☆ 陸承景

（柘榮職業(yè)技術(shù)學校，福建柘榮355300）

2013年8月福建省教育廳和福建省財政廳發(fā)布了《關(guān)于實施縣級職教中心重點專業(yè)實訓基地和信息化實訓教學建設(shè)項目的通知》，省級財政安排1.79億元專項資金扶持縣級職教中心重點專業(yè)實訓基地和信息化實訓教學建設(shè)。我校利用信息化實訓教學建設(shè)專項資金建設(shè)了學校信息化實訓基地。根據(jù)要求，我校利用原有校園網(wǎng)，建設(shè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和信息化實訓教學專用教室，仿真實驗室，校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，配備專業(yè)課程技能教學所需的軟、硬件設(shè)施設(shè)備，以及網(wǎng)絡(luò)直錄播和多媒體設(shè)備，可實現(xiàn)學生在教室內(nèi)進行專業(yè)技能操作訓練，并通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)遠程專業(yè)課程教學及互動，滿足專業(yè)理實一體化網(wǎng)絡(luò)教學的需要。同時，也完善了校園網(wǎng)，擴大了校園網(wǎng)的覆蓋范圍，提升校園網(wǎng)絡(luò)主干帶寬達千兆以上，開展的信息化教學應(yīng)用實現(xiàn)了教學管理、學校管理的信息化。

一、信息化實訓基地的建設(shè)思想

信息化是充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，開發(fā)信息資源，以促進信息交流和共享。實訓基地是一個包含教學、實驗、實踐、仿真模擬和綜合技能訓練為一體的實踐教學場所。

信息化實訓基地建設(shè)就是利用現(xiàn)代計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、遠程控制技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)等，將實訓基地的各類硬件資源、軟件資源、人力資源等進行有效重組，實施信息化的管理，充分發(fā)揮教學資源的使用效益，實現(xiàn)實踐教學基地運行的現(xiàn)代化、開放化和高效化。

在職業(yè)技術(shù)學校開展信息化實訓基地建設(shè)，積極構(gòu)筑起與時代發(fā)展同步的信息化環(huán)境，促進實踐教學的改革和創(chuàng)新，充分發(fā)揮實訓基地在教學、教研、培養(yǎng)技能人才中的重要作用。在信息化實訓基地建設(shè)過程中，必須要結(jié)合中職教育實訓基地建設(shè)的要求、職業(yè)教育的辦學思想、社會對高技能人才的需求、各職業(yè)技術(shù)學校自身所具有的辦學特色及優(yōu)勢等特點進行開展，充分體現(xiàn)信息化實訓基地建設(shè)的科學化、特色化、高效化。

二、信息化實訓基地建設(shè)的內(nèi)容

信息化實訓基地的建設(shè)主要包括信息化網(wǎng)絡(luò)管理平臺、資源庫管理信息系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、信息化實訓教學專用教室、遠程教育系統(tǒng)、虛擬仿真教學平臺、校園智能監(jiān)控系統(tǒng)等。

1.實訓基地網(wǎng)絡(luò)管理平臺

實訓基地網(wǎng)絡(luò)管理平臺依托校園網(wǎng)，以校園網(wǎng)管理平臺服務(wù)器為基礎(chǔ)，通過對實訓基地所有的建筑、實訓車間、實驗室、辦公室等進行網(wǎng)絡(luò)布線，構(gòu)建一個信息通暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并采用現(xiàn)場與遠程維護相結(jié)合的方式確保信息系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運行。在校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺的支撐下，開展實訓基地各種管理信息系統(tǒng)和信息化的建設(shè)。

2.實訓基地虛擬仿真實驗室

按照實訓教學大綱要求，設(shè)計虛擬演練的仿真環(huán)境，使用虛擬儀器儀表和設(shè)備進行實時仿真，構(gòu)建新型的實訓教學模式。在虛擬仿真環(huán)境下，學生可以通過情景構(gòu)建、問題引入、項目導向等形式，應(yīng)用現(xiàn)代教育思想和理念，開展探究式學習、自主學習和個性化的學習，以促進實踐技能的提高。虛擬操作不僅具有交互式、自主性、開放性、高效益和資源共享特性，還能彌補實訓教學的資源不足，節(jié)省資金投入，最大限度地減少不安全因素的隱患。目前，我校藥學專業(yè)部分實驗項目、汽修專業(yè)的拆裝訓練都能夠以虛擬仿真的方式進行。

3.實訓基地遠程教育系統(tǒng)

以多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠程控制技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)和通信技術(shù)等新技術(shù)為基礎(chǔ)，通過網(wǎng)絡(luò)互動實現(xiàn)遠程實訓教學與技能培訓。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)遠程教育系統(tǒng)，開展遠程培訓，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的遠程共享。目前，我校各個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點都可以連接到“福建中等職業(yè)教育與終身教育網(wǎng)”教學資源平臺。

4.實訓基地安全智能監(jiān)控系統(tǒng)

依托學校智能安全監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)實訓基地各建筑防盜、防火等安全監(jiān)視管理等任務(wù)。通過視頻監(jiān)控和智能化信息技術(shù)，利用各個實訓室的安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)還可實現(xiàn)實訓教學監(jiān)控管理和錄像。同時，可以將編輯制作優(yōu)秀實訓教學錄像存放在學校資源庫以供全校師生調(diào)用學習，實現(xiàn)資源共享。

5.實訓基地資源庫管理信息系統(tǒng)

依托校園資源管理系統(tǒng)，實訓基地資源庫的建設(shè)旨在規(guī)范實訓基地建設(shè)、促進實訓教學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。它包括實訓設(shè)備資源庫、教學教研資源中心。

（1）實訓設(shè)備資源庫主要是建立完整、規(guī)范的設(shè)備檔案。包括設(shè)備清單，系列文檔，各實訓室設(shè)備使用、維修、報廢等情況記錄。

（2）教學教研資源中心主要存放各種教學教研信息資源。包括電子實訓教材、電子實訓教學案例庫及試題庫、教學軟件、電子圖書等。

三、信息化實訓基地的管理

1.建立實訓基地管理制度

信息化實訓基地的建設(shè)不能把重心放在發(fā)展硬件建設(shè)層面，而忽視了實訓基地建成后如何高效運行。我校在實訓基地管理上實行“統(tǒng)一領(lǐng)導、分專業(yè)負責”的管理體制。制定了嚴格的實訓場地管理制度，實訓基地資產(chǎn)管理制度。同時，加強對實訓基地的設(shè)備管理工作的監(jiān)督和檢查。針對設(shè)備操作人員和各實訓室的實驗室設(shè)備管理人員要求不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和操作技能，定期對儀器設(shè)備進行調(diào)校、檢查和維修，以確保儀器設(shè)備隨時處于良好的運行狀態(tài)，防止意外事故的發(fā)生。

實訓基地工作人員要對實訓基地各個實訓室的開放記錄、利用率、設(shè)備的各項運行數(shù)據(jù)、設(shè)備的使用情況、實訓耗材需求做出統(tǒng)計，以便為學校對實訓基地的建設(shè)與管理提供準確可靠的依據(jù)。

2.開發(fā)實訓基地開放管理平臺

依托校園網(wǎng)，建設(shè)實訓基地開放管理平臺，校內(nèi)師生可在校園網(wǎng)上通過該系統(tǒng)查詢實訓基地的開放實訓項目和儀器設(shè)備、實訓室使用指南、實訓室使用情況等信息，并在網(wǎng)上進行預約登記。遠程用戶也可通過該系統(tǒng)查看實訓室資源信息，根據(jù)自身需求提出使用申請和資源共享計劃。實訓基地開放管理平臺的建立，將促進實訓基地開放管理工作的科學化、規(guī)范化，并提高實訓基地教學資源的使用效率和共享能力。

3.建立實訓基地人員考核機制

為了給實訓基地人員的考核提供依據(jù)，同時提高實訓基地人員的教學與管理質(zhì)量，建立實訓基地人員的考核機制，需要把實訓室的利用率、管理規(guī)范化、運行安全及學生技能的提高等方面作為考核的重要內(nèi)容。同時，要量化實訓基地人員的實訓工作量，創(chuàng)新實訓基地人員的管理體制和分配體制，為衡量實訓基地工作人員的工作業(yè)績提供有效的、科學的、準確的依據(jù)。

4.實訓基地創(chuàng)新機制

實訓基地建設(shè)必須由原來單純的消耗型向生產(chǎn)經(jīng)營型轉(zhuǎn)化，充分挖掘?qū)嵱柣氐纳鐣?wù)功能，提高其運行效能。這一需求可以依托良好的師資條件和完善的硬件設(shè)施，面向社會進行職業(yè)技能培訓，從業(yè)人員的崗前培訓等，培訓所得收入可緩解運行經(jīng)費的壓力，同時還可以擴大學校的知名度和影響力。

生產(chǎn)性實訓基地要開展真實的生產(chǎn)活動，就要從市場購買原料、技術(shù)和人才，通過生產(chǎn)轉(zhuǎn)換形成社會產(chǎn)品，并通過市場銷售創(chuàng)造經(jīng)濟效益。生產(chǎn)性實訓基地的運營必須引入市場機制，生產(chǎn)性實訓基地也必須參與市場競爭，接受市場的考驗，在競爭中獲得發(fā)展。要想充分發(fā)揮市場機制的調(diào)節(jié)作用，提高生產(chǎn)性實訓基地的運營效率，最好引入現(xiàn)代企業(yè)管理制度，建立產(chǎn)權(quán)明晰、責權(quán)分明、充滿激勵與約束性的現(xiàn)代企業(yè)運行機制。

5.實訓基地安全教育

學生首次進入實訓室時，必須進行安全教育，發(fā)放實訓基地安全守則，并與學生簽訂安全責任書。實訓基地各實訓室負責人定期檢查實驗室的監(jiān)控、水、電、門窗等安全設(shè)施，發(fā)現(xiàn)安全隱患時要及時整改。實訓人員在完成實訓、實驗教學任務(wù)后，應(yīng)及時整理好儀器設(shè)備，安排學生打掃衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，并切斷電源，拔掉每個儀器的電源插頭，認真填寫《實訓車間安全日志》，并對實訓過程中存在的問題及時進行總結(jié)。

四、結(jié)束語

中職學校通過對信息化實訓基地建設(shè)，可進一步提高實訓基地的實踐教學水平和管理水平，提高實訓基地教學資源的使用效益，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享與開放利用。隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化實訓基地建設(shè)的不斷拓展，必將推動實訓基地建設(shè)朝著更高的目標前進。

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