邵珠娟

【摘要】在生活中，事物之間的數(shù)量關系可以用“相等”與“不相等”來表示，等號表示的就是“相等”關系，不等號表示的就是“不相等”的關系，“不想等”關系也可以理解為不等式問題。在初中階段，學生們就已經(jīng)接觸了不等式，但是那個階段不等式的學習是屬于初級階段的學習，高中時期的不等式學習是對初中所學內(nèi)容的延伸和拓展。學好“不等式解法”對高中數(shù)學的學習具有重大意義。本文將簡要分析在高中數(shù)學“不等式解法”教學中出現(xiàn)的幾點問題并提出相應的解決措施，并以實例分析高中數(shù)學的“不等式解法”。