馬 珺

（安徽大學(xué)文學(xué)院，安徽 合肥 230601）

“新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)、觸摸媒體等，相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，被形象地稱為 ‘第五媒體’?！盵1]新媒體的蓬勃發(fā)展，對(duì)人們的社會(huì)生活產(chǎn)生著日益深刻的影響。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第三十三次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2013年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民5358萬人；互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%，較2012年底提升3.7個(gè)百分點(diǎn)。大學(xué)生正處于思想活躍時(shí)期，易于接受新興事物，他們是新媒體的使用主體。新媒體逐漸成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的一種工具，改變著他們的思維模式和行為方式。如何堅(jiān)決抵制新媒體對(duì)大學(xué)生黨建工作的消極作用，充分發(fā)掘其積極作用；怎樣才能把當(dāng)下最火的、更容易被大學(xué)生所接受的微博、微信等新媒體引用進(jìn)來成為擺在高校黨建工作者面前的一項(xiàng)重要課題。

1 新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀

目前黨務(wù)工作者在大學(xué)生中開展工作的形式，仍然以課堂講授、座談?dòng)懻摶蛘唿h日活動(dòng)為主，這種傳統(tǒng)的傳播途徑使黨的宣傳呆板而有失生動(dòng)，不能夠貼近學(xué)生，缺乏創(chuàng)新性和吸引力。即使在一些已經(jīng)開始使用新媒體手段開展的黨建工作中，黨務(wù)工作者也僅僅把新媒體作為一種工具，而忽視其傳播速度快、個(gè)性化突出、交互性好等自身特點(diǎn)，對(duì)新媒體環(huán)境特征的把握和利用不得當(dāng)，不能夠熟練運(yùn)用博客、微博、手機(jī)微信、飛信等時(shí)下大學(xué)生中廣為使用的新興媒體，致使新媒體黨建工作流于形式?！坝行h建網(wǎng)站的定位，還主要是一個(gè)信息發(fā)布平臺(tái)或電子資料庫，滿足于能進(jìn)行一般性信息瀏覽、查詢，而關(guān)于在線黨務(wù)、提議、申訴、監(jiān)督和討論等交互性、實(shí)用性更強(qiáng)的服務(wù)內(nèi)容則很少”[2]。網(wǎng)站缺乏專人維護(hù)，更新不及時(shí)，內(nèi)容滯后，形式呆板，達(dá)不到良好的教育效果。

2 新媒體給大學(xué)生黨建工作帶來的挑戰(zhàn)

2.1 信息的開放性對(duì)傳統(tǒng)黨建模式的沖擊

在傳統(tǒng)模式下，黨員教育活動(dòng)往往以黨小組活動(dòng)、黨支部會(huì)議、民主生活會(huì)等方式進(jìn)行。這些活動(dòng)形式單調(diào)、信息量小，教育內(nèi)容的陳舊和模式的單一，導(dǎo)致大學(xué)生黨建工作的僵化，缺乏吸引力。網(wǎng)絡(luò)、微博、飛信、微信等新媒體具有高度的開放性，已經(jīng)成為大學(xué)生黨員獲取信息、了解社會(huì)的主要渠道。同時(shí)新媒體傳播的信息又是多元的，大學(xué)生們隨時(shí)隨地可以接收到來自不同角度、不同立場(chǎng)的信息，大量不良信息對(duì)大學(xué)生黨員的人生觀和價(jià)值觀造成了嚴(yán)重干擾，以至于他們常常會(huì)處于迷茫之中，不知所措，動(dòng)搖原有的理想信念。新形勢(shì)要求黨務(wù)工作者要與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，注重借助新媒體來積極吸引廣大青年學(xué)生的興趣，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生黨員的號(hào)召力和主導(dǎo)力。

2.2 信息交流的交互性對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育模式的沖擊

傳統(tǒng)的媒體環(huán)境下,高校的櫥窗、廣播、電視、報(bào)刊、校園網(wǎng)等媒體發(fā)布的信息都是由高校自己來決定，受眾只能被動(dòng)地接收這些信息，不能主動(dòng)參與進(jìn)去，高校在信息發(fā)布方面有著絕對(duì)的官方權(quán)威性。這種灌輸式的思想政治教育模式缺乏媒體與受眾之間有效的雙向交流溝通渠道，違背了大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒體的習(xí)慣，傳統(tǒng)媒體的影響力在逐步減弱。新媒體技術(shù)的運(yùn)用，使信息交流模式由單純的“讀”向“寫”發(fā)展，改變了過去單向的交流方式。信息接收方不僅能自由接收信息，還可以跟帖、留言等方式與信息發(fā)布方進(jìn)行互動(dòng)交流，甚至可以通過論壇、微博、微信、人人網(wǎng)等多種方式主動(dòng)發(fā)布信息，信息的傳播徹底失去了把關(guān)人，每個(gè)人都成為了信息源。新媒體為大學(xué)生提供了自由暢談的機(jī)會(huì)，這種自由、寬松、互動(dòng)的信息傳播方式也極大地削弱了高校信息發(fā)布的權(quán)威性。

2.3 新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)黨建工作隊(duì)伍建設(shè)的挑戰(zhàn)

目前，高校中從事黨建工作的主要是思想政治輔導(dǎo)員和專職黨務(wù)工作者。他們中一部分人員政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能夠及時(shí)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)問題，有較為豐富的黨建工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的思想政治教育理論基礎(chǔ)，但是年齡偏大，對(duì)于新媒體知之甚少，不擅長(zhǎng)甚至不會(huì)使用電腦；一部分人員能夠比較熟練地操作計(jì)算機(jī)，但缺乏學(xué)生黨建工作經(jīng)驗(yàn)，工作上更多的是忙于應(yīng)付學(xué)生的日常教育和管理事務(wù)，無暇利用新媒體技術(shù)有針對(duì)性地開展黨建工作，僅僅停留在播放視頻材料或使用QQ群、飛信收發(fā)信息的初級(jí)階段。新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展要求黨務(wù)工作者必須隨著新媒體傳播方式的改變而作出與之相應(yīng)的改變，要學(xué)會(huì)熟練應(yīng)用新技術(shù)手段傳播信息。

3 新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨建工作思路

新媒體是一把雙刃劍，在給大學(xué)生黨建工作帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)，也提供了極大的機(jī)遇。高校黨務(wù)工作者應(yīng)認(rèn)真研究新媒體的傳播特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的宣傳教育模式，采用學(xué)生喜愛的、樂于接受的傳播方式，創(chuàng)新黨建工作載體，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開展大學(xué)生黨建工作。

3.1 建立權(quán)威的信息發(fā)布平臺(tái)

建立權(quán)威的信息發(fā)布平臺(tái)，就是要主動(dòng)將官方、全面、真實(shí)的信息，通過新媒體“保鮮、保真”的傳播給廣大師生，讓學(xué)校的聲音及時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生常用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，正確引導(dǎo)大學(xué)生輿論。目前，許多高校都建立了思想政治教育網(wǎng)站、黨建主題網(wǎng)站、官方新聞網(wǎng)站，并且在網(wǎng)站上開設(shè)論壇、博客、微博、微信等信息平臺(tái)，加大信息輿論宣傳力度。同時(shí)，高?？梢蚤_通新生QQ群、就業(yè)飛信群、騰訊微博、新浪微博、人人網(wǎng)公共主頁等，積極利用主流商業(yè)網(wǎng)站提供的現(xiàn)有模式，發(fā)布官方信息，爭(zhēng)取掌握網(wǎng)上話語權(quán)。黨務(wù)工作者要時(shí)刻注重監(jiān)測(cè)媒體輿情，及時(shí)掌握大學(xué)生的媒體行為和政治訴求，爭(zhēng)取第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并掌握大學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)問題的基本價(jià)值取向；努力培育大學(xué)生黨員骨干為網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，發(fā)揮其先鋒模范作用；積極打造校園新媒體的信息發(fā)布系統(tǒng)，讓低俗、虛假、有危害的思想信息無處可入。

3.2 建立交互式黨建交流平臺(tái)

傳統(tǒng)的高校黨建網(wǎng)站過多強(qiáng)調(diào)宣傳紅色思想，缺少與廣大師生的交流互動(dòng)，缺乏與校園生活、娛樂相關(guān)的服務(wù)信息，難以吸引大學(xué)生注意力。高校應(yīng)該逐步適應(yīng)新媒體發(fā)展的形式，利用其交互性特點(diǎn)，搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。同學(xué)們可以選擇瀏覽自己感興趣的信息，同時(shí)發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)。這樣便于真實(shí)地反映學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，并且在相互交流中提升學(xué)生的政治修養(yǎng)，提高思想政治教育的實(shí)效性。針對(duì)大學(xué)生所關(guān)注的學(xué)習(xí)、生活、人際交往、心理健康、就業(yè)擇業(yè)問題以及社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開設(shè)師生對(duì)話、黨員論壇、專家評(píng)議等互動(dòng)性較強(qiáng)的欄目，使廣大師生可以在這些欄目中進(jìn)行談心和討論。這種網(wǎng)上討論方式與面對(duì)面交流相比較，更易于達(dá)到暢所欲言、平等互動(dòng)的目的，有效促進(jìn)普通同學(xué)與學(xué)生黨員的雙向交流，共同抵制錯(cuò)誤思潮。建立黨支部書記、學(xué)生黨員、入黨積極分子的飛信群和QQ群，借此及時(shí)發(fā)布黨支部開展各項(xiàng)活動(dòng)和教育的相關(guān)信息，了解學(xué)生黨員和入黨積極分子的思想現(xiàn)狀，學(xué)生黨員之間便于交流工作經(jīng)驗(yàn)。利用大學(xué)生經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站開設(shè)黨建博客和微博，向普通同學(xué)宣傳黨的政策、主張和學(xué)生黨支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，宣講優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡；利用手機(jī)微信發(fā)布短小、即時(shí)的動(dòng)態(tài)黨建信息，有助于拉近普通同學(xué)與黨組織的距離，加深對(duì)學(xué)生黨員的了解，吸引更多的同學(xué)主動(dòng)向黨組織靠攏。

3.3 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨校和網(wǎng)絡(luò)黨支部

高?？梢岳眯@網(wǎng)絡(luò)開通網(wǎng)上黨校，通過文本、視頻、音頻等多種形式對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上黨課教育。網(wǎng)絡(luò)黨校突破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)員可以根據(jù)各自的情況自主學(xué)習(xí)，只需要按照學(xué)校規(guī)定完成相應(yīng)的課程，最后通過結(jié)業(yè)考試以獲得相應(yīng)學(xué)分，學(xué)員的學(xué)習(xí)與成績(jī)考核等都在網(wǎng)絡(luò)上得以實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)黨校不僅適用于多校區(qū)辦學(xué)的高校，而且為校外實(shí)習(xí)或國(guó)外交流學(xué)習(xí)的入黨積極分子教育與管理提供了方便。

網(wǎng)絡(luò)黨支部有效拓展了校園黨支部各種活動(dòng)的時(shí)間和空間范圍。因?yàn)辄h員可以在任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端參加支部活動(dòng)，所以只要黨員感到方便，黨支部可以在早、中、晚任何時(shí)候開展活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)黨支部有助于更好地開展黨內(nèi)民主生活會(huì)，增強(qiáng)黨組織學(xué)習(xí)模式的多樣性和靈活性，各種學(xué)習(xí)材料、會(huì)議內(nèi)容、支部活動(dòng)開展情況等可以長(zhǎng)時(shí)間的在網(wǎng)絡(luò)上保存和傳播，起到很好的宣傳效果。學(xué)生黨建日常工作也都可以依托網(wǎng)絡(luò)黨支部開展，例如：黨費(fèi)的繳納、入黨申請(qǐng)書和思想?yún)R報(bào)的提交、黨員信息的管理、黨員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、積極分子的培養(yǎng)與發(fā)展、黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等。這樣既體現(xiàn)時(shí)代的發(fā)展要求，又適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生媒體生活的實(shí)際，提高了黨務(wù)工作實(shí)效性。黨支部還可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)、形勢(shì)政策、黨建學(xué)習(xí)等開展網(wǎng)上黨日活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生黨員積極參與，讓黨日活動(dòng)更加形式多樣、豐富多彩，更具有時(shí)效性。

3.4 加強(qiáng)高校黨務(wù)工作者的新媒體素養(yǎng)

信息傳播大師尼葛洛龐蒂指出：“信息社會(huì)，最大的鴻溝橫亙?cè)趦纱g，當(dāng)孩子們霸占了全球的信息資源時(shí)，需要努力學(xué)習(xí)、迎頭趕上的是成年人，對(duì)教育者來說，更是如此”[3]。在新媒體環(huán)境下，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)工作者的媒體知識(shí)和技能培訓(xùn)，傳授媒體信息傳播的規(guī)律和特點(diǎn)，使他們了解大學(xué)生對(duì)媒體的需求，并且引導(dǎo)黨務(wù)工作者充分運(yùn)用新媒體。高校黨務(wù)工作者要與時(shí)俱進(jìn)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、研究和掌握新媒體，努力提升自己運(yùn)用新媒體的技術(shù)能力，及時(shí)運(yùn)用新媒體將黨的路線、方針、政策、重要會(huì)議精神、時(shí)政新聞以及高校的通知文件發(fā)布出去。開通輔導(dǎo)員博客、微博、人人網(wǎng)、QQ群等，運(yùn)用富有時(shí)代特色的網(wǎng)絡(luò)語言和喜聞樂見的形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助學(xué)生提高辨別是非曲直的能力，起到正面的輿論引導(dǎo)作用。

[1]丁顥，姜林林，王瑩，等.新媒體環(huán)境下高校黨建模式探析[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（9）：14-16.

[2]周先進(jìn).高校網(wǎng)絡(luò)思政教育研究與思考[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育，2011，（4）：27-29.

[3]邱棣，方小伍.新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨建工作的研究與實(shí)踐[J].改革與開發(fā)，2013，（8）上：85-86.