何偉
摘 要 《月相》的教學(xué)是高中地理必修一的一個難點,學(xué)生難于掌握,本文針對此知識點,通過體驗式教學(xué),創(chuàng)建情景,可以化繁為簡、化難為易,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能主動地參與進(jìn)來,并快速地掌握知識,取得了較好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞 月相 體驗式教學(xué)法 高中地理
中圖分類號:G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
體驗式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的,從教學(xué)需要出發(fā),引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍,以引起學(xué)生的情感體驗,幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。
《月相》這一知識點歷來是高中地理講授和學(xué)習(xí)的難點,也是高考的一個重要考點,《月相》的體驗式教學(xué)法需要三名學(xué)生參與模擬演示,具體操作方法如下:
圖1
圖2
(1)人員分工:三名學(xué)生一組,學(xué)生A代表太陽,學(xué)生B代表月球,學(xué)生C代表地球,三名學(xué)生均背向站立(如圖1所示)。其中學(xué)生C(地球)和學(xué)生B(月球)的頭的后腦勺為晝半球,面部為夜半球。
(2)教師說明:基于上一步的分工情況,結(jié)合晨昏線的有關(guān)知識,可知學(xué)生C(地球)的右耳應(yīng)為昏線,左耳應(yīng)為晨線,鼻梁為午夜,后腦勺中部為正午;由右耳至鼻梁為上半夜,鼻梁至左耳為下半夜,即右眼所見為上半夜及西部夜空,左眼所見為下半夜及東部夜空。
(3)體驗過程:在整個教學(xué)體驗過程中,學(xué)生A(太陽)和學(xué)生C(地球)始終保持不動,學(xué)生B(月球)圍繞學(xué)生C(地球)自西向東轉(zhuǎn)動(如圖2所示中,從位置①依次轉(zhuǎn)動到位置⑧),學(xué)生C(地球)將所見情況說出。
(4)教師講解:
位置①:學(xué)生C(地球)無法看到學(xué)生B(月球)。此時,日、月、地三者一線,且月球位于日、地中間,月相徹夜不見,為農(nóng)歷的初一。
位置②:學(xué)生C(地球)的右眼可以部分看到學(xué)生B(月球),而左眼無法看到。說明月相出現(xiàn)在上半夜且位于西部天空,且學(xué)生B(月球)的后腦勺(晝半球)位于其公轉(zhuǎn)方向的后側(cè)(即西側(cè)),此時為農(nóng)歷的初三、初四左右。
位置③:學(xué)生C(地球)的右眼可以看到學(xué)生B(月球),而左眼無法看到,但看到的范圍較位置②更廣,且學(xué)生B(月球)的后腦勺(晝半球)位于其公轉(zhuǎn)方向的后側(cè)(即西側(cè))。說明月相出現(xiàn)在上半夜且位于西部天空,此時為農(nóng)歷的初七、初八左右。
位置④:學(xué)生C(地球)的右眼可以看到學(xué)生B(月球),而左眼可以部分看到,且學(xué)生B(月球)的后腦勺(晝半球)位于其公轉(zhuǎn)方向的后側(cè)(即西側(cè))。說明月相主要出現(xiàn)在上半夜且位于西部天空,但下半夜也可以部分看到月相。此時為農(nóng)歷的十一、十二左右。
位置⑤:學(xué)生C(地球)的右眼、左眼都可以完全看到學(xué)生B(月球),且可以看到完整的學(xué)生B(月球)的后腦勺(晝半球),說明月相徹夜可見。此時為農(nóng)歷的十五、十六左右。
位置⑥:學(xué)生C(地球)的左眼可以看到學(xué)生B(月球),而右眼可以部分看到,且學(xué)生B(月球)的后腦勺(晝半球)位于其公轉(zhuǎn)方向的前側(cè)(即東側(cè))。說明月相主要出現(xiàn)在下半夜且位于東部天空,但上半夜也可以部分看到月相。此時為農(nóng)歷的十七、十八左右。
位置⑦:學(xué)生C(地球)的左眼可以看到學(xué)生B(月球),而右眼無法看到,且學(xué)生B(月球)的后腦勺(晝半球)位于其公轉(zhuǎn)方向的前側(cè)(即東側(cè))。說明月相出現(xiàn)在下半夜且位于東部天空,此時為農(nóng)歷的二十二、二十三左右。
位置⑧:學(xué)生C(地球)的左眼可以部分看到學(xué)生B(月球),而右眼無法看到,且看到的范圍較位置⑦小,學(xué)生B(月球)的后腦勺(晝半球)位于其公轉(zhuǎn)方向的前側(cè)(即東側(cè))。說明月相出現(xiàn)在下半夜且位于東部天空,此時為農(nóng)歷的二十七、二十八左右。
(5)歸納總結(jié):由農(nóng)歷的初一至十五月相主要出現(xiàn)在上半夜并位于西部天空,月面朝西(即西邊亮),而之后的半個月月相主要出現(xiàn)在下半夜并位于東部天空,月面朝東(即東邊亮)。歸納為八個字——上上西西,下下東東。
(6)知識補(bǔ)充:同學(xué)們通過體驗可知,每天月出月落的時間是變化的,月球繞地球公轉(zhuǎn)一周約需29.5天,也就是農(nóng)歷的一個月,每月輪轉(zhuǎn)一次,于是(24€?0)/29.5≈49分鐘,也就是說,時間每推移一天,月出月落時間就往后推移約49分鐘。農(nóng)歷初一月相徹夜不見是因為月球與太陽同升同落,而農(nóng)歷十五月相徹夜可見是因為月球與太陽此起彼落。若假設(shè)日出6:00左右、日落18:00左右,則農(nóng)歷初一月出月落時間與日出日落相同,農(nóng)歷初二月出6:49左右、月落18:49左右,以此類推即可推知農(nóng)歷任何一天的月出月落大致時間。
通過親身體驗,學(xué)生可以基本上掌握《月相》的變化規(guī)律,在答題時通過對此體驗過程的回顧,略加思索,即可找出答案。
參考文獻(xiàn)
[1] 鐘紫.淺談月相變化的課外實踐教學(xué)[J].課程教育研究,2013(4):191.
[2] 邊軍,郭萌.讓學(xué)生在課堂上真正做研究——《月相變化》教學(xué)實錄與分析[J].科學(xué)課,2012(2):16-19.
[3] 解承霞.地理教學(xué):月相變化的認(rèn)識[J].課堂內(nèi)外,2012(1):51-52.
[4] 何仙群.月相及其變化中應(yīng)講清的幾個問題[J].中學(xué)地理教學(xué)參考,2012(10):56-57.endprint