盧雪梅，金小寶，朱家勇

1廣東藥學院基礎(chǔ)學院 (廣州 510006);2廣東省生物活性藥物研究重點實驗室 (廣州 510006)

重點實驗室是區(qū)域性科技創(chuàng)新體系的重要科技基礎(chǔ)設(shè)施[1]，也是開展科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要平臺[2-3]，對于科技資源配置優(yōu)化，科技資源開放共享，以及建設(shè)創(chuàng)新型國家和社會具有重要意義[4]。廣東省生物活性藥物研究重點實驗室是在原廣東藥學院生物技術(shù)研究室基礎(chǔ)上建設(shè)的，于2009年12月獲批立項。重點實驗室以藥用生物活性物質(zhì)的篩選、結(jié)構(gòu)與功能研究為重點，以“疾病”(主要基于高血脂、腫瘤、心血管和慢性感染等疾病)為導向，致力于創(chuàng)新藥物的研究開發(fā)。在學校、學院的大力支持下，經(jīng)過4年多的建設(shè)與發(fā)展，該實驗室已形成了自己鮮明的優(yōu)勢和特色，建成了高水準的實驗基地和科研平臺，獲批了一批國家級、省部級重大科研項目，培養(yǎng)了一批包括博士后、博士研究生、碩士研究生和本科生等在內(nèi)的各層次優(yōu)秀人才，在國內(nèi)同類實驗室中居于領(lǐng)先地位。筆者結(jié)合自己在省級重點實驗室多年從事科研和管理工作的經(jīng)驗和體會，從建立資源共享平臺、建立健全實驗室管理制度和建設(shè)科研隊伍等方面，對如何創(chuàng)新重點實驗室管理模式，充分利用現(xiàn)有資源，促進高素質(zhì)人才培養(yǎng)進行探討。

1 建立開放資源共享平臺，提供高效的科研環(huán)境

隨著我國步入一個前所未有的快速發(fā)展階段，高等教育招生規(guī)模不斷擴大，隨之給高校帶來教育資源不足的新問題，在靠增加自身資源難以解決問題的情況下，資源共享成為解決問題的有效方法[5]。在重點實驗室的早期建設(shè)規(guī)劃中，綜合考慮校內(nèi)外科研平臺現(xiàn)狀，在功能分區(qū)、大型儀器設(shè)備配置等方面統(tǒng)籌規(guī)劃，并注意儀器設(shè)備檔次及重復購置等問題，盡量保證建成后能較快縮短與國際先進水平的差距及與校內(nèi)其他實驗室實現(xiàn)優(yōu)勢互補。同時從運行機制、管理模式等方面建立綜合配套措施。運行科學合理的平臺共享運行機制，促進大型貴重儀器設(shè)備專管共用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，不僅可降低學校乃至整個社會科教投入成本，而且從硬件上為高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供了保障[6- 8]。根據(jù)實驗室儀器設(shè)備的具體標準和要求，實行分級管理：專職人員管理、研究生參與管理，公用儀器等不同層次。對于大型貴重儀器設(shè)備安排一批高水平的教師長期做這方面的管理和研究工作，使儀器經(jīng)常處于良好、可用狀態(tài)，并以自己的技術(shù)和經(jīng)驗為廣大師生服務(wù)，保證大家能高水平高效率地開展實驗工作[9]。對于一般儀器采取教師加研究生助管的管理模式，即對研究生進行操作培訓，選取考核合格的學生與教師共同管理儀器設(shè)備，這樣既可以培養(yǎng)學生的實踐操作技能[10]，還可以減輕教師時間的不足，保證共享儀器設(shè)備的使用時間，提高效率。對于常規(guī)公用儀器設(shè)備培訓教師和學生自己上機操作，以提高大家的工作效率。并且每臺儀器建立標準操作規(guī)程(SOP)和安全檔案，使用前進行預(yù)約，使用過程中嚴格按照標準操作規(guī)程操作，使用后及時登記。建立常備物資庫，常規(guī)試劑集中采購、統(tǒng)一管理，這樣既可以在保證質(zhì)量的前提下爭取大批量的優(yōu)惠，節(jié)省科研資金，又可以最大限度地節(jié)省教師的時間，提高工作效率。

2 建立健全管理制度，提高管理水平

建立和完善一套行之有效的實驗室運行管理制度，使實驗室的運行管理做到有章可循、有據(jù)可依[11]，是營造高效科研環(huán)境的必要條件，也從制度上為高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供了保障。廣東省生物活性藥物研究重點實驗室依據(jù)《廣東省省級重點實驗室建設(shè)與管理辦法》，在建設(shè)和運行中制定了《重點實驗室學術(shù)委員會章程》、《安全與環(huán)境保護條例》、《重點實驗室危險品使用管理辦法》、《重點實驗室人員進出管理制度》、《重點實驗室工作人員管理條例》、《重點實驗室兼職學術(shù)團隊管理制度》、《客座科研人員申請進入重點實驗室管理辦法》、《重點實驗室研究生(實習生)守則》、《大型精密儀器設(shè)備管理條例》、《重點實驗室工作檔案管理制度》、《重點實驗室開放基金管理辦法》、《實驗室成果激勵辦法》等制度，并在實施過程中不斷加以完善，力求管理促發(fā)展。重點實驗室的學術(shù)委員會為重點實驗室的建設(shè)把握方向，對實驗室的學科發(fā)展方向、科研管理、人才儲備、重大課題和開放基金等問題進行分析論證，提出方案和建議，帶領(lǐng)中青年研究人員進入學科前沿。重點實驗室主任負責全面工作，統(tǒng)一調(diào)度實驗室人力、物力等優(yōu)勢，組織協(xié)調(diào)大型項目的申請和重大成果申報。在科研管理方面，以課題組為基本項目單位，各課題組圍繞著重點實驗室逐步形成的三大研究方向：①建立具有廣東特色的藥用動物、植物和人源藥用生物活性物質(zhì)樣品庫；②建立基于重大疾病的藥物篩選模型(分子、細胞、動物水平)和藥物篩選平臺；③候選生物活性藥物的結(jié)構(gòu)分析、藥效與安全評價，形成有序、競爭、協(xié)作的關(guān)系。凡受實驗室資助的項目及利用實驗室平臺進行實驗所取得的成果必須署實驗室名稱，以增加實驗室的知名度。

3 建設(shè)高素質(zhì)的科研隊伍，保障實驗室高效運行

高水平科研隊伍是實驗室高效運行不可或缺的因素[12-13]，也是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。首先，省級重點實驗室擁有上千萬的儀器設(shè)備，這些儀器設(shè)備特別是從國外進口的貴重儀器設(shè)備能否正常運轉(zhuǎn)與實驗技術(shù)人員的素質(zhì)有直接的關(guān)系，因為這些儀器設(shè)備的使用對操作者的專業(yè)水平有很高要求，操作者必須具備較高的英文水平和相關(guān)的科研素質(zhì)才能夠判斷儀器是否運行正常，輸出的數(shù)據(jù)是否正確。其次，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)依托于高水平學者在科研方法和創(chuàng)新思路等方面的引導。再次，高效率的科研環(huán)境離不開優(yōu)秀的實驗室管理人員。這幾年重點實驗室通過引進高學歷、高層次的人才；加強對現(xiàn)有工作人員科研能力和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)；聘請高年資教授成立專家顧問組等方式逐步建立了一支高素質(zhì)科研隊伍。并采取一種“靈活、開放、競爭、流動”的管理模式，對實驗室工作人員進行合理定位，明確各自職責，并開展積極有效的綜合績效評價，建立有效的激勵機制，充分發(fā)揮其主觀能動性，促進學術(shù)隊伍和支撐隊伍的協(xié)調(diào)發(fā)展，保證這支隊伍的穩(wěn)定和高水平。在重點實驗室日常管理活動中還時時體現(xiàn)創(chuàng)新精神，通過定期舉辦研討會等形式營造濃厚的學術(shù)氛圍，鼓勵教師和學生作專題報告，引導他們善于學習和運用知識，獨立地分析和解決問題，成為富有創(chuàng)新素質(zhì)的高素質(zhì)人才。此外，實驗室還非常重視對外流與合作，采用多種形式，跟蹤瞄準世界學術(shù)前沿，先后多次邀請國內(nèi)外著名專家和學術(shù)大師來校進行講學、學術(shù)交流和合作研究，為實驗室教師和學生聆聽前沿領(lǐng)域的最新進展以及大師科研治學的體會提供了寶貴的機會，對重點實驗室人才培養(yǎng)和學科建設(shè)發(fā)揮了積極的推動作用。

4 結(jié)束語

廣東省藥用生物活性物質(zhì)研究重點實驗室在學校、學院的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過實驗室全體人員的共同努力，在科研與人才培養(yǎng)等方面取得了顯著成效。實驗室將與時俱進，勇于創(chuàng)新，積極探索綜合、開放、高效、可持續(xù)發(fā)展的運行管理模式，加強開放共享平臺建設(shè)、實驗室制度和科研隊伍建設(shè)，營造高效率的科學實驗工作環(huán)境，提高省級重點實驗室的效益，進一步促進高素質(zhì)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)，更好地服務(wù)于科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展。

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