郜邦伍

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，摒棄一些累贅、重復(fù)的環(huán)節(jié)，從而為高效語文課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂結(jié)構(gòu)；高效課堂

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這就要求我們的語文教師要改變以往的教育教學(xué)觀念，使學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)中獲得健康全面的發(fā)展，從而也使語文教材的價(jià)值得到展示，最終實(shí)現(xiàn)高效的語文課堂。

一、精心備課，做好課前工作

要想講好一節(jié)課，首先就要對這節(jié)課有所了解，要明白這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀等，也只有明確了每節(jié)課的這些知識(shí)，才能為高效課堂的實(shí)現(xiàn)做好前提工作。

例如：在教學(xué)《鳥的天堂》時(shí)，在備課時(shí)，我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：（1）訓(xùn)練學(xué)生按作者游覽順序給課文分段，概括段意。（2）了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義，等等，明確了本節(jié)課的教學(xué)方法為問題探究法。情感目標(biāo)：感受南國美麗的風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。……只有明確這些之后，教師才能充滿信心地走進(jìn)課堂，從而為高效課堂的實(shí)現(xiàn)做好基礎(chǔ)工作。

二、精選方法，做好課中工作

一般在備課的時(shí)候，教師都會(huì)從教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為切入點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以促使學(xué)生能夠在有限的時(shí)間里掌握更多的語文基礎(chǔ)知識(shí)，素質(zhì)水平也能夠得到整體提高。

還以《鳥的天堂》為例，上面已經(jīng)介紹本節(jié)課選擇問題探究式教學(xué)，所以，在授課的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生思考了以下幾個(gè)問題：（1）作者一共經(jīng)過幾次鳥的天堂？（2）作者分別是在什么時(shí)間到鳥的天堂？所看到的景象都一樣嗎？（3）文本中的最后一句話，為什么第一個(gè)鳥的天堂加引號(hào)，第二個(gè)不加？……創(chuàng)設(shè)一定的問題引導(dǎo)學(xué)生去重新自主閱讀文本不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且也有助于大大提高本節(jié)課的課堂效率。

三、認(rèn)真反思，做好課后工作

如果有人問我，怎樣才算是一節(jié)課的結(jié)束，那么我會(huì)毫不考慮地告訴他，反思之后才算是結(jié)束，沒有反思這節(jié)課就算沒有結(jié)束。以《鳥的天堂》教學(xué)為例，如果沒有反思，我就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這節(jié)課中存在的問題，這樣將嚴(yán)重阻礙教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，教師要認(rèn)真對每節(jié)課進(jìn)行反思，以確保課堂效率不斷提高。

總之，教師要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，要做好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，要讓學(xué)生在高效的語文課堂中獲得健康全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

李江琳.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，打造高效語文課堂[J].中國校外教育，2012（20）.

（作者單位 貴州省石阡縣坪地場鄉(xiāng)小學(xué)）

編輯 魯翠紅