胡曉巍

近年來，多媒體教學(xué)手段在高中政治教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用，政治教師應(yīng)當(dāng)緊扣教育現(xiàn)代化脈搏，將多媒體教學(xué)手段的作用充分發(fā)揮出來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化政治課堂教學(xué)，提高思想教育成效。

一、多媒體在高中政治教學(xué)中的作用分析

1.有利于課堂信息容量增加。和傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，多媒體手段能夠借助于網(wǎng)絡(luò)和自身存儲設(shè)備，搜集、下載、保存大量的教學(xué)信息，使教師在課堂教學(xué)中能夠隨手拈來、運(yùn)用自如，增加課堂信息容量。

2.有利于打造生動形象的課堂。多媒體手段最為顯著的特征是具有影音演示的效果，這樣的演示方式生動形象，讓枯燥乏味的政治課堂充滿了生動的氣息，有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.有利于創(chuàng)設(shè)濃厚情境氛圍。政治學(xué)科承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行思想教育和引領(lǐng)的重要職能，運(yùn)用多媒體手段播放視頻短片、背景音樂，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中仿佛身臨其境，并在內(nèi)心受到震撼，從而有助于增強(qiáng)思想教育效果。

二、多媒體在高中政治教學(xué)中的有效運(yùn)用

1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)提高學(xué)習(xí)興趣。部分政治教師在課堂導(dǎo)入中陷入程序化境地，沒有能夠設(shè)計出具有啟發(fā)性和生動性的教學(xué)導(dǎo)入，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效調(diào)動起來。針對這樣的狀況，筆者在教學(xué)活動中進(jìn)行了改革，將多媒體手段運(yùn)用起來，以形象生動的視頻播放讓學(xué)生熟悉與教材相關(guān)的背景資料，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望。例如教學(xué)《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》一課時，筆者運(yùn)用多媒體手段播放了一組對比圖片，分別是新中國成立前、改革開放前和現(xiàn)在三個時間段西藏自治區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科教文衛(wèi)事業(yè)、群眾居住生活條件等方面的對比圖片。極具震撼力的對比圖片一下子扣住了學(xué)生的心扉，讓學(xué)生對即將開展的學(xué)習(xí)充滿了探究的欲望，這樣的課堂導(dǎo)入不但生動形象，營造了濃厚氛圍，而且提高了學(xué)生的興趣，整節(jié)課的開展將會更加順利。通過多媒體手段的介入，政治教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)將更加生動形象地出現(xiàn)在學(xué)生面前，極大地提高了學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂探究環(huán)節(jié)補(bǔ)充生動信息。政治教學(xué)中，許多教師都感到教材的信息量偏少，無法滿足教學(xué)中的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)生的探究欲望。傳統(tǒng)的媒體在信息量展示方面受到限制，形式也較為單一。而多媒體手段就能夠彌補(bǔ)這一缺陷，讓政治課堂變得生動形象。例如在《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)中，筆者通過多媒體手段向?qū)W生展示了全國各地人們豐富的文化生活，從活動場所到社區(qū)居民生活，從小學(xué)生的文體活動到老年人的業(yè)余鍛煉，從不同角度向?qū)W生展示了群眾豐富的文化生活，也從另一個側(cè)面反映了社會的進(jìn)步與人民生活水平的提高。這樣生動的信息演示較好地彌補(bǔ)了教材中信息量不足的問題，讓學(xué)生較好地理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。由此可見，在政治課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段，能夠增加大量的信息，并且操作演示非常方便，鼠標(biāo)一點(diǎn)，各種所需的場景資料隨即顯示在學(xué)生面前，讓教師的教學(xué)更加得心應(yīng)手。

3.思想教育環(huán)節(jié)營造濃厚情境。高中政治教學(xué)要強(qiáng)化對學(xué)生的思想引導(dǎo)，要弘揚(yáng)愛國主義主旋律，讓青少年一代受到積極向上的精神引領(lǐng)。在思想教育環(huán)節(jié)，許多教師深有體會，僅憑自己的空洞說教顯得非常蒼白無力，而在高中生思想多元化的背景下，有必要運(yùn)用多樣的教學(xué)手段營造良好情境，強(qiáng)化思想教育的滲透力和震撼力。而多媒體手段是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效工具。例如在《弘揚(yáng)中華民族精神》教學(xué)中，為了讓學(xué)生的思想受到教育，教師可以通過多媒體手段，播放古往今來中華民族優(yōu)秀兒女的圖像、事跡，并播放激昂的愛國主義歌曲。在這樣的濃厚氛圍中開展學(xué)習(xí)活動，學(xué)生無不精神振奮，胸中激蕩著民族精神，并有效轉(zhuǎn)化為認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極向上的動力，樹立為中華之崛起而奮斗的遠(yuǎn)大理想和精神信念。這樣的教育成效離不開多媒體手段營造的濃厚氛圍。

三、高中政治教學(xué)中多媒體使用的注意點(diǎn)

多媒體教學(xué)手段為高中政治教學(xué)注入了清新的元素，讓教學(xué)活動更為精彩豐富。教師在具體運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的過程中要注意兩個方面：一是盡可能自主設(shè)計課件。自主設(shè)計課件最為顯著的優(yōu)勢，是能夠聚合更加適應(yīng)教學(xué)對象身心特點(diǎn)的信息，以及配合自己的教學(xué)設(shè)計提高教學(xué)有效性。二是掌控好使用多媒體的頻率節(jié)奏。教師在政治教學(xué)中要恰當(dāng)使用多媒體，真正發(fā)揮其畫龍點(diǎn)睛的作用，而不能隨意使用、盲目使用以及過度使用。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳明英.淺議多媒體技術(shù)與政治教學(xué)[J].科技資訊，2011（21）.

[2] 湯寒珠.高中政治多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)體會[J]. 新課程（教育學(xué)術(shù)版），2011（7）.

（責(zé)任編輯 袁 妮）