徐泉海

摘 要 本文把思想政治教育與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合為切入點(diǎn)，著重對(duì)該教學(xué)理念在方法上的探究，主要通過(guò)專題教學(xué)法、案例教學(xué)法、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法等四種方法，讓思想政治教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和說(shuō)服力，切實(shí)為大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行有效的領(lǐng)航。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 結(jié)合專業(yè) 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Teaching Methods on the Combination of Ideological and

Political Education with the Professional

XU Quanhai

（Department of Ideological and Political Education，

Guangdong University of Science & Technology， Dongguan， Guangdong 523083）

Abstract In this paper， the ideological and political education and professional students combine as a starting point to explore the concept of focusing on the teaching methods， mainly through four thematic teaching methods， case teaching， action-oriented teaching and practice teaching， so that ideas political education close to reality， life， close to the students， and enhance the appeal and persuasive power of ideological and political education for college students to establish a correct view of the world， life and values of effective leader.

Key words ideological and political education； combine with professional； teaching methods

2004年，中共中央國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》”）認(rèn)為：當(dāng)代大學(xué)生十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，因此，抓好大學(xué)生思想政治教育具有深遠(yuǎn)而重大的意義?！兑庖?jiàn)》指出：思想政治教育要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。這是中央對(duì)思想政治教育在教學(xué)方面的總要求。經(jīng)過(guò)我院思想政治理論課教學(xué)部全體老師的多年探索，我們認(rèn)為，把思想政治教育與專業(yè)相結(jié)合，是提高教學(xué)效果的有益途徑。所謂“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，筆者認(rèn)為，學(xué)生是重要的落腳點(diǎn)，貼近實(shí)際，首先要貼近學(xué)生的實(shí)際；貼近生活，是要貼近學(xué)生的生活，在給學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，思政教師要充分認(rèn)識(shí)到，專業(yè)才是學(xué)生最大的實(shí)際和主要的生活。只有這樣，才能深入學(xué)生的內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

思想政治教育與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合，并不意味著要打破或者改變思政課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，而是在嚴(yán)格遵循中央的指示精神，為更好地提高教學(xué)效果，落實(shí)思想政治教育的目的所做的一項(xiàng)有益嘗試，具體的結(jié)合點(diǎn)，我們放在教學(xué)方法上，通過(guò)專題教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等更好地實(shí)現(xiàn)和達(dá)到中央的要求和目標(biāo)。在開(kāi)展教學(xué)中，我們選擇了“05方案”所要求開(kāi)設(shè)的五門課程中的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”（以下簡(jiǎn)稱“基礎(chǔ)”課）與我院管理系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)為試點(diǎn)，通過(guò)上述教學(xué)方法的實(shí)施，收到了較好的成果。我們有意把這樣好的做法總結(jié)出來(lái)，在其他思政課程和其他專業(yè)推開(kāi)，全面提高我院的思想政治教育的水平。以下，筆者僅就思想政治教育與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)方法做一番詳細(xì)介紹，以求教于方家善士。

1 專題教學(xué)法

眾所周知，“基礎(chǔ)”課各章節(jié)之間并不存在著嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中，我們既要基于課本，又應(yīng)當(dāng)超越課本，專題教學(xué)方法是一個(gè)比較好的處理方式。在專題內(nèi)容的選擇與安排方面，我們會(huì)根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的特點(diǎn)，遵循該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案來(lái)進(jìn)行課時(shí)的安排。比如在思想道德修養(yǎng)方面，我們重點(diǎn)講述職業(yè)道德部分，尤其是結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷人員的職業(yè)道德來(lái)談，在誠(chéng)信教育方面花大力氣來(lái)進(jìn)行教育和引導(dǎo)；在法律基礎(chǔ)方面，法律意識(shí)的闡述放在重點(diǎn)，具體的法律制度將著重講述民商法、經(jīng)濟(jì)法等方面的知識(shí)。我們的安排主要是讓“基礎(chǔ)”課與學(xué)生的專業(yè)密切相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)進(jìn)行授課，擺脫長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治教育灌輸?shù)慕虒W(xué)方法。事實(shí)上，經(jīng)過(guò)這幾年我們的實(shí)踐，得到了學(xué)生們的一致好評(píng)，在每個(gè)學(xué)期的學(xué)生評(píng)教中，擔(dān)任“基礎(chǔ)”課的老師在全院排名中都名列前茅。

2 案例教學(xué)法

在“基礎(chǔ)”課的具體教學(xué)中，不同專題的內(nèi)容如何與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相結(jié)合，必須找到一個(gè)契合點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容如何展示該專業(yè)的特色，我們的做法是通過(guò)案例教學(xué)法來(lái)落實(shí)。在選取案例方面，學(xué)院和管理系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的老師給予大力支持，他們?yōu)槲覀兲峁┝耸澜绺鞔竺Ｉ虒W(xué)院的相關(guān)教材，這樣我們?cè)趥湔n之時(shí)便有充分的經(jīng)典案例來(lái)供選擇。

在此，筆者有必要說(shuō)明一下，我們選擇世界各大名校商學(xué)院選取的營(yíng)銷案例的原因，首先，在于這些案例很經(jīng)典，特別能說(shuō)明營(yíng)銷策略和手段，同時(shí)也能說(shuō)明營(yíng)銷行為背后的精神。比如，我們?cè)谥v述愛(ài)國(guó)這一主題，會(huì)援引日本索尼公司在1960年代拒絕美國(guó)企業(yè)要求放棄自己品牌這一案例，由此深入講述企業(yè)營(yíng)銷過(guò)程中要有民族和國(guó)家振興的擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)學(xué)生以后在以后事業(yè)中創(chuàng)造和堅(jiān)守中國(guó)品牌。其次，經(jīng)典案例能較大擴(kuò)大學(xué)生的視野，打開(kāi)他們的思維，從更高的境界和更深的層次來(lái)思考和實(shí)施營(yíng)銷行為，毋庸諱言，思想政治理論教育在這一方面的作用是不可估量的。比如我們?cè)谥v理想之時(shí)，會(huì)引用海爾集團(tuán)打進(jìn)歐洲市場(chǎng)這一案例，引導(dǎo)學(xué)生怎么從高要求、高標(biāo)準(zhǔn)上來(lái)樹(shù)立個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的理想。

當(dāng)然，我們?cè)诮虒W(xué)中使用的案例絕不僅僅來(lái)源于這些商學(xué)院教材之中，我們生活案例也時(shí)常進(jìn)入課堂，用身邊的人和事來(lái)支持教學(xué)內(nèi)容。在這類案例的選取中，我們更愿意選擇這兩類案例，第一類為往屆畢業(yè)生成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，第二類是每一年我院學(xué)生參加全國(guó)、省市各級(jí)別市場(chǎng)營(yíng)銷大賽的例子。這兩類案例主要來(lái)自于學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課教師的提供，“基礎(chǔ)課”教師可以用這些案例來(lái)深入淺出地講述理論，更有效地激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理想和激情，讓學(xué)生在內(nèi)心中樹(shù)立這樣一種堅(jiān)定的信念——我雖然來(lái)自一所民辦本科院校，但我并不差，我的未來(lái)始終是由自己勤奮的雙手和聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的，因?yàn)槲业膶W(xué)長(zhǎng)和我的同學(xué)，他們就在創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，我也可以的。站在教師的角度來(lái)看，身邊的人和事讓學(xué)生這樣想，并腳踏實(shí)地地去做，比一整節(jié)課地灌輸理論更有效果；從學(xué)生自身來(lái)看，這樣是思想政治教育才是接地氣的，是他們實(shí)實(shí)在在的人生指引和價(jià)值領(lǐng)航。

3 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定主題的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，激發(fā)起學(xué)生參與的意識(shí)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在此過(guò)程中，教師只起著導(dǎo)向和輔助的作用，學(xué)生或者以獨(dú)立、或者以分組的方式來(lái)進(jìn)行討論、辯論、課件展示等，盡可能地把教學(xué)目標(biāo)融入到學(xué)生的參與過(guò)程當(dāng)中去。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的目的在于改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”模式，達(dá)到“我要學(xué)”的效果。在此，筆者需指出的是，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在我院的思政課教學(xué)中，既創(chuàng)設(shè)社會(huì)類的主題，比如：理性愛(ài)國(guó)、拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言、學(xué)習(xí)十八大精神等，更多的是結(jié)合學(xué)生專業(yè)來(lái)選定主題、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，比如，思政課教師在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷戰(zhàn)略與技巧策劃、商務(wù)談判、營(yíng)銷案例分析等，在這些課堂實(shí)踐中，我們進(jìn)行職業(yè)道德教育，以最貼近實(shí)際的方式，讓學(xué)生受到潛移默化地提升。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法通過(guò)與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合，更具有應(yīng)用性與實(shí)效性，避免了學(xué)生因?yàn)樗颊n的主題過(guò)于宏大而無(wú)法把握所導(dǎo)致的興趣倦怠。實(shí)踐證明，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在思想政治教育中的效果是明顯的。

4 實(shí)踐教學(xué)法

實(shí)踐教學(xué)法是思想政治教育中被廣泛使用的方法，是理論聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的重要途徑。我們?cè)趯?shí)施教學(xué)過(guò)程中，同樣重視實(shí)踐教學(xué)，但卻并不簡(jiǎn)單地把學(xué)生帶到愛(ài)國(guó)主義教育基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，也不僅僅要求學(xué)生做社會(huì)調(diào)查，而是在學(xué)生專業(yè)上做文章，讓思政課教師參與到學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐中，通過(guò)他們的言傳與身教進(jìn)行思想政治教育。在與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)中，我們得到了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課教師的大力支持。具體的實(shí)踐教學(xué)有以下兩個(gè)方面：第一，每個(gè)學(xué)期，我院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生都有實(shí)訓(xùn)周，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，思政課教師也會(huì)參與其中，在專業(yè)課教師的安排下，與學(xué)生共同參加實(shí)訓(xùn)，在這個(gè)過(guò)程中，或許思政課教師不需要給他們講什么大道理，只需對(duì)學(xué)生提供幫助與咨詢，必要的時(shí)候?qū)λ麄兊膶?shí)訓(xùn)進(jìn)行適度的指導(dǎo)，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作精神、誠(chéng)實(shí)守信和愛(ài)崗敬業(yè)方面，思政課教師所發(fā)揮的作用是十分重要的。第二，我院每年都會(huì)舉辦“工商模擬市場(chǎng)”這一活動(dòng)，即讓學(xué)生在集中的時(shí)間和指定的校內(nèi)地點(diǎn)，擺攤設(shè)點(diǎn)，賣各種商品。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生們都是組隊(duì)進(jìn)行參加，學(xué)院和思政部并未硬性規(guī)定每個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)都必須要由思政課教師參與指導(dǎo)，但經(jīng)過(guò)這幾年我們的努力，從學(xué)生專業(yè)的角度來(lái)進(jìn)行教學(xué)，得到了學(xué)生的一致認(rèn)可，學(xué)生們?cè)诮M隊(duì)的過(guò)程中，經(jīng)常邀請(qǐng)思政課教師參與，指導(dǎo)他們更出色地在“工商模擬市場(chǎng)”中一展風(fēng)采。

在此，筆者要說(shuō)明的是，思想政治教育與專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)理念，必須形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在這一點(diǎn)上，我們與我院市場(chǎng)營(yíng)銷教研室的教師們以及相關(guān)班級(jí)的輔導(dǎo)員建立了良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了資源共享，這是我們開(kāi)展好實(shí)踐教學(xué)的重要前提。

總之，思想政治教育必須得務(wù)實(shí)，不管用什么樣的教學(xué)理念，必須得落實(shí)到具體的教學(xué)方法，只有這樣，才能把理念貫徹下來(lái)。誠(chéng)然，以上四種方法亦為廣大思政課教師所使用，但我們的特色在于落實(shí)到學(xué)生的專業(yè)上來(lái)。在與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合這一大的理念指導(dǎo)下，我們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷專業(yè)已經(jīng)收到了良好的效果，從每個(gè)學(xué)期評(píng)教中即可看出，相關(guān)班級(jí)的思政課教師的評(píng)教分?jǐn)?shù)往往要比專業(yè)課教師要高。我們有信心，也有決心，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力與探索，一定能夠讓思想政治教育成為大學(xué)生終身受用的課程。

本文屬于廣東省2012年省級(jí)質(zhì)量工程高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目之“市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐”課題

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