□周 進

新課程實施后，體育教研活動的力度越來越大，教研活動的形式也越來越多，聽（看）課就是最常見的一種教研活動。作為青年體育教師，怎樣快速地提升自己的專業(yè)素質(zhì)、提高班級的教學質(zhì)量、豐富自己的教學經(jīng)驗，聽課就是最好的一種手段。當然，聽課需要目的明確，需要視角獨特，更需要方式方法。如何有效地聽課，最大限度地避免形式化、任務化、走過場的聽課，是筆者經(jīng)常思考的問題。

一、聽課前：積極鉆研、認真準備、明確目的

1.積極鉆研

在聽課前必須先鉆研教材，把握教材的基本結(jié)構(gòu)、框架、明確教學目標、重點和難點以及選擇教學的方法等，以利于聽課時準確地了解教學內(nèi)容與授課特點。例如作為一個籃球?qū)I(yè)的年輕教師，可能沒有怎么接觸過武術課，當聽此類課時更需要先了解教學內(nèi)容的基本信息點，為下面的聽課做好充分的準備，這樣在聽課時就不會以旁觀者的身份出現(xiàn)。

2.認真準備

在聽課前除了積極鉆研教材外，還應做好物質(zhì)上和心理上的準備。如帶好聽課筆記本、測量心率用的秒表，甚至做好運動量、強度、密度等各種表格，以便為看課記錄相關信息。我們更應轉(zhuǎn)變觀念，把聽課看成是向他人學習，提高自己教學能力，教學水平的好機會，自始至終保持高度聽（看）課，聽、看、記、想全神貫注，最大限度地捕捉授課者教學的閃光點，避免形式化、任務化的聽課，達到取人之長的效果。

3.明確目的

在聽課前做好各種準備后，還應明確看課的目的。體育課既有常態(tài)課又有觀摩課，常態(tài)課是體育教師在日常教學工作中實施正常教學活動所組織的體育課，而觀摩課是因研討、展示、評比等多種活動而特殊設計的課堂。所以筆者認為看常態(tài)課的主要目的是要觀察學生在課堂上的真實學習行為，以此來判斷或推測學生的學法是否合理有效，進而對學生的學法進行指導；我們不但要把學生“教會”更要教學生“會學”，平時教師在上課時很難關注每一位學生的真實學習情況，只有通過多看常態(tài)課，才能達到相互學習和改進教學方法的目的。看觀摩課的主要目的是領悟教師的設計思路和創(chuàng)新之處。不同的觀摩課會展現(xiàn)出不同的設計風格，一節(jié)好的觀摩課有它很好的亮點和價值，會帶給觀摩者很好的引領性和普及性。通過觀看觀摩課有利于自身組織觀摩課，更能提升常態(tài)課教學設計環(huán)節(jié)的合理性。

二、聽課中：確定視角、把握原則

1.確定視角

體育課看什么，或許會有多個視角。例如可以從安排的內(nèi)容、時間、組織方法等是否合理上切入，可以從教師的語言組織上切入，也可以從場地器材等方面切入。但如何確定看課的視角，關鍵是根據(jù)自己看課的目的進行切入，只有明確目的才能在看課中收獲更多，才有可能不會遺漏一些有價值的信息。作為年輕教師，最常用的聽課視角可以從體育課的教學階段和練習活動上切入。一節(jié)體育課一般分準備、基本和結(jié)束三個階段，可以從此入手分析各階段的組織內(nèi)容、方法、形式、時間等的特點及安排的合理性。如看準備部分教師的組織是否得當、學生的表現(xiàn)及充分性如何、有無安全隱患及亮點等。一節(jié)體育課主要由各種練習活動組成，我們也可以從此入手來把握學生參與活動是否主動、教師的組織練習是否合理、練習的次數(shù)及時間是否得當?shù)鹊雀鞣矫娴男畔ⅰ？傊犝n的切入方法還有很多種，如從教學方法的合理性上切入，從教學語言的規(guī)范性上切入，從場地器材的布局上切入，不同的看課目的有著不同的切入方法，各種方法又是相互關聯(lián)的，我們可以從一個視角切入，也可以從多個視角同時切入。

2.把握原則

我們在明確目的做前提，確定視角做方向標外，還應把握一些看課的原則才能達到最理想的看課效果，得到更多更大的收獲。一節(jié)體育課是動態(tài)的、連續(xù)性的、不間斷的，它體現(xiàn)的信息量可能會很多，這就需要我們不但要看，還要聽，更要記。這也是對年輕教師在聽課時最基本的要求，只有做到手、眼、耳并用，而且學會看、聽得明、記得快，才能提高看課的效果，所以掌握好“手眼耳并用”的原則非常重要。一節(jié)體育課最關鍵的兩個要素是內(nèi)容與方法。內(nèi)容是指教師教了什么、學生學了什么，方法是指教師如何教、學生如何學。一節(jié)有效課堂甚至是高效課堂應該是內(nèi)容與方法有機結(jié)合的合理運用，所以我們在看課時除了看課的內(nèi)容選擇是否正確外，更重要的是教學方法是否合理有效，是否符合學生的學習特點，是否適合教學內(nèi)容。如某節(jié)課某一部分的內(nèi)容選擇非常好，但采取的教學方法并不是很適合，這就需要我們把“內(nèi)容與方法有機結(jié)合”來聽課，只有把握好這種原則，聽課的效果才會更佳?？傊?，聽課的原則還有很多種，無論是看什么樣的課，不能盲目地看，把握一些聽課的原則尤為重要，只有這樣我們才能不失時機地收獲亮點和發(fā)現(xiàn)問題，才能達到更佳的聽課效果。