王洪娟

（綏化學院 圖書館，黑龍江 綏化 152061）

城鄉(xiāng)一體化進程中高校圖書館發(fā)展模式與對策研究

王洪娟

（綏化學院 圖書館，黑龍江 綏化 152061）

服務城鄉(xiāng)一體化是圖書館社會職能的延伸體現(xiàn)和社會改革的必然要求，是對我國公共圖書館資源不足的有力補充，綜合多方面因素，本文創(chuàng)造性地提出適合城鄉(xiāng)一體化改革進程中高校圖書館的發(fā)展模式以及相應的發(fā)展對策.

城鄉(xiāng)一體化；高校圖書館；發(fā)展模式；發(fā)展對策

城鄉(xiāng)一體化內(nèi)涵豐富，一般而言，它包括城鄉(xiāng)居民平等參與現(xiàn)代化進程和共享改革發(fā)展成果、城鄉(xiāng)間公共資源均衡配置和基本公共服務均等化、城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會良性互動和協(xié)調(diào)發(fā)展等.其中，城鄉(xiāng)公共服務與管理一體化是城鄉(xiāng)一體化的核心內(nèi)容.就是說，城鄉(xiāng)矛盾集中體現(xiàn)在政府為城鄉(xiāng)居民提供不平等、不公正的公共服務上.隨著城鄉(xiāng)一體化進程的加快和居民生活水平的提高，農(nóng)民迫切需要政府為其提供與城市居民等值的公共服務.由此，城鄉(xiāng)一體化實施的首要任務在于有效整合城鄉(xiāng)資源均衡配置，建立健全城鄉(xiāng)基本公共服務均等化的體制機制，逐步縮小基本公共服務水平差距，讓公共服務覆蓋整個農(nóng)村，從而最終形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化的嶄新格局[1].

高校圖書館是高等院校的文獻信息中心，是學校信息化和社會信息化的服務平臺.在館藏文獻信息資源、專業(yè)的人才資源、現(xiàn)代的技術(shù)手段、先進的條件設(shè)施、信息服務功能等方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，高校圖書館在為教學和科研服務的同時，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，將高校圖書館信息服務的新理念、新技術(shù)、新思路、新方法應用到成城鄉(xiāng)一體化建設(shè)中去，充分調(diào)動廣大農(nóng)民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，積極為城鄉(xiāng)一體化建設(shè)服務，不僅對促進城鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，維護信息公平等具有現(xiàn)實意義，而且也是高校圖書館行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個重要研究課題.

1 城鄉(xiāng)一體化進程中高校圖書館發(fā)展模式

1.1 嵌入式服務模式

高校圖書館引入嵌入式服務模式已成為國內(nèi)外近年來流行的一種主要信息服務模式，并得到國際圖聯(lián)（IFLA）、美國圖書館協(xié)會（ALA）等圖書館組織的重視.2008年，社會科學圖書館分會討論的論題就涉及到嵌入式服務理念，并且在2010年4月26日美國網(wǎng)絡(luò)直播的主題也與嵌入式服務理念緊密相關(guān)[2].

在城鄉(xiāng)一體化進程中高校圖書館采取嵌入式服務,它打破了傳統(tǒng)圖書館館員的工作模式，它要求高校館員走出圖書館，主動融入到政府機構(gòu)、企事業(yè)單位中去，隨時嵌入用戶環(huán)境提供信息檢索和資源評價方面的技術(shù)指導，實現(xiàn)了向用戶提供信息的能力為向用戶提供知識的能力轉(zhuǎn)變.如果企業(yè)需要了解某一產(chǎn)品所涉及的相關(guān)技術(shù)路線或行業(yè)政策等各類信息，高校圖書館可以針對企業(yè)的需求，主動為社會用戶服務[3]，以客觀詳實的研究報告和充分可靠的數(shù)據(jù)資料為企業(yè)的決策提供全程的信息保障和技術(shù)支持，高校圖書館嵌入式服務不受所需用戶時間、地點、語言、文化、身份等方面的限制，就能夠為他們提供服務，使用嵌入式服務的用戶，可以不用去實體圖書館和館員面對面交流獲取所需要的信息.常熟理工學院圖書館與地方生產(chǎn)力促進中心合作編輯《科技參考》，開設(shè)“創(chuàng)新要聞”、“產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新”、“區(qū)域創(chuàng)新”三個欄目，報道國家重大科技創(chuàng)新、行業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、兄弟城市創(chuàng)新的重要舉措，為地方領(lǐng)導提供科技創(chuàng)新決策信息服務.

1.2 為城鄉(xiāng)居民提供MOOC服務模式

《牛津字典》將大規(guī)模開放在線課程(massiveopen onlinecourse，簡稱MOOC)定義為:一種通過互聯(lián)網(wǎng)可以被大量人群免費訪問的學習課程，只需登錄網(wǎng)站并注冊，以興趣為導向，任何想學習的人都可以參與.MOOC是一種新穎的教育模式，MOOC將社交網(wǎng)絡(luò)和在線資源巧妙的進行了動態(tài)整合，具有知識開放獲取和可擴展等特點，發(fā)源于西方國家，并被世界各國所重視，是為了促進全球知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布于互聯(lián)網(wǎng)上的公開課程，包括文檔和視頻等.得到了用戶的高度好評，原因在于其打破了傳統(tǒng)的教育封閉模式，突破了時間、地域、學科的限制，利用網(wǎng)絡(luò)無遠近，交叉串聯(lián)的功能，由面對面擴展到了點對面，資源由靜態(tài)和封閉走向了開放和共享.

在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和語義化的發(fā)展環(huán)境下，高校圖書館始終是資源充分共享、知識自由流動的推動者[4].MOOC資源建設(shè)是高校圖書館發(fā)展的一次重要契機，圖書館應該抓住機會，要有效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輸送整合并提供豐富的信息資源，與政府及相關(guān)涉農(nóng)部門共建開放課程平臺，以全新的方式創(chuàng)新、延伸并加強高校圖書館服務的潛力，為城鄉(xiāng)居民提供重要信息參考和技術(shù)指導.并通過學習平臺展現(xiàn)給城鄉(xiāng)居民，使得城鄉(xiāng)居民既可以免費獲取高校信息資源，還能根據(jù)自身學習目標和共同興趣愛好者進行交流，實現(xiàn)了用戶自主選擇需求權(quán).高校圖書館為城鄉(xiāng)居民提供MOOC服務不但能提高全民信息素養(yǎng)，還能縮短城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的差距，這也是對現(xiàn)代高校圖書館服務理念的最佳闡釋.

2 城鄉(xiāng)一體化進程中高校圖書館發(fā)展對策

2.1 加強民主決策能力，建立合理的體制機制

要加快建立“高校圖書館帶動，政府管理，多方合作，聯(lián)合推進”的體制和機制.因為政府制定的政策引導和科學規(guī)劃是高校圖書館服務城鄉(xiāng)一體化順利進行和可持續(xù)發(fā)展的重要保證.國家和政府制定的政策條文中明確規(guī)定：高校圖書館應當利用自己學科知識的優(yōu)勢在為高校內(nèi)部師生服務的基礎(chǔ)上，還要進一步拓寬服務范圍面向全社會公眾提供文獻信息資源服務，聯(lián)合農(nóng)業(yè)信息部門等機構(gòu)發(fā)揮某一區(qū)域文獻中心的作用，從而達到高校與社會互動的格局，為促進地方經(jīng)濟的持續(xù)增長和文化多樣化建設(shè)提供一份力量[5].當前決策和機制問題一直是阻礙高校圖書館服務城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的關(guān)鍵，在城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進程中政府必須始終扮演控制器和導航儀的角色，要鼓勵和引導社會各界積極參與城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，提供必要的工作條件和經(jīng)費保障，平衡不同主體利益，組織、協(xié)調(diào)制定相應政策保障，并成立城鄉(xiāng)一體化領(lǐng)導小組，把責任細化到各個部門，形成自上而下責任明確、自下而上層層負責的組織推進體系，做到有目標、有計劃、有措施、有檢查、有獎懲，為高校圖書館服務城鄉(xiāng)一體化建設(shè)提供強有力的組織保障、智力支持和民主決策環(huán)境，從而保證高校圖書館在服務新農(nóng)村建設(shè)過程中發(fā)揮作用.

2.2 共享信息資源整合，參與構(gòu)建農(nóng)業(yè)信息服務管理平臺

高校圖書館館藏豐富、技術(shù)手段先進，可以與當?shù)卣吧孓r(nóng)企業(yè)合作，共同協(xié)作構(gòu)建農(nóng)業(yè)信息資源共享平臺，努力消除“數(shù)字鴻溝”帶來的差距，共同開發(fā)建設(shè)適合本地經(jīng)濟發(fā)展的農(nóng)業(yè)信息資源數(shù)據(jù)庫，為農(nóng)民提供信息服務.高校圖書館負責組織提供農(nóng)業(yè)信息資料，積極主動地為地方推送信息和科技服務，拓寬服務領(lǐng)域，通過信息服務平臺網(wǎng)站無償提供給社會訪問.可以邀請本校專家學者或技術(shù)骨干定期開展農(nóng)業(yè)科技宣傳講座、舉辦農(nóng)民工信息技術(shù)培訓，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)品開發(fā)提供全程技術(shù)指導.完整的信息服務平臺數(shù)據(jù)庫應包括（1）務工就業(yè)信息庫：勞務用工信息、致富信息等.（2）農(nóng)業(yè)科技信息庫：新種植、養(yǎng)殖技術(shù)、新品種信息.（3）市場供求信息庫：農(nóng)產(chǎn)品價格、供貨信息、需求信息等.（4）災害預警信息庫：自然災害緊急預警、農(nóng)作物病蟲害預警.（5）農(nóng)村百科信息庫：醫(yī)療衛(wèi)生保健、天氣、營養(yǎng)飲食.（6）農(nóng)村教育信息庫：科學常識、文化、教育知識等.（7）政府政策信息庫：農(nóng)業(yè)政策、法規(guī)等方面的信息.

2.3 積極開展館企合作，推動高?？萍汲晒D(zhuǎn)化力度

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，影響人類生活方式的重大科研成果70%誕生于高等學校，南京大學科技成果轉(zhuǎn)化中心副主任張曉東在接受采訪時表示，在推動企業(yè)技術(shù)進步和解決經(jīng)濟與社會發(fā)展的重大科技問題中，高校起著“舉足輕重的作用”，一大批有實力的優(yōu)秀科技人才來自于高校.企業(yè)普遍希望高校圖書館能夠以信息服務平臺的方式提供服務，享受資源到桌面、服務到企業(yè)、隨時隨地獲取信息的泛在化服務[6].高校圖書館可以利用自身信息獲取渠道暢通優(yōu)勢，幫助農(nóng)民聯(lián)系省內(nèi)主要涉農(nóng)管理部門和農(nóng)林院校，聘請農(nóng)業(yè)專家深入生產(chǎn)第一線，指導、幫助、參與城鄉(xiāng)一體化建設(shè)規(guī)劃的制定和實施，有效解決了農(nóng)民找專家難的共性問題.高校圖書館還應主動深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門調(diào)研，了解他們在生產(chǎn)中所遇到的技術(shù)難題和農(nóng)民對新品種、新技術(shù)的需求信息并及時反饋給學?？蒲胸撠熑?，幫助其科研立項，進行技術(shù)攻關(guān)，轉(zhuǎn)化成科技成果傳遞給農(nóng)民學習、掌握和應用，縮短了成果轉(zhuǎn)化路徑，為技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化提供必要服務，讓科技成果發(fā)揮最大的經(jīng)濟效益.高校圖書館與企業(yè)合作，既實現(xiàn)了優(yōu)勢互補和資源優(yōu)化配置，又加快了農(nóng)業(yè)科技成果的推廣和應用，為農(nóng)業(yè)科技開辟更廣闊的市場，實現(xiàn)雙方合作效益的雙贏.

3 結(jié)束語

高校圖書館在推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進程中，應積極發(fā)揮為地方服務的職能，采取圖書館為主體，以政府為主導，廣泛聯(lián)合社會各界力量和資源參與城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，與地方政府、涉農(nóng)企業(yè)合作，構(gòu)建合理的服務模式和發(fā)展對策，以提高圖書館文獻資源的利用率，這既是高校圖書館發(fā)展的必然要求，也是整個國民經(jīng)濟與整個社會健康，和諧發(fā)展的迫切需要.因此，高校圖書館應抓住此契機，積極探索，創(chuàng)新服務，深入調(diào)查研究，總結(jié)實踐經(jīng)驗，統(tǒng)籌各方面資源、發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)作用，有所作為，為城鄉(xiāng)一體化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻.

〔1〕鄒農(nóng)儉.公共服務與管理一體化是城鄉(xiāng)一體化的核心[N].北京日報，2013-5-13（017）.

〔2〕王妍.嵌入式服務理念在高校圖書館管理中的應用[J].圖書情報論壇，2013（6）.

〔3〕謝守美.國內(nèi)外圖書館嵌入式服務實踐進展[J].圖書情報工作，2013（18）.

〔4〕陸波.MOOC環(huán)境下的圖書館角色定位與服務創(chuàng)新[J].圖書與情報，2014（2）.

〔5〕王秋云.新農(nóng)村建設(shè)視角下公共圖書館服務體系構(gòu)建研究[D].湘潭大學，2012.

〔6〕曲哲.從需求角度構(gòu)建地方高校圖書館社會服務模式[J].圖書館論壇，2014（5）.

G25

A

1673-260X（2014）11-0158-02

2013年綏化市社會科學研究課題成果之一（SHSK13033）