張耀東　王蘇欣

摘要：黨的十八大報告指出：“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！边@表明生態(tài)文明建設(shè)成為美麗中國的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)“中國夢”的重要組成部分。河北省委八屆六次全會提出，要堅定不移地走綠色崛起之路，建設(shè)山清水秀的河北。本文研究獨立學院“綠色人才”培養(yǎng)助力河北省“綠色崛起”的可行性和路徑選擇。

關(guān)鍵詞：綠色崛起；綠色人才；獨立學院

引言

眾所周知，河北省在改革開放幾十年來，經(jīng)濟發(fā)展取得顯著成績，GDP總量連續(xù)多年排在全國前列。但是，民眾享受不斷提高的物質(zhì)生活的同時，自然環(huán)境遭受嚴重污染和破壞。生態(tài)環(huán)境的惡化，正在逐步蠶食經(jīng)濟發(fā)展給予民眾的健康福利。走綠色崛起之路，必須依靠綠色經(jīng)濟帶動，必須建設(shè)清潔型企業(yè)，發(fā)展低碳經(jīng)濟和生態(tài)經(jīng)濟。實現(xiàn)這一目標，最終還是要依靠科技創(chuàng)新，根本解決途徑還需依靠綠色人才的培養(yǎng)和儲備。綠色人才參與的是社會可持續(xù)發(fā)展與建設(shè)，綠色人才能夠提高綠色經(jīng)濟發(fā)展的能力。因此，筆者認為，隨著國家對發(fā)展綠色生態(tài)經(jīng)濟重要性認識的不斷深入，綠色人才培養(yǎng)將成為高校人才培養(yǎng)模式的一個重要渠道。

一、 河北省“綠色崛起”與“綠色人才”培養(yǎng)

河北提出要堅定不移地走綠色崛起之路。實現(xiàn)經(jīng)濟強省、和諧河北既是中央要求，又是民眾期盼。實現(xiàn)“綠色崛起”不是一句口號，需要實實在在付諸行動。河北經(jīng)濟發(fā)展的成就有目共睹，但是經(jīng)濟發(fā)展的同時，帶來的是犧牲環(huán)境的巨大代價。此外，水污染、噪聲等其他污染也不容樂觀。可以看出，生態(tài)環(huán)境問題是擋在河北“綠色崛起”之路上的“攔路虎”。

生態(tài)環(huán)境問題與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)。解決生態(tài)環(huán)境的困境，加強生態(tài)文明建設(shè)，實現(xiàn)河北“綠色崛起”，離不開“綠色人才”的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)作為高校的基本職能，同樣在生態(tài)文明建設(shè)中擔負著歷史使命?！逗颖笔≈虚L期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）指出，我省要實現(xiàn)從人力資源大省到人力資源強省轉(zhuǎn)變，人才資源開發(fā)能力、人才隊伍整體實力、競爭力及人才使用效能要大幅度提升，使河北進入人才強省之列。

綠色人才顧名思義是與生態(tài)、低碳、環(huán)保、節(jié)能等綠色產(chǎn)業(yè)、綠色經(jīng)濟關(guān)系密切的高級、高端人力資源。根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》相關(guān)數(shù)據(jù)，從非嚴格意義上來看，涉及綠色人才的職業(yè)涉及5個大類66個中類中的38個，涉及林業(yè)經(jīng)營與管理類、自然資源保護類、森林培育與利用類、林產(chǎn)品工藝類、家具與室內(nèi)裝飾、園林類、環(huán)境執(zhí)法類等等，而其下分的小類更是達260個之多?！熬G色人才”作為各類人才的重要組成部分，從一定程度上決定著我省人才發(fā)展目標否能得以實現(xiàn)，能否真正實現(xiàn)“綠色崛起”。 綠色人才培養(yǎng)在我國還處于探索階段，實踐上尚未真正起步。綠色人才培養(yǎng)服務(wù)于綠色經(jīng)濟，目的是實現(xiàn)我國生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。因此，河北“綠色崛起”離不開“綠色人才”的培養(yǎng)，而且任務(wù)繁重，時間緊迫。

二、綠色人才培養(yǎng)的瓶頸

（1）社會對綠色人才培養(yǎng)還沒有形成共識

對“綠色教育”和“綠色人才”的研究是一個新的課題。目前，我國尚處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的過渡時期，綠色經(jīng)濟還沒有完全取代傳統(tǒng)經(jīng)濟，綠色人才培養(yǎng)的觀念需要全社會進一步達成共識。

（2）高校對綠色人才培養(yǎng)的重視程度不夠

綠色教育的實施依靠綠色教育理念和綠色教育體系支撐。當前的高等教育教學活動還沒有融入綠色教育理念，缺乏統(tǒng)一的指導思想，明確的辦法措施。教育行政部門對綠色教育的定位和方向沒有給出具體意見。部分高校在嘗試綠色教育的實踐過程中，淺嘗輒止，沒有深化認識，遇到困難和問題沒有進行動態(tài)調(diào)整，最終對價值觀念的更新和內(nèi)在理念的轉(zhuǎn)變方面效果不佳。

（3）學科專業(yè)設(shè)置中綠色課程的建設(shè)較為滯后

綠色課程需要以本學科為基礎(chǔ)，將綠色知識和教育理念融會貫通到各課程知識體系中。綠色課程作用在于通過潛移默化的方式介入綠色通用知識和技術(shù)技能手段，在綠色人才培養(yǎng)過程中，實現(xiàn)“人與自然”和“人與資源環(huán)境”的和諧發(fā)展和最優(yōu)利用。然而目前的現(xiàn)狀是，我國高校綠色課程建設(shè)仍然十分緩慢。高校開設(shè)廣義上的綠色專業(yè)、綠色課程的寥寥無幾。雖然清華大學在上個世紀九十年代對“綠色教育”、“綠色大學”做過一些創(chuàng)新嘗試，但是沒有最終推動綠色人才培養(yǎng)形成國家行為，也沒有在全社會形成對綠色教育的廣泛推崇。

三、獨立學院綠色人才培養(yǎng)的幾點建議

（1）綠色教育理念進教材、進課堂、進頭腦，培養(yǎng)知識性綠色人才

獨立學院應(yīng)大力宣傳綠色教育理念，使之進教材、進課堂、進頭腦。建立綠色高校的目的是培養(yǎng)綠色人才，培養(yǎng)綠色人才是實現(xiàn)國家可持續(xù)發(fā)展。這要求從管理模式、教學形式、校園文化、科研管理等等諸多方面融入綠色理念。綠色管理模式是綠色人才培養(yǎng)的核心，要求將可持續(xù)發(fā)展的理念融入管理育人的各個環(huán)節(jié)；綠色教學形式是指教師手段和方法要勇于創(chuàng)新，從低碳、節(jié)能、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的角度予以貫徹，是綠色教育的重要內(nèi)容；而綠色科研對于綠色教育的創(chuàng)新發(fā)展起著“助推器”的作用，能夠充分發(fā)揮高?？茖W研究的優(yōu)勢，反哺綠色教育自身發(fā)展的不足。河北省提出大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。推動新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵看人才，尤其是知識型的綠色人才。綠色產(chǎn)業(yè)的構(gòu)建，綠色知識的利用，資源的優(yōu)化配置，更是離不開知識型的綠色人才來執(zhí)行。

（2）獨立學院應(yīng)成為創(chuàng)建綠色大學的踐行者

創(chuàng)建綠色大學，培養(yǎng)綠色人才，是獨立學院可持續(xù)發(fā)展的原動力。獨立學院作為高等教育辦學新模式的試驗田，應(yīng)當成為先進教育理念的先驅(qū)和試金石。創(chuàng)建綠色大學，筆者認為，獨立學院應(yīng)從以下幾個方面予以推進：一是加強環(huán)境理論研究的推進。即人與自然、生態(tài)的關(guān)系的理論。河北省所處的自然地理環(huán)境以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，決定了環(huán)境生態(tài)危機與經(jīng)濟發(fā)展之間矛盾的必然性。獨立學院創(chuàng)建綠色大學，有助于發(fā)揮其社會服務(wù)的功能，在解決人與環(huán)境和諧發(fā)展方面提供理論支撐；二是加強環(huán)境宣傳教育的推進。對已成定論的環(huán)境理論要轉(zhuǎn)化為教育教學的實踐，引導獨立學院成為綠色學習和生活方式的倡導者；三是加強環(huán)境保護行為的推進。要將環(huán)境保護理論和宣傳的成果體現(xiàn)在環(huán)境保護行為上。獨立學院要大力支持學生環(huán)保類社團建設(shè)，推進綠色校園建設(shè)。支持學生大力開展綠色主題的實踐活動。

（3） 綠色人才培養(yǎng)目的是服務(wù)發(fā)展綠色經(jīng)濟

經(jīng)濟發(fā)展的綠色化，需要從以下幾個方面營造制度環(huán)境。一是需要科學化、法制化的環(huán)境保護制度；二是需要環(huán)境資源產(chǎn)權(quán)、企業(yè)環(huán)境、綠色消費、政府綠色引導等方面的環(huán)境保護機制；三是需要政府履行職責強化環(huán)境保護執(zhí)法；四是需要大力開展技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展綠色生產(chǎn)力。與之相對應(yīng)的是實現(xiàn)這個制度環(huán)境對綠色人才的需求。綠色校園文化是綠色教育的重要組成部分，校園文化對于人才培養(yǎng)起著舉足輕重的作用，也是在潛移默化之中踐行綠色理念的有效途徑。（作者單位：石家莊經(jīng)濟學院華信學院）

本文系2014年度河北省人力資源和社會保障研究課題《獨立學院高技能人才培養(yǎng)助力我省“綠色崛起”問題及對策研究》（JRS-2014-3028）的研究成果之一

參考文獻：

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