曹振義

摘要：本文從課堂導(dǎo)入要自由活潑開(kāi)始談起，解讀了新授教學(xué)輕松活躍的意義，闡述了練習(xí)設(shè)計(jì)安排多樣化的價(jià)值，最后以考慮學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)尾。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 課堂導(dǎo)入 新授教學(xué) 多樣化 個(gè)性培養(yǎng)

一、課堂導(dǎo)入自由活潑

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果沒(méi)有熱愛(ài)、如果不進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)氛圍，如果沒(méi)有誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)，學(xué)生對(duì)知識(shí)就不會(huì)產(chǎn)生興趣，沒(méi)有積極的心態(tài)、缺乏求知的欲望，產(chǎn)生不了良好的教學(xué)效果。在上課之初，進(jìn)行良好的課堂導(dǎo)入，有先聲奪人之效，一開(kāi)始就引人入勝，學(xué)生興致勃勃。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，場(chǎng)地的選擇、布置要迎合學(xué)生需要，讓學(xué)生感覺(jué)到新穎；學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形設(shè)計(jì)新奇，讓學(xué)生感覺(jué)打破常規(guī)，興高采烈；活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生興趣高漲；組織手段變換新奇，學(xué)生群情踴躍，激情四溢。熱身活動(dòng)可以自由運(yùn)動(dòng)，可以小組結(jié)伴練習(xí)，可以播放節(jié)奏鮮明的音樂(lè)，也可以自由自在地引吭高歌。學(xué)生和教師完全沒(méi)有距離，學(xué)生的練習(xí)激情被充分激發(fā)起來(lái)，熱身效果輕而易舉地達(dá)到，讓所有的學(xué)生在很短的時(shí)間之內(nèi)就能夠進(jìn)入最好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

二、新授教學(xué)輕松活躍

輕松活躍地進(jìn)行體育教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的良好理解，便于學(xué)生掌握體育知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，教師要想方設(shè)法讓教學(xué)在輕松活躍中進(jìn)行，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生掌握住技巧、要領(lǐng)。因?yàn)閷W(xué)生的年齡都比較小，所以要重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，要循循善誘，讓學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)不排斥，能夠運(yùn)用正確的思維，輕松地接受新知識(shí)，鞏固原有的知識(shí)。無(wú)論哪一個(gè)新的動(dòng)作，都不要急于求成，先讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的問(wèn)題，然后大家一起展開(kāi)討論，在分析問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，教師從旁指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，迂回引導(dǎo)，時(shí)而講解方法，時(shí)而示范動(dòng)作，時(shí)而分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)，能夠暢所欲言，使得人人積極參與思維的過(guò)程，讓大家輕松愉快地掌握新授知識(shí)的內(nèi)容。

例如，新授“前滾翻”內(nèi)容中，場(chǎng)地安排是把墊子擺設(shè)在斜面上，教師可先發(fā)問(wèn)大家：墊子放在斜面上能夠發(fā)揮什么用處？不這樣擺放的結(jié)果是什么？這些問(wèn)題先入為主，讓學(xué)生能夠初步掌握知識(shí)和技能，便于教學(xué)的繼續(xù)。

三、練習(xí)設(shè)計(jì)安排多樣化

體育學(xué)習(xí)只有多練才能掌握技巧，形成技能，教師要注意優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，提高練習(xí)效果。如果練習(xí)始終枯燥干癟，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，教師要注意練習(xí)設(shè)計(jì)安排多樣化，讓學(xué)生感到新鮮有趣。在前滾翻練習(xí)中，我采取分組互練、比賽練習(xí)、有特殊體育天賦的學(xué)生單獨(dú)給予高難度的引導(dǎo)，做學(xué)生的榜樣，不時(shí)地加以點(diǎn)撥、贊美，使學(xué)生興趣盎然，輕松地達(dá)到了教學(xué)的目的，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

四、考慮學(xué)生的特點(diǎn)

世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，體育教學(xué)要時(shí)刻考慮到學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生的身體的素質(zhì)情況，教學(xué)內(nèi)容的不同，教學(xué)方式應(yīng)該隨之改變。多嘗試自己練習(xí)，對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)多參悟，小組練習(xí)過(guò)后多研討，提高學(xué)生的組織表達(dá)能力。要寫(xiě)練習(xí)筆記，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有精辟入理的分析?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思維、取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才算把開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙交給了學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要靈活教學(xué)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，通過(guò)技能的練習(xí)，身心交融，提升思維，加強(qiáng)合作意識(shí)，抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。

（責(zé)編 金 東）