陳建設(shè)

摘 要： 本文主要分析了中職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，探討了造成現(xiàn)狀的原因，包括學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度和思想、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及英語(yǔ)教師的認(rèn)識(shí)等問(wèn)題，提出了改變這種現(xiàn)狀的措施：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)、提高師生的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)及采用有效的教學(xué)方法等，旨在讓中職英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)和活力，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)課堂 思想教育 有效教學(xué)方法

由于教育和考試機(jī)制，到中職學(xué)校就讀的學(xué)生大部分都是文化課基礎(chǔ)比較差的，特別是英語(yǔ)，某些男生對(duì)英語(yǔ)持排斥態(tài)度，這里面有許多原因。那么如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們參與到英語(yǔ)課堂中，與老師互動(dòng)，共同進(jìn)步和提高，使中職英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)和活力，充滿歡聲和笑語(yǔ)呢？筆者擬探討解決以下幾個(gè)問(wèn)題。

首先是學(xué)生的思想問(wèn)題，某些學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)不實(shí)用，他們也不準(zhǔn)備出國(guó)，對(duì)英語(yǔ)記不住，認(rèn)為英語(yǔ)很難學(xué)，不想學(xué)英語(yǔ)，不愿下工夫?qū)W，更談不上刻苦勤奮，有的同學(xué)開(kāi)玩笑地說(shuō)學(xué)英語(yǔ)是叛國(guó)行為，以各種理由欺騙自己拖延時(shí)間混日子，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持排斥態(tài)度，結(jié)果必然學(xué)不好英語(yǔ)。其次是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題，課前不預(yù)習(xí)，課中不注意聽(tīng)講、思考和回答問(wèn)題，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)記憶和練習(xí)，作業(yè)不及時(shí)獨(dú)立完成，有問(wèn)題害怕別人異樣眼光不敢問(wèn)，導(dǎo)致問(wèn)題越積越多，形成惡性循環(huán)，失去信心。最后是某些中職英語(yǔ)教師存在認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)為中職英語(yǔ)內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是由于一部分學(xué)生基礎(chǔ)差不想學(xué)不想聽(tīng)，失去研究和進(jìn)修動(dòng)力，結(jié)果英語(yǔ)課堂缺少生動(dòng)和趣味，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂不喜歡，從而師生雙方都失去耐心和信心。

如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和熱情呢？如何指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生掌握良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？筆者結(jié)合到中職任教英語(yǔ)五六年的經(jīng)驗(yàn)，擬提出自己的一些粗淺看法。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)

中職學(xué)生畢竟年紀(jì)小，看問(wèn)題不全面不成熟，認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)沒(méi)用，至少是現(xiàn)在用不著。其實(shí)學(xué)英語(yǔ)是社會(huì)發(fā)展需要，我國(guó)自加入世貿(mào)以后，每年都與外國(guó)做大量外貿(mào)生意，只要想發(fā)展壯大，想讓公司產(chǎn)品走向世界，就要與老外打交道，就需要使用英語(yǔ)。我國(guó)外貿(mào)每年都出許多富人，難道你不想成為其中的一員嗎？筆者有一親戚和朋友在做外貿(mào)，十幾年后他們的資產(chǎn)都已達(dá)到千萬(wàn)，他們都掌握了兩項(xiàng)本領(lǐng)：一是英語(yǔ)，二是專業(yè)。所以如果既掌握專業(yè)又懂英語(yǔ)，則你將來(lái)發(fā)展的前途不可限量。別拿不出國(guó)不需要英語(yǔ)作為理由自欺欺人，有的同學(xué)說(shuō)請(qǐng)翻譯不就行了嘛，翻譯不可能24小時(shí)都跟著你，何況我們與老外的時(shí)間是剛好相反的，有時(shí)他們半夜有急事打電話找你商量，你怎么辦，如何應(yīng)答，并且翻譯并非每個(gè)都那么可靠，有的同學(xué)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)是叛國(guó)的表現(xiàn)，我們學(xué)英語(yǔ)是為了與外國(guó)做生意賺錢或了解國(guó)外最新的科技文化教育動(dòng)態(tài)，互通有無(wú)交流進(jìn)步，師夷長(zhǎng)技以制夷，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了趕超別國(guó)先進(jìn)的科技文化，改變我國(guó)的落后狀態(tài)。我們現(xiàn)在使用的電腦和一些家電，每年要給美國(guó)抽多少知識(shí)產(chǎn)權(quán)費(fèi)用，因?yàn)殡娔X和一些家電核心技術(shù)掌握在人家手里面，所以總的來(lái)說(shuō)，別找各種理由不學(xué)英語(yǔ)，那只會(huì)是你個(gè)人的損失，我們應(yīng)提高對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)，努力克服各種困難，想方設(shè)法地學(xué)好英語(yǔ)，現(xiàn)在多學(xué)一種本事，將來(lái)就多一個(gè)機(jī)會(huì)。英語(yǔ)、電腦、法律和開(kāi)車都是現(xiàn)代人必備的基本技能，不懂它們即為新文盲?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，工作很難找，不努力提高自己的各項(xiàng)本領(lǐng)，將很難適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，必然會(huì)被社會(huì)所淘汰。

二、提高師生的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)

由于中職英語(yǔ)沒(méi)有考試壓力和升學(xué)負(fù)擔(dān)，更可以大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和素質(zhì)教育，使師生愛(ài)上英語(yǔ)課是完全可能的事情，關(guān)鍵是要進(jìn)行思想教育、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)督促、教學(xué)研究和采用多種教學(xué)方法。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和及時(shí)反饋，使師生都有信心和能力堅(jiān)持下去，并看到進(jìn)步和結(jié)果。具體如何操作呢？對(duì)老師的要求是一定要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，最好提前幾周時(shí)間比較充分，查找材料，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考慮引入方式和教法教輔手段，考慮板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置等，只有準(zhǔn)備充分，課才能上得精彩生動(dòng)。教師應(yīng)要求學(xué)生人手準(zhǔn)備一本英漢字典，堅(jiān)持預(yù)習(xí)單詞和課文，不懂的地方可利用網(wǎng)絡(luò)查找，不懂的地方在上課再注意聽(tīng)講，積極參與思考、討論和回答問(wèn)題。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)記憶和完成作業(yè)，不懂的地方要敢于問(wèn)老師同學(xué)，及時(shí)消滅不懂的地方。只要堅(jiān)持這樣做就一定能學(xué)得很好，有的同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，其實(shí)到職專以后，課外時(shí)間比較多，只要想學(xué)習(xí)，課余和晚自修時(shí)間多的是。我所教的班中有一男生，英語(yǔ)基礎(chǔ)特差，但受其家庭的影響，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性，非常想學(xué)習(xí)，主動(dòng)向我請(qǐng)教，我就安排每周三下午第三節(jié)幫其輔導(dǎo)，內(nèi)容包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和國(guó)際音標(biāo)、單詞記憶和造句等?，F(xiàn)在他進(jìn)步很大，成績(jī)較好，信心很足，所以天下無(wú)難事，只怕有心人。

三、中職英語(yǔ)有效教學(xué)方法

（一）采取多種方式培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)”的興趣。興趣培養(yǎng)是提高學(xué)生的聽(tīng)課“抬頭率”的關(guān)鍵。教師要設(shè)法讓學(xué)生在課堂里活躍起來(lái)，圖片展示、音樂(lè)播放，時(shí)事新聞介紹、熱點(diǎn)話題討論、文化背景介紹、學(xué)生課前狀態(tài)調(diào)侃、課前的“Freetalk”，都不失為是一種好方法。用趣味性的方式引起話題，啟發(fā)思維，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)，并給學(xué)生思維與實(shí)踐的空間與時(shí)間，讓學(xué)生在群體語(yǔ)言的環(huán)境中互相影響，互相學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。學(xué)生興趣濃厚，聽(tīng)課率自然逐漸回升。例如在教學(xué)中職英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊）學(xué)生用書第一冊(cè)Welcome Unit2 Page3的字母第二部分英語(yǔ)標(biāo)志時(shí)，可先引入生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志：（1）Pull拉；（2）Push推；（3）Shut此門不通；（4）Knock敲門；（5）Nosmoking禁止吸煙；（6）Noadmittance閑人免進(jìn)；（7）Keeptotheright靠右行；（8）Noright/leftturn禁止右/左轉(zhuǎn)；（9）Noparking不準(zhǔn)停車；（10）Driveslowly車輛慢行。先出現(xiàn)英語(yǔ)最好配以圖畫，后讓學(xué)生猜，以調(diào)動(dòng)他們的積極性。例如在教學(xué)中職英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊）學(xué)生用書第一冊(cè)Unit2 Page27可結(jié)合課文介紹迪斯尼的相關(guān)情況，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)。情境創(chuàng)設(shè)是提高“說(shuō)”的能力的重要保證。在教學(xué)中，教師要盡量讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多練習(xí)。情境創(chuàng)設(shè)往往可以天氣、家庭、時(shí)事、休假、偶發(fā)事件、班級(jí)情況等為題，堅(jiān)持每天說(shuō)一點(diǎn)，課前布置學(xué)生準(zhǔn)備一點(diǎn)，逐漸養(yǎng)成課前幾分鐘的“口語(yǔ)”練習(xí)習(xí)慣。可由教師模擬一個(gè)生活情景如學(xué)生上課遲到，讓學(xué)生根據(jù)遲到原因進(jìn)行即興對(duì)話，要求每題不少于三問(wèn)三答。也可請(qǐng)美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生事先在黑板上畫一幅簡(jiǎn)筆畫，要求學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容說(shuō)出四-五句話。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生有了一定的對(duì)話基礎(chǔ)，然后再把一個(gè)一個(gè)的單一的小對(duì)話連成綜合連貫性小品。通過(guò)這種經(jīng)常性的“命題對(duì)話”、“小品表演”訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情逐漸高漲，課堂氣氛將明顯活躍。例如在教學(xué)中職英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊）學(xué)生用書第一冊(cè)Unit2 listening and speaking第二部分英語(yǔ)面試時(shí)便可創(chuàng)設(shè)情境：假如你畢業(yè)后到一家外貿(mào)公司參加面試，主考官問(wèn)你一些問(wèn)題，你如何應(yīng)答呢？又如在教學(xué)中職英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊）學(xué)生用書第一冊(cè)Unit3 listening and speaking可結(jié)合當(dāng)天的天氣情況，與學(xué)生進(jìn)行即興對(duì)話，效果也會(huì)較好。

（三）開(kāi)展多層次“讀”書活動(dòng)。堅(jiān)持多“讀”對(duì)于理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的完整性起著很重要的作用，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，可見(jiàn)讀書是提高英語(yǔ)水平不可缺少的環(huán)節(jié)。讀書的方式有以下幾種：（1）自讀：要求學(xué)生每篇課文必須讀熟；（2）對(duì)讀：同桌同學(xué)互相對(duì)讀；（3）抽讀：教師、組長(zhǎng)、課代表視情況抽學(xué)生朗讀；（4）課堂領(lǐng)讀：每節(jié)課請(qǐng)一名同學(xué)領(lǐng)著全班朗讀；（5）早晚讀；早晚自修教師坐班時(shí)，學(xué)生輪流上前朗讀，教師評(píng)分。通過(guò)多層次多方式的讀書活動(dòng)，并定期舉行閱讀課外書和朗讀比賽，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，班內(nèi)會(huì)慢慢形成良好的讀書和背誦氛圍?？捎喴环葸m合學(xué)生看的報(bào)紙雜志，例如《學(xué)英語(yǔ)》和《英語(yǔ)畫報(bào)》，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。

（四）循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“寫”作文?！皩憽笔怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)成果的最高級(jí)體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生“寫的能力”必須從淺到深、由簡(jiǎn)到繁，要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合，就是說(shuō)從單詞—詞組—語(yǔ)法—分析—形成短文。首先，從單詞著手。單詞、詞組是基礎(chǔ)，在課堂上要加強(qiáng)詞匯教學(xué)及擴(kuò)詞練習(xí)。其次，在這個(gè)基礎(chǔ)上試著進(jìn)行造句訓(xùn)練，同一類型的句子要多練，對(duì)學(xué)到的詞匯加以鞏固，配合時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)及句型結(jié)構(gòu)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的了解。然后配以復(fù)述課文、命題作文、圖示作文、應(yīng)用文寫作、語(yǔ)法改錯(cuò)等練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都會(huì)有所提高。具體可結(jié)合每單元主題布置作文讓學(xué)生完成，例如在教學(xué)中職英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊）學(xué)生用書第一冊(cè)Unit3 The weather in my hometown，Unit4 My vocational school life和Unit5 My shopping experience都可結(jié)合單元主題設(shè)置作文主題，從而讓學(xué)生有話可寫。

（五）進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的反復(fù)綜合訓(xùn)練。反復(fù)訓(xùn)練是必不可少的英語(yǔ)教學(xué)手段之一。教育理論告訴我們，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用必須通過(guò)學(xué)生才能得以實(shí)現(xiàn)。采用示范性訓(xùn)練，往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意。老師可首先介紹新的對(duì)話材料，并和一位學(xué)生聯(lián)合示范，接著指定兩位學(xué)生在老師的指導(dǎo)下給全班示范，最后通過(guò)集體訓(xùn)練、分組訓(xùn)練，達(dá)到熟練程度，這樣既使學(xué)生有身臨其境之感，很快進(jìn)入角色，又能準(zhǔn)確地根據(jù)老師與學(xué)生示范、學(xué)生與學(xué)生的示范，模仿說(shuō)出每個(gè)情境對(duì)話，這樣新知識(shí)在不知不覺(jué)中得到掌握。多方面操練后，最后教師加以確定，進(jìn)行反饋，使學(xué)生對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的了解，對(duì)掌握的知識(shí)更鞏固。另外，還要重視及時(shí)有效復(fù)習(xí)，注意有效復(fù)習(xí)方式的采用，讓英語(yǔ)復(fù)習(xí)更有趣和有效，可采用游戲和競(jìng)賽方式。

（六）以第二課堂營(yíng)造英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，根據(jù)不同專業(yè)制訂不同教學(xué)計(jì)劃和要求，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，光靠在課堂上就完全掌握，是不現(xiàn)實(shí)的。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)注重開(kāi)展第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取各種訓(xùn)練機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)，以提高英語(yǔ)水平?？梢远ㄆ谂e辦英語(yǔ)角等課外興趣活動(dòng)，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。甚至可以請(qǐng)一些相關(guān)企業(yè)人員或老外參加，讓學(xué)生和第一線的工作人員及外國(guó)人士進(jìn)行交流，最直接地了解企業(yè)文化和信息及外國(guó)的文化風(fēng)俗。另外，還要根據(jù)不同專業(yè)制訂不同教學(xué)計(jì)劃和要求。例如商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于聽(tīng)力，要求大致能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的商務(wù)活動(dòng)用語(yǔ)。對(duì)于會(huì)話，主要要求溝通理解，不一定語(yǔ)法完全正確，用詞恰當(dāng)，意思到了就行。閱讀技能的要求可稍高一點(diǎn)，不僅能讀懂一般的文學(xué)作品，還要求基本理解淺顯的專業(yè)性文章，如公司介紹、產(chǎn)品說(shuō)明書。寫包括書寫和寫作，書寫的規(guī)范不可忽視，寫作方面主要是專業(yè)寫作，如備忘錄、會(huì)議記錄、產(chǎn)品介紹等，也包括寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)較完整的短文。計(jì)算機(jī)、多媒體、電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生可以在兩周內(nèi)掌握用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)發(fā)E-mail。教師還可利用課前或課后5分鐘學(xué)習(xí)專業(yè)名稱或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)，并在一周、一月、一期做小結(jié)，并適當(dāng)加入考試內(nèi)容，一則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二則增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

最后應(yīng)當(dāng)注意的是，中職英語(yǔ)課堂更要注重精講多練、導(dǎo)練結(jié)合，精講多練是指教師在傳授語(yǔ)言基礎(chǔ)時(shí)要精練講解，不必面面俱到，胡子眉毛一把抓。精講就是要講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講難點(diǎn)，所給出的例句要精練、典型、實(shí)用，以便學(xué)生記憶和模仿，靈活運(yùn)用英語(yǔ)。導(dǎo)練結(jié)合是指教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練的步驟，組織學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。教師要吸收一切有效的方法為教學(xué)服務(wù)。所設(shè)計(jì)的練習(xí)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，生動(dòng)、有趣，富有吸引力。學(xué)一句，就要真正掌握一句，到交際場(chǎng)合脫口而出，所以練的方式十分重要。為了使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰、深刻的印象，要活學(xué)活用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。只要中職英語(yǔ)教師盡量做到以上幾點(diǎn)要求，中職英語(yǔ)課堂就一定能充滿生機(jī)和活力。

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