何高

【摘 要】政治課堂教學(xué)有效性的提升既關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，又嚴(yán)重影響到學(xué)生政治學(xué)習(xí)的成績(jī)和學(xué)科素質(zhì)的提升。為此，進(jìn)一步提升政治課堂教學(xué)的有效性就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué) 課堂教學(xué) 有效性

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.015

在當(dāng)前的政治課堂的教學(xué)過程中，課堂教學(xué)的有效性顯得非常不足，學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)興趣顯得不夠高，教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念顯得過于陳舊、單一；課堂氛圍顯得不夠活躍，過于凝重，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中顯得較為壓抑，這些都給當(dāng)前的政治課堂教學(xué)有效性的進(jìn)一步提升帶來了一定的消極影響。既嚴(yán)重制約了政治教學(xué)質(zhì)量的明顯提升，又制約了學(xué)生政治學(xué)習(xí)成績(jī)和政治學(xué)科素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

為此，在政治課堂的教學(xué)過程中，教師要積極重視起課堂教學(xué)有效性的進(jìn)一步提升，善于激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氛圍，改變固有落后單一的教學(xué)方法和手段。本文就政治課堂教學(xué)有效性的進(jìn)一步提升，結(jié)合我在思想政治教學(xué)過程中的深刻心得體會(huì)，談?wù)剛€(gè)人的一些看法與建議。

一、采取多種途徑，最大限度的激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣

政治課堂教學(xué)有效性的顯著提升和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最大限度激發(fā)是息息相關(guān)的。多年來政治課堂教學(xué)有效性難以取得顯著提升的一個(gè)重要原因就在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺乏，這使學(xué)生在政治課堂教學(xué)的過程中顯得積極性和熱情不足。在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效果也自然十分低下，政治本身就具有一定的枯燥性。這就使得很多學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)的過程中顯得積極性不足，這無疑是不利于政治課堂教學(xué)有效性的進(jìn)一步提升。為此，要想切實(shí)提升課堂教學(xué)的有效性，教師就應(yīng)當(dāng)采用多種途徑，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.要讓學(xué)生充分明白政治學(xué)習(xí)的重要意義所在，政治事關(guān)一個(gè)人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成，學(xué)習(xí)政治能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，更好的指導(dǎo)學(xué)生今后的實(shí)踐生活。

2.政治學(xué)科知識(shí)內(nèi)容和我們現(xiàn)實(shí)生活各方面都有著密切的聯(lián)系，國(guó)家的發(fā)展興衰、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政治政策、以及社會(huì)生活中其他方面無不滲透著一定的政治原理在其中，學(xué)習(xí)政治能夠幫助學(xué)生更好的認(rèn)清我們所處的社會(huì)環(huán)境，能夠有效的幫助學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中看清方向找到出路。

3.政治素質(zhì)也是個(gè)人的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在我國(guó)政治素質(zhì)是否過硬直接關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，學(xué)習(xí)政治能夠指明學(xué)生的政治方向和政治出路；豐富學(xué)生的政治素質(zhì)，為學(xué)生將來的個(gè)人發(fā)展打下必要的政治基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生切實(shí)明白思想政治學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值所在，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心深處真正的重視起政治的學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)積極的投身于政治課堂教學(xué)的過程中，為政治課堂教學(xué)有效性的進(jìn)一步提升打下必要的基礎(chǔ)。

二、教師必須平等的對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建良好的師生關(guān)系

課堂教學(xué)的有效性，可以進(jìn)一步提升要求教師平等對(duì)待學(xué)生，積極構(gòu)建良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能夠?yàn)榉e極營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的教學(xué)氛圍提供必要的條件，課堂教學(xué)有效性的積極提升需要一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，也只有在這樣的氛圍下，學(xué)生才能更為主動(dòng)積極的投身到課堂教學(xué)中。為此，教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的考慮到學(xué)生的實(shí)際心理特征和現(xiàn)實(shí)的情感需要。

在學(xué)習(xí)和生活上應(yīng)積極給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)，這樣便能進(jìn)一步促使師生關(guān)系的融洽；師生關(guān)系的融洽能夠使得學(xué)生更深層次的敞開自己的心扉，便于師生之間的深入交流與有效互動(dòng)。教學(xué)過程中的有效互動(dòng)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂有效互動(dòng)也是切實(shí)提升課堂教學(xué)有效性的重要舉措。通過互動(dòng)，教師可以更好的了解到學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)情況，也可以就學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和迷茫及時(shí)給予必要的指導(dǎo)與幫助；這對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行大有幫助，也能幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心。

只有教師平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，積極構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，在教學(xué)的過程中注重和學(xué)生之間的有效互動(dòng)，政治課堂教學(xué)有效性的提升才能具有現(xiàn)實(shí)的保障。

三、政治課堂教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

要想有效的提升政治課堂教學(xué)的有效性，教師還必須在日常的思想政治教學(xué)的過程中，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念和教學(xué)嚴(yán)重忽略了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。在教學(xué)的過程中教師始終占據(jù)著主導(dǎo)作用，單方面的向?qū)W生傳輸知識(shí)，這樣所造成的弊端就是嚴(yán)重忽略了學(xué)生的實(shí)際接受能力，壓制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性以及創(chuàng)造性；不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，也使課堂教學(xué)氣氛過于凝重。

為此，在當(dāng)前的政治課堂教學(xué)中，教師要改變以往過時(shí)的教學(xué)理念與教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位；給予學(xué)生更大的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)權(quán)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠擁有更為廣闊的發(fā)揮空間，允許并鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)過程中積極創(chuàng)新。這對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)以及活躍課堂教學(xué)氛圍都有很大的幫助，也能更好的促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的進(jìn)一步提升。

四、教師要不斷注重自身教學(xué)素質(zhì)的完善

政治課堂教學(xué)有效性的積極提升對(duì)教師自身素質(zhì)的依賴是很大的，只有教師自身的教學(xué)素質(zhì)得到不斷的加強(qiáng)和完善，課堂教學(xué)的有效性提升才能獲得持久的保障。教師在教學(xué)的過程中，要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，這樣才能更好的贏得學(xué)生的信任和發(fā)自內(nèi)心的尊重，才能產(chǎn)生“親其師，而后才能信其道”的效應(yīng)；也只有教師自身具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能更好的進(jìn)行知識(shí)傳遞，確保知識(shí)傳遞的有效性，從而保證課堂教學(xué)的有效性。

此外，教師還要就自己的教學(xué)語言加以不斷的豐富和完善，思想政治這門學(xué)科對(duì)教師教學(xué)語言的依賴程度更為深刻。只有教師具備生動(dòng)有趣的教學(xué)語言，才能將枯燥的政治理論知識(shí)進(jìn)行有效的傳遞，才能活躍課堂氣氛，提升課堂教學(xué)效果。

最后，政治教師在具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外還需要具有淵博的知識(shí)面與知識(shí)體系。政治知識(shí)所涉及到的知識(shí)面非常廣泛，和現(xiàn)實(shí)中很多時(shí)事熱點(diǎn)問題都是密不可分的，只有教師具有淵博的知識(shí)面才能就相關(guān)政治問題進(jìn)行深入透徹的講解，確保知識(shí)傳遞的有效性和課堂教學(xué)的有效性。

在當(dāng)前的思想政治課堂教學(xué)的過程中，教師需要充分意識(shí)到課堂教學(xué)有效性的重大意義。善于激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣、注重與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)的過程中不斷的提升并完善自身的教學(xué)素質(zhì)。只有這樣，政治課堂教學(xué)有效性的提升才能取得顯著的效果。