176.鄉(xiāng)土地理教學資源庫如何建設(shè)？

甘肅省環(huán)縣第四中學沈濤教師回答：

普通高中地理課程標準（實驗）指出：“充分開發(fā)、合理利用地理課程資源，對于豐富地理課程資源，增強地理教學活力，具有重要的意義?！编l(xiāng)土地理具有親切感、可再見證等特點，容易引起學生共鳴，有利于調(diào)動學生學習地理的熱情。家鄉(xiāng)的故土情結(jié)，可激發(fā)學生建設(shè)并改造家鄉(xiāng)的志向，將愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感付諸實踐。因此，在新課程背景下，鄉(xiāng)土地理教學資源庫的建設(shè)和有效利用成為突出問題。

一、鄉(xiāng)土地理教學資源庫的作用

鄉(xiāng)土地理教學資源庫與鄉(xiāng)土地理教學過程關(guān)系密切，它主要包括與鄉(xiāng)土地理教學相關(guān)的圖件、教學軟件、資料、模型、電教器材、標本、教學實踐場所等。其主要作用體現(xiàn)在：一是輔助教師的地理教學，增強教學說服力和直觀性，有利于學生形成合理的地理概念。二是有利于學生的地理實踐活動，培養(yǎng)思考和動手能力。三是能夠開拓學生知識視野，有助于養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念。四是增強學生學習地理的興趣，鼓勵自主開展學習。

二、鄉(xiāng)土地理教學資源庫的建設(shè)

在新一輪基礎(chǔ)教育改革不斷深入的過程中，對于一所普通學校來說，怎樣把握好鄉(xiāng)土地理教學資源庫的建設(shè)，使其有效為教師的教和學生的學服務(wù)，可從以下幾方面入手。

首先，應(yīng)明確鄉(xiāng)土地理教學資源庫建設(shè)的內(nèi)容。鄉(xiāng)土地理教學資源庫的建設(shè)主要包括以下內(nèi)容：教科書以及教學所需掛圖、標本、實驗器材、模型、電教器材、圖書資料、教學實踐場所等。其中，一些必備的設(shè)備和教學用具有：地球儀、幻燈機、投影儀、投影圖片、天文望遠鏡、等高線地形模型、主要巖石和礦物標本；各種政區(qū)圖、自然地理圖、專題要素圖、經(jīng)濟地理圖、景觀圖等。另外，學校所在地區(qū)的地理景觀、地理要素、主要地理事物等，也都能夠成為鄉(xiāng)土地理教學資源庫的重要組成部分。其次，可通過調(diào)查，掌握學校地理課程資源的基本情況，分門別類地建立鄉(xiāng)土地理教學資源庫檔案，并逐步建設(shè)鄉(xiāng)土地理教學資源庫。最后，應(yīng)注重地理課程資源庫的積累和更新。除及時添置必要的地理圖書、設(shè)備外，還應(yīng)積極自制各種地理教具、學具，努力開發(fā)各種地理教學軟件，不斷擴大地理課程資源庫的容量。條件較好的學校，要逐步完善地理信息技術(shù)教學所需軟件和硬件設(shè)備，提高鄉(xiāng)土地理教學資源庫質(zhì)量，以適應(yīng)社會發(fā)展、科技進步和地理教學自身發(fā)展的需求。

三、鄉(xiāng)土地理教學資源庫的管理

首先，建立鄉(xiāng)土地理教學資源庫檔案。明確鄉(xiāng)土地理教學資源的現(xiàn)狀，為每一類甚至每一種教學資源都建立一個檔案，以記錄地理課程資源的基本情況。檔案內(nèi)容包括：名稱、數(shù)量、來源、獲?。ɑ蛑谱鳎r間、性能（或用途）、適用范圍等。檔案可用卡片或比較結(jié)實、容易保存的單頁紙張制作。

其次，分門別類管理鄉(xiāng)土地理教學資源?？捎玫泥l(xiāng)土地理教學資源一般有四種存在方式。一是自然存在，如野外實習場所、校園、社區(qū)等，不需要地理教師專門管理。二是較大的教學儀器設(shè)備和學校公用設(shè)施，如圖書館、電教室、多媒體教室、天文臺、計算機、錄像機等，多由學校統(tǒng)一管理。三是學科專用資源，如地理教室、地圖、地球儀、地理直觀教具等，這些資源大都由地理教師自行管理。四是游離狀態(tài)的資源，如媒體資源、人力資源等可幫助師生獲得相應(yīng)教學信息的資源。針對四種情況，學?？山y(tǒng)一建立一個較為完善、查找方便的分類管理系統(tǒng)，同時配套建立相應(yīng)教學資源檢索系統(tǒng)，便于全校師生查找使用。

第三，建立鄉(xiāng)土地理教學資源專用“資料包”?！百Y料包”管理形式是有別于教學資源分類管理的一種管理方法。其主要做法是以一本教材或一個主題為單位，圍繞該教材或該主題搜集相關(guān)資源，將相關(guān)教學資源收集整理后，放在一個專門制作的文件袋或文件盒中妥善保存，即成為該教材或該主題的專用“資料包”。使用時取出“資料包”，所有可用的材料包含其間，方便實用。

最后，逐步實現(xiàn)用現(xiàn)代地理信息系統(tǒng)管理鄉(xiāng)土地理教學資源庫。建立鄉(xiāng)土地理教學資源地理信息系統(tǒng)，即把資源進行歸納整理，分門別類建成檢索系統(tǒng)，制成鄉(xiāng)土地理教學資源信息庫、數(shù)據(jù)庫和教學情景庫，使資源利用者在需要時能夠方便、快速地提取。實現(xiàn)快速錄入、整理、查找、補充、刪減等功能，同時，利用計算機網(wǎng)絡(luò)還可加強與其它學校的溝通與交流，實現(xiàn)校際教學資源共享?！?/p>

該文為甘肅省教育科學規(guī)劃課題研究成果，課題編號：（2012）GSG690。