王二慶

隨著高效課堂的推進(jìn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)已由單純傳授知識(shí)與技能轉(zhuǎn)向同時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，關(guān)注學(xué)生潛在個(gè)性的挖掘與開發(fā)，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法也在實(shí)踐中不斷探索、不斷改進(jìn)，不僅關(guān)注教師是否教得“高效”，而且關(guān)注學(xué)生是否學(xué)得“高效”，只有師生有效地相互促進(jìn)與發(fā)展，才能達(dá)到各環(huán)節(jié)“高效”的目的。

一、課前準(zhǔn)備，樹立“高效”理念

教學(xué)觀念直接影響課堂教學(xué)效率，沒有先進(jìn)的教學(xué)觀念，再好的教材，再完善的教學(xué)方法，也不能有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要樹立“以人為本”的理念，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位和能動(dòng)作用。在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，做到心中有學(xué)生，把設(shè)計(jì)“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)“學(xué)生如何學(xué)”，對(duì)于課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要反問自己：我設(shè)計(jì)的這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效？我設(shè)計(jì)的這個(gè)問題，能否使學(xué)生進(jìn)行有效思考？我這樣引入新課，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？這組習(xí)題，以什么方式讓學(xué)生參與，才能達(dá)到最好的效果？只有這樣，課上的每一分鐘才能達(dá)到有效的目的。

同時(shí)，和諧的師生關(guān)系也是有效課堂教學(xué)的前提，對(duì)于基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，教師可以找他們個(gè)別談心，讓他們感受到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，善意的批評(píng)、提醒能被學(xué)生接受和理解，甚至感激，這會(huì)拉近教師和學(xué)生的距離，為實(shí)施有效教學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、激發(fā)興趣，奠定“高效”基礎(chǔ)

興趣是最好的老師，有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注，積極思考，甚至達(dá)到廢寢忘食的境地。所以教學(xué)中要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，帶著興趣學(xué)習(xí)是教學(xué)的一個(gè)最簡單、有效的法則。

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)情境，可以營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，把數(shù)學(xué)知識(shí)融于生活實(shí)踐中，使學(xué)生在情緒上引起共鳴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘。激發(fā)學(xué)生渴求知識(shí)的濃厚興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的積極情感和愿望。

2.鼓勵(lì)與寬容，呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，會(huì)產(chǎn)生滿足、快樂、自豪等積極的情緒體驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)興趣。哪怕學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)興趣，教師都要珍惜與呵護(hù)。多表揚(yáng)，少批評(píng)，尤其對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難而自卑感較強(qiáng)的學(xué)生，要努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，老師真誠的鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練，構(gòu)建“高效”的保障

課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有明確的目標(biāo)指向，應(yīng)與教材習(xí)題緊密結(jié)合，選擇典型、新穎、有層次的題目，合理安排練習(xí)分量和練習(xí)時(shí)間，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、靈活性及趣味性。趣味性可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)好所學(xué)知識(shí)奠定興趣基礎(chǔ)，針對(duì)性可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，為學(xué)好數(shù)學(xué)提供可靠保障。

在課堂教學(xué)中實(shí)施有效課堂練習(xí)，在練習(xí)設(shè)計(jì)中應(yīng)承認(rèn)和尊重學(xué)生之間的差異性。設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)一定要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)欲望。必須堅(jiān)持以下三個(gè)原則：一是量力性原則。二是差異性原則。三是練習(xí)要精而有效原則。為了實(shí)現(xiàn)課堂練習(xí)的有效性，在教學(xué)中把練習(xí)設(shè)計(jì)成“自主型”，既將練習(xí)分為a、b、c三種層次，以滿足不同層次學(xué)生的需求，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，我們?yōu)樗麄兲峁╇y度較大、綜合性較強(qiáng)的題目，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為他們不斷設(shè)置更高的目標(biāo)。

四、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生“有效”參與

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，又是自身發(fā)展的主體。課堂教學(xué)既是學(xué)生的認(rèn)知過程，又是學(xué)生生命活動(dòng)的過程。經(jīng)常聽老師抱怨“這道題都講了，學(xué)生還不會(huì)”。這是很正常的，一道題老師講得再明白，如果學(xué)生沒有思考和動(dòng)手，就沒有轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。只有有效參與、積極思考，才能更好地內(nèi)化知識(shí)。教師應(yīng)該向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。老師要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)，最大限度地讓學(xué)生參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)與探索中。

1.巧設(shè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生積極參與創(chuàng)設(shè)條件。在課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容可以設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，如小組擂臺(tái)賽、你來當(dāng)裁判、數(shù)學(xué)小門診、我來闖關(guān)等，這些小環(huán)節(jié)可以激勵(lì)學(xué)生有效參與。同時(shí)充分利用小組合作，兵教兵，讓學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力與合作精神，使每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，積極交流與探索。

2.合理設(shè)問，使學(xué)生在參與中提高能力。問題是思維的起點(diǎn)，是學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)力。首先提出的問題要明確，讓學(xué)生知道你問的是什么，才好回答。其次，問題的設(shè)置應(yīng)圍繞教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)，讓學(xué)生通過問題探究達(dá)到解決疑點(diǎn)、掌握重點(diǎn)的目的。問題還要有一定的思維量，讓學(xué)生在參與中得到思維的鍛煉。提出問題后，要給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，使學(xué)生通過問題的思考內(nèi)化知識(shí)，提升能力。只有這樣設(shè)置問題，才能促使學(xué)生在探究、解答問題的過程中提高能力。只有在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情，才能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，才能讓我們的課堂充滿生命的活力。

總之，新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生活動(dòng)的課堂、合作交流的課堂、促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的課堂。教師應(yīng)該盡量構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂，讓學(xué)生在和諧的氛圍中，積極探索、主動(dòng)參與。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，提高師生互動(dòng)的正面效率，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)與幫助，只有這樣，我們的課堂教學(xué)才能達(dá)到有效、高效的目的。