劉陽(yáng)

人人都把胡鈴心稱(chēng)作“天才”，年少時(shí)叫他“天才少年”，步入青年喚他作“航天天才”。在中學(xué)階段他就有3項(xiàng)發(fā)明獲得了國(guó)家專(zhuān)利。大學(xué)期間，他研制出我國(guó)第一架微小型可控?fù)湟盹w行器、“奇奇”新概念無(wú)人直升機(jī)、“多面手”太空線(xiàn)纜系統(tǒng)等， 6次榮獲國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)競(jìng)賽最高獎(jiǎng)。他組建的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)將“微波快速修復(fù)技術(shù)”推向市場(chǎng)，得到海外投資者青睞。他是南京航空航天大學(xué)“十佳青年”、江蘇省 “十佳青年”，他是“中國(guó)教育年度新聞人物”、“中國(guó)大學(xué)生十大年度人物”。

然而，在母親林燕玉、福州八中的老校長(zhǎng)郭福濂眼中，胡鈴心不過(guò)是一個(gè)普通孩子。他與其他孩子最重要也是最大的區(qū)別是—其所接受的教育方式完全不同。難得一見(jiàn)的“放縱式”家庭教育創(chuàng)造了“天才少年”。

難得一見(jiàn)“放得開(kāi)”的家長(zhǎng)

在80后孩子的家長(zhǎng)中，林燕玉也算是一朵奇葩。與胡鈴心有過(guò)接觸的老師，無(wú)一不對(duì)他的母親留有深刻的印象?！八皇腔ㄐ乃?、想辦法管著孩子，而是滿(mǎn)足他成長(zhǎng)各個(gè)階段的需求?！备Ｖ莅酥鞋F(xiàn)任校長(zhǎng)、胡鈴心的中學(xué)老師陳偉說(shuō)。當(dāng)其他學(xué)生家長(zhǎng)每天開(kāi)車(chē)接送孩子往返于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間時(shí)，林燕玉卻在為“如何給孩子減壓”費(fèi)神。

從小到大，林燕玉和丈夫就由著孩子自由發(fā)展，發(fā)現(xiàn)他有發(fā)明創(chuàng)造的愛(ài)好后就適當(dāng)引導(dǎo)，從沒(méi)給孩子報(bào)名參加過(guò)任何形式的興趣班?！皶r(shí)間比較自由?！焙徯幕貞?，自己初中階段比其他同學(xué)“空閑些”，一周能光顧福州市圖書(shū)館兩三次，一本名叫《發(fā)明創(chuàng)造就在我們身邊》的書(shū)，讓他有了動(dòng)手做些小玩意兒的沖動(dòng)。

第一件作品是“盲人電話(huà)機(jī)”，他用電腦鍵盤(pán)的排列方式重組電話(huà)按鍵。第二件作品是改進(jìn)“自動(dòng)晾曬收衣機(jī)”，一是改進(jìn)機(jī)械構(gòu)造讓收衣機(jī)能和防盜窗共存，二是把家里沒(méi)用的篷布裝到收衣機(jī)上使其下雨自動(dòng)開(kāi)啟。

“把家里糟蹋得亂七八糟，媽媽一句話(huà)沒(méi)批評(píng)，還幫忙想辦法。”很多高中階段的物理知識(shí)，胡鈴心在初中階段就懂得了，因?yàn)樵诮鉀Q實(shí)際生活困難、創(chuàng)造發(fā)明的同時(shí)，他不得不提前自學(xué)更高一級(jí)的知識(shí)。

林燕玉清楚地記得，那一年，胡鈴心以并列48名的成績(jī)幸運(yùn)考上福州八中。3年后，戲又重演了一次，胡鈴心從年級(jí)200多名沖刺到38名，又剛好擠進(jìn)了保送高中的行列里。

“放縱式”教育和“自學(xué)習(xí)慣”養(yǎng)成互為前提

林燕玉對(duì)孩子的教育是“放縱式”的，但“放縱”的前提是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。對(duì)于培養(yǎng)孩子的自學(xué)習(xí)慣，“放得開(kāi)”的母親林燕玉有一個(gè)頗為大膽的原則—從不刻意盯著孩子學(xué)習(xí)。

就拿一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)加法題來(lái)說(shuō)，林燕玉明明可以教孩子使用更科學(xué)的方法準(zhǔn)確算出答案，但如果孩子喜歡“硬算”，她絕不逼孩子用更好的方法算。即便因此，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)在某一階段始終提高不上去，她也堅(jiān)持這種做法。

“尊重孩子自己的方法?！?林燕玉的做法曾經(jīng)被指是“孤注一擲”，如果胡鈴心不能被南航破格錄取，那么高考總分不到一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)最常見(jiàn)的結(jié)果就應(yīng)該是“復(fù)讀”或者“上二本”。

回想高考成績(jī)剛剛公布后的那幾天，林燕玉低頭笑了，“不管什么結(jié)果，我們都作好心理準(zhǔn)備去承受了?！?/p>

當(dāng)時(shí)的胡鈴心，頭頂著福建省小科學(xué)家、省三好學(xué)生等諸多光環(huán)，被樹(shù)為全省素質(zhì)教育的典型，上電視、接受媒體采訪(fǎng)是家常便飯，卻在眾目睽睽之下高考失利，“整整兩天，全家人都躲在家里，不接電話(huà)、不與外界聯(lián)系?！?/p>

林燕玉心里知道，兒子可能是因?yàn)榭记鞍l(fā)燒、流鼻血而狀態(tài)不佳，但考分?jǐn)[在那里，在外人看來(lái)無(wú)疑是對(duì)自己“放縱式”教育的最大諷刺。

母子倆商量好，準(zhǔn)備復(fù)讀，“但我絕不會(huì)中止對(duì)他創(chuàng)造發(fā)明的支持?！闭沁@樣一分堅(jiān)持，才塑造了今天的“航天天才”。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽?yīng)試教育和“放縱式”的素質(zhì)教育之間很難找到平衡點(diǎn)，培養(yǎng)孩子自學(xué)習(xí)慣的過(guò)程也會(huì)有“痛苦的堅(jiān)持”，但如果父母希望孩子成才的心始終堅(jiān)定，未來(lái)的“胡鈴心”或許就在您的身邊。