吳露玉

【摘 要】唐代文豪韓愈說過：“師者，傳道、受業(yè)、解惑也”，這可以說是對教師職責最凝練經典的概括了。然而在實施素質教育的今天，思品教師僅僅能夠傳道、受業(yè)、解惑已經遠遠不夠，思品教師還應該對自己提出更高的要求，即要有高尚的師德、精湛的師才、火熱的師心、規(guī)范的師表，努力使自己成為一個“四有”新思品教師。

【關鍵詞】思品 教師 師德 師才 師心 師表

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.054

人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”，這就是說教師肩負著開啟人類靈魂的重任。作為一科專門培養(yǎng)學生思想和品德的學科，作為初中思想品德的教師，我們就應該對自己的師德和業(yè)務水平提出更高的要求，我們教師自身的修養(yǎng)就顯得尤為重要，我們的職責就不僅僅是傳道、受業(yè)、解惑那樣簡單。那么，我們教師又該怎樣去開啟學生的靈魂呢？又該用什么開啟學生的心智呢？下面結合自己的教學體悟來具體的談談這個問題。

一、應具有高尚的師德

這就是說教師應注重自己的思想、品質、人格，應該以更高更嚴的標準去衡量自己，去要求自己，去加強自身的修養(yǎng)，去凈化自己的靈魂，去塑造自我的形象，去打造自己的品牌，從而使自己的思想、品格，境界比常人更高、更優(yōu)秀。

2000年，胡忠放棄在成都市區(qū)教書的優(yōu)越條件，告別妻子和僅8個月大的女兒，遠赴藏族山區(qū)支教，300多元生活補助是他每月的報酬。3年后，謝曉君在丈夫的感召下也辭去公職，抱著3歲的女兒也來到了這里支教！他們數(shù)十年如一日，傾注滿腔的熱愛幫助山區(qū)孤兒。胡忠在高原上堅守了12年，僅僅回過5次家，他經常這樣說：“如果學校需要我，我會繼續(xù)呆下去?！睘榱诉@份堅守，他們無法好好照顧他們的女兒。剛剛6歲的女兒就要自己洗衣服，冬天手被凍得又紅又腫也只能躲在被窩里一個人默默的哭。在學校，143個孤兒都叫胡忠“阿爸”。12年中，胡忠不僅教會了他們知識，給了他們一個家，還以自己的經歷感染著這些孩子。畢業(yè)的學生中，44人考上了大學，10多個孩子已經跟胡忠約好，畢業(yè)后回到藏區(qū)工作！

“對這一重大決定，我至今沒有任何遺憾和失落。相反，我的內心擁有了從未有過的滿足和幸福。我堅信我在履行一名教師應盡的職責！”胡忠說。這就是一個平凡教師不平凡的奉獻！只有抱有無私奉獻的精神，他才能夠如此堅守并以此為幸福！作為思品教師，我們難道不應該要求自己具有這樣的奉獻精神去教好自己的學生，去面對自己的教育工作嗎？

二、應具有精湛的師才

這就是說，教師必須具備當教師的才能，即就是要有深厚的文化功底，扎實的專業(yè)基礎知識。這正是作為一名教師最起碼、最根本、最不可或缺的基本素質。因為教師的職業(yè)就是要為學生“傳道、受業(yè)、解惑”，教師的使命就是要為祖國為人民不斷培養(yǎng)出各種各樣的人才。雖說教師的陣地沒有硝煙，只是三尺的講臺，但是民族的振興，國家的繁榮，人類的進步，靠的確實是科學技術。而科技的源泉則是教育，教育水平的高低取決于我們的教師的素質。由此可見，一個教師，必須具備堅實的專業(yè)文化知識，必須與時俱進，必須不斷地學習新的科研成果，不斷地關注社會的發(fā)展，人類的進步，不斷地加強自身的知識修為，用豐富而堅實的文化知識、社會知識武裝自己，讓自己在教給學生書本知識的同時，也把社會知識、人生理念教給學生。讓他們能夠身在校園，心系他人，心系社會，心系世界，真正體會到“家事、國家、天下事、事事關心”的深層含義。

三、應具備火熱的師心

這里所說的師心是說教師必須有一顆愛心，一顆責任心，巴特爾說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！苯處煟鎸Φ闹苯訉ο笫菍W生，更是祖國、人類社會未來的建設者。家長把子女送學校，是對我們教師的信任，學校把學生交給我們教師，更是對我們教師的高標準要求。學生離開父母，來到學校，他們所需要的除了書本知識以外，更渴求能夠得到老師和同學的關心、愛心。因此，教師在交給學生知識的同時，也應把自己的愛交給學生，時時刻刻深入到學生中間去，關心他們的學習、生活、身體，了解他們的思想，排解他們的疾苦，研究他們的心理，用自己的愛心去換取學生的一片真誠；用自己的愛心去溫暖學生，去感化學生，去讓學生們感到，雖身在學校，卻就像在家里一樣，充滿著愛，充滿著和諧，充滿著溫馨，充滿著濃濃的人情味。

張平宜，兩個孩子的母親，在臺北有個溫暖的家；她曾是一位不錯的新聞記者，而且已打算辭職回家相夫教子。然而十多年前，這個中國臺灣的女人卻一腳踏入四川省涼山彝族自治州的麻風康復村，義無反顧地在那個外界曾深感恐懼的“山鄉(xiāng)孤島”陪護著一群特殊的孩子一路成長。為了讓健康的下一代走出麻風康復村，為了讓教育成為唯一的機會去扭轉他們的命運，為了有人替他們打開一扇希望的窗口，張平宜堅守了十年。

堅守十年，她把只有兩間破敗平房、木窗上沒有玻璃的大營盤小學改造成了兩層宿舍樓和三層教學樓的新學校。堅守十年，她把僅有一個老師的大營盤小學變成了有12位教師的新學校。堅守十年，她把一群衣衫襤褸的孩子變成了這里的第一屆中學生。為什么她能夠如此堅守？那就是愛，那就是奉獻！ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是對這類可敬教師的最確切的寫照。

四、應具有規(guī)范的師表

俗話說“為人師表”這也就是作為一名教師的人生準則。它要求教師，應時時刻刻，嚴格要求自己，力爭為人表率。因為思品教師的工作，有其特殊性，面對的又是身心都正在發(fā)展、人生觀正在形成的學生，所以說教師就更應該嚴格要求自己，用自己淵博的知識，高尚的人格品行，去作學生的表率，去作社會的表率，讓他們看到的是一個個高尚的靈魂，接觸到的也就會耳濡目染，潛移默化地改變自己的行為，規(guī)范自己的行為，就會樹立起自己美好的人生信念，就會建立起自己正確的人生理想。

教師的工作是平凡的，但更是神圣的，必須對學生、對家長、對社會負責，必須把自己的整個身心都投入到學生身上。“金杯銀杯，不如學生的口碑”。學生滿意、敬佩、喜愛的教師才是真正的好老師！為了我們能夠成為這樣的一名教師，除了這些最基本的素質外，更要不斷學習，不斷進取，不斷更新自己的教育理念，不斷用新的知識，新的探索來使自己不斷提高，不斷完善，從而使自己真正作為一名受學生、受社會尊重的思想品德教師！