邱繼旺 鄧行意

中圖分類號：G82 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）01-000-02

摘 要 高水平運動隊的管理是一項復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程，牽涉到學校工作的方方面面，本文采用訪談法、文獻資料法等研究方法嘗試從湖南工業(yè)大學高水平田徑運動隊的管理現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，得出湖南工業(yè)大學運動訓練管理中心的領(lǐng)導一直都非常關(guān)心隊員的競賽、訓練、生活、學習。但是目前該隊隊員學訓矛盾依然突出，經(jīng)費短缺，獎懲制度有待完善，訓練條件較差，教練員任務(wù)繁重，壓力很大，沒有實現(xiàn)訓練與科研的有效結(jié)合。

關(guān)鍵詞 高水平運動隊 以人為本 體教結(jié)合 管理現(xiàn)狀

高校辦高水平運動隊已有20余年的歷史，辦高水平運動隊不僅能擴大學校的知名度，還能豐富校園文化生活，于是，各校紛紛辦起了高水平運動隊。湖南工業(yè)大學有著優(yōu)良的體育傳統(tǒng)，目前擁有籃球、田徑兩支高水平運動隊，并且學校的女子足球、男子排球運動隊可以在湖南省招收體育特長生。這些運動隊代表學校南征北戰(zhàn)，為學校贏得了無數(shù)的榮譽，但是，隨著隊伍的不斷壯大，部分問題也“尖銳”起來。本文作者通過對湖南工業(yè)大學田徑高水平運動隊的管理現(xiàn)狀進行調(diào)查，嘗試從管理學的角度對其在運動隊的學習與生活、訓練與競賽、獎懲機制等管理方面所存在的問題提出發(fā)展對策，旨在促進其在日后的管理過程中更加的人性化，從而創(chuàng)造更優(yōu)異的運動成績，在湖南工業(yè)大學其他的運動隊中做出榜樣。

一、研究結(jié)果與分析

（一）湖南工業(yè)大學高水平田徑運動隊運動員來源情況和專業(yè)等級現(xiàn)狀

通過訪問學校運動訓練競賽管理中心負責人和相關(guān)教練員，得知該校雖然有面向全國招收高水平運動員的資格，但是目前該校招生省份僅集中在山東、廣西、江西。其主要的生源是優(yōu)秀體育高考生（體育特長生），還有少量的體院新生（一些項目嚴重缺人，該隊每年都得通過測試在體院新生中選拔一定數(shù)量的學生入隊）。其中十九名運動員中，有四名是國家一級運動員，其余的為國家二級運動員。由于湖南工業(yè)大學在湖南省高校排名不算靠前，這使得它所招收的體育特長生中有相當一部分是在考取其他學校失敗后才選擇該校的，可以說，這些運動員算不上頂尖人物。

（二）湖南工業(yè)大學高水平田徑運動隊教練員基本情況

該校沒有專職教練員，教練員均來至體院各專業(yè)的優(yōu)秀教師，各隊的教練員實行聘任制，教練員在上任前均簽訂責任書并交付一定數(shù)額的押金。目前，田徑隊一共有三名教練員，其中教授一人，副教授一人，講師一人。教練員均有過專業(yè)隊訓練的經(jīng)歷，運動成績優(yōu)異，執(zhí)教水平較高，但是三人中有兩人當任行政職務(wù)，不難得出，繁重的任務(wù)對教練員的精力和身體帶來嚴重的影響。不利于對運動員和運動隊的管理。

（三）湖南工業(yè)大學高水平田徑運動隊歷年經(jīng)費來源及支出情況

可以得出，該隊的經(jīng)費來源非常單一，均由學校撥款，從數(shù)額來看，經(jīng)費總額比較多，且每年呈上漲的趨勢，該經(jīng)費主要用于平時訓練和暑假集訓，基本能滿足運動隊各方面開支需要。

（四）湖南工業(yè)大學運動員學習和訓練現(xiàn)狀

該校田徑高水平運動隊每周訓練六次，每天下午四點半開始訓練。2006年，湖南工業(yè)大學正式實行三校合一，但不是全方面的、完全的合并，目前，大多數(shù)學院在河西新校區(qū)（優(yōu)秀特長生入校后基本在新校區(qū)），還有少部分在河東校區(qū)（體育學院在河東校區(qū)），據(jù)了解，由于新校區(qū)場館尚未建好，加之所有的教練員均在河東這邊，田徑隊十九名運動員有十七名不得不每天下午從河西乘40分鐘的公交車過來訓練。這使得運動員的學習和訓練都受到嚴重的影響。

二、對策研究

（一）緩解運動員的學訓矛盾，明確高校辦高水平運動隊的目標

重視運動員的學訓矛盾是“以人為本”的具體體現(xiàn)。高水平運動員是學生亦是運動員，“奪標育人”是高校辦高水平運動隊的初衷，而事實上，學校要求運動員把訓練放在首位，加之每天下午運動員來回奔波于河東和河西，使得有些課程無法參加，雖然，學校實行考試加分政策，但這只是幫助運動員順利的通過考試，運動員本身的專業(yè)知識并未得到提升，若要真正培養(yǎng)出高文化水平、高運動技術(shù)水平的運動員，管理階層應(yīng)該與運動員所在學院緊密聯(lián)系，關(guān)心并督促運動員完成學習任務(wù)，實現(xiàn)真正的體教結(jié)合。

（二）管理制度化，不斷加強教練員隊伍建設(shè)和管理。

運動員和教練員是運動隊人員構(gòu)成的主要成分，對運動隊的管理重點是對運動員和教練員的管理，教練員是運動隊的核心人物，要想實現(xiàn)對運動隊的人性化管理，必須培養(yǎng)出一批高水平的教練員。實行教練員專職化，競聘制，定期安排教練員培訓，提高教練員的待遇，鍛造出一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，科研意識強，訓練水平高的教練隊伍。從“以人為本”的視角下對教練員進行管理，是大學生運動員成才的需要，是高水平運動隊可持續(xù)發(fā)展的保障。

（三）完善獎懲機制，分級對待

合理、靈活的運用獎懲手段也是從人性化的視角對運動隊管理的具體體現(xiàn)，目前，該校田徑高水平運動隊還處于發(fā)展的初級階段，換句話說，該校高水平運動隊水平不高。該隊中有一些運動員是體院學生，臨到比賽集訓期還會從體院抽調(diào)一些學生參賽，而體院的學生不享受高水平運動員的待遇，他們只能根據(jù)比賽成績獲得獎勵，該隊在湖南省的男、女團體排名一直在第五、六、七、八名之間徘徊，個人單項能進入前三的也不多。這就意味著體院的學生有可能經(jīng)過幾個月的艱苦訓練因沒能在比賽中獲得名次不能得到比賽獎金，而一些高水平運動員不遵守隊內(nèi)規(guī)則仍可享受高水平待遇。據(jù)了解，體院的學生在田徑隊的表現(xiàn)普遍很好且在體院本專業(yè)的排名比較靠前，然而參加集訓在一定程度上耽誤了不少的專業(yè)課程，安排在下午的主修課程基本無法參加，影響他們在學院獎學金上的競爭。形象的說，這些隊員可能遭到竹籃打水——一場空的尷尬境地。既然運動隊從體院招收優(yōu)秀的學生來填補一些項目的空白，而體院的學生和高水平運動員一樣遵守隊內(nèi)的一切規(guī)章制度，也發(fā)揮了自己的價值，基于此，運動隊應(yīng)完善獎懲機制，應(yīng)對隊內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀而沒能在比賽中獲得名次的隊員從物質(zhì)、精神方面給予適當?shù)莫剟?，而對一些多次違反隊內(nèi)規(guī)則的高水平運動員做出相應(yīng)的懲罰，實現(xiàn)人人平等，使運動隊得到長遠發(fā)展。

（四）加大資金投入，建立運動員醫(yī)療保障體系，實現(xiàn)訓練、恢復(fù)、科研一條龍服務(wù)

競技體育是一項昂貴的事業(yè)而我國高校的經(jīng)費緊張是一個不爭的事實。目前該隊的經(jīng)費完全由學校支付，雖然該校每年年初都會撥款到運動訓練競賽管理中心，由運動訓練競賽管理中心根據(jù)運動隊的實際情況進行分配，但是該校除了擁有兩支高水平運動隊外，還有健美操、排球、足球、武術(shù)幾個代表隊，他們不享受高水平運動隊的待遇，因此出現(xiàn)了多支運動隊同分一碗粥的局面，這導致該隊出現(xiàn)經(jīng)費不足的窘境。到目前為止，該隊沒有建立運動員醫(yī)療保障體系，競技體育是一項以損害運動員身心健康的運動，該隊在訓練的過程中，經(jīng)常有運動員出現(xiàn)受傷的情況，而這些學生運動員大多數(shù)家庭條件不太好，加之這些醫(yī)療費用不在報銷的范圍之內(nèi)，而學校發(fā)的訓練補助和比賽獎金相比起來可以說的上是杯水車薪。高校辦高水平運動隊應(yīng)該充分發(fā)揮其人才優(yōu)勢、場地、器材設(shè)備優(yōu)勢、科研優(yōu)勢，擺脫僅僅依靠教練員的個人經(jīng)驗來進行訓練，將科研、保健、營養(yǎng)真正帶入訓練隊，構(gòu)建科學訓練體系。

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