文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人力資源管理

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)近年來風生水起，作為未來的國家產(chǎn)業(yè)支柱被寄予厚望。作為高智力產(chǎn)業(yè)，只有擁有大量的各類創(chuàng)意人才，才能奪取創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制高點。但從人力資源管理的角度來看，現(xiàn)狀卻不容樂觀。調(diào)查顯示，目前我國創(chuàng)意人才表現(xiàn)出非常高的跳槽頻率，人才流動性非常強，職業(yè)忠誠度也呈現(xiàn)很大幅度的下滑趨勢。除了國家出臺相應(yīng)的政策外，作為企業(yè)如何制定有效的人才激勵機制，構(gòu)建怎樣符合創(chuàng)意型人才發(fā)展的組織結(jié)構(gòu)等，都決定了能否有效提升創(chuàng)意人才專業(yè)度與職業(yè)忠誠度，從而降低企業(yè)運營成本，強化人才穩(wěn)定性，確保我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實力的提升。本期專題將就此展開討論。

征稿截止：2014年3月5日

老年人力資源的開發(fā)

老年人力資源，是指60歲及以上人口中具有一定勞動能力，并有愿望繼續(xù)工作的老年人口。在西方，隨處可見仍在工作崗位上的老年人，應(yīng)該說這是大勢所趨。但是，中國的老年人力資源開發(fā)是建立在我國國情和自身特征基礎(chǔ)上的，加之延遲退休制度的即將出臺，也為這一領(lǐng)域的研究提出了更多思考的空間。怎樣描述我國未來老年人力資源開發(fā)的市場？西方哪些經(jīng)驗值得我們借鑒？企業(yè)應(yīng)做好哪些方面的準備？這是本期專題將要研討的內(nèi)容。

征稿截止：2014年4月5日

來自MOOC的企業(yè)培訓挑戰(zhàn)

MOOC的全名是Massive Open Online Course，可翻譯成“大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程”，它是由一群愿意分享與深化自我知識的學習者組成的，通常還需要一位數(shù)字專家的帶領(lǐng)，在一定的期間內(nèi)，通過各種web2.0與行動學習工具，對特定主題進行學習。在過去幾年里，MOOC不僅開始對世界高等教育帶來了極大的沖擊，同時它對企業(yè)培訓領(lǐng)域也產(chǎn)生了相當?shù)挠绊?。但是關(guān)于MOOC還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)パ杏懞退伎?。MOOC會給培訓帶來怎樣的變化？它是E-Learning平臺的升級版嗎？何種企業(yè)需要怎樣的MOOC模式？本期專題將就此展開討論。

你可以考慮做一篇關(guān)于這一內(nèi)容的文獻綜述，也可以宏觀思考MOOC帶來的機遇與挑戰(zhàn)，也可以就某一層面進行聚焦研究，或者剖析一個鮮活的案例，當然也可以按照自己的思考展開文章。

征稿截止：2014年5月5日

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