒng)籌安排工作，有計劃地組織科研研討、教學觀摩、教學交流和經驗總結等活動。

結合學院的一系列教學管理規(guī)章制度、教學監(jiān)督制度及教學文件，加強教風建設、學風建設、考風建設，教研室實行輪流聽課制度，保證教師教學質量的提高，促進互相交流學習。

三、結語

學院通信專業(yè)特色的建成并非一日之功，需要在實驗室建設、師資隊伍建設、教材建設等多個方面花大力氣、出新點子，使專業(yè)建設的軟硬件建設齊頭并進。也需要通過院專業(yè)教師的努力探索，積極配合;需要結合大家之所長，在由小到大的范圍內逐漸形成影響力，最終在專業(yè)特色建設上形成一股合力，使院通信工程專業(yè)彰顯新一代信息技術且多學科融合的鮮明特色。

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