康慶國

【摘要】在信息技術(shù)高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)模式等方面帶來了深遠(yuǎn)影響。如何合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文針對實例全面地進行了分析

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化 課堂教學(xué)

【中圖分類號】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（b）-0066-01

放眼我們今天的世界，信息量劇增、變化加快，科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明。傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)模式面臨巨大挑戰(zhàn)，物理教學(xué)的改革也勢在必行。以計算機技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，正好適應(yīng)了改革的需求，為教育現(xiàn)代化開拓了一個廣闊的前景與空間，為優(yōu)化物理課堂教學(xué)，構(gòu)建新型教學(xué)模式，提供了豐富的土壤。

物理學(xué)科有其獨特的學(xué)科特點，物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多概念、規(guī)律、定理定律來自于生活實踐，很抽象，難理解。因此，學(xué)生普遍認(rèn)為物理很難學(xué)。如何提高課堂教學(xué)效率是教師教學(xué)活動的一個中心話題，而采用好的教學(xué)手段就是的方法之一?，F(xiàn)代教育的多媒體技術(shù)利用錄音、幻燈、投影、電腦教學(xué)手段，運用多種感官刺激學(xué)生，用最直觀的聲音、影像吸引學(xué)生，將豐富的知識帶入課堂，將新穎的形式帶入課堂，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，勢必會將學(xué)生深深吸引在課堂，提高課堂教學(xué)效率也就理所應(yīng)當(dāng)了。那么，多媒體教學(xué)手段在優(yōu)化物理課堂教學(xué)方面的作用體現(xiàn)在哪些方面呢？下面就我在教學(xué)實踐中的一些做法和體會，談?wù)勛约捍譁\的見解。

1、利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

物理學(xué)科本身是很難學(xué)習(xí)的，但是物理的實驗性、與生活實際聯(lián)系性是極易激發(fā)學(xué)生興趣的。物理課堂教學(xué)與實際聯(lián)系，在抓基本知識點教學(xué)的同時，有意識地聯(lián)系生活生產(chǎn)和科研實際，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)越性來展示生活中的物理和現(xiàn)代科技的高新領(lǐng)域，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又增強現(xiàn)代意識，提高學(xué)生素質(zhì)。例如，我非常重視物理必修一目錄中《物理學(xué)與人類文明的》的教學(xué)，如果僅憑說教式教學(xué)，物理學(xué)的發(fā)展促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步很難在學(xué)生的腦海里留下深刻的、難忘的印象。教學(xué)本節(jié)時，我借助多媒體課件，將物理學(xué)與其他科學(xué)技術(shù)，物理學(xué)與社會進步，物理學(xué)與思維觀念一一呈現(xiàn)在學(xué)生面前，精彩的鏡頭，再配上優(yōu)美的音樂與詳盡的解說，將教學(xué)內(nèi)容輸入學(xué)生大腦，將學(xué)生帶入幾個世紀(jì)以前的生產(chǎn)生活中去，切實的感受到：“物理學(xué)的發(fā)展帶來的技術(shù)革新，對人類社會的進步所產(chǎn)生的影響真是太大啦！”“今后我一定要盡快了解掌握新技術(shù)，通過技術(shù)革新為人類發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)！”學(xué)生對新技術(shù)的向往，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在對未來的渴望中輕松愉快的學(xué)習(xí)并掌握了教學(xué)內(nèi)容。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識面

網(wǎng)絡(luò)可以直接為學(xué)生提供想象的情景，進行現(xiàn)場操作，在提供快捷、豐富的信息資源時便于我們有目的地指導(dǎo)學(xué)生搜集、查找某些自己感興趣或自己關(guān)心的信息資源，可以不斷地訓(xùn)練學(xué)生實用信息的能力，拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的知識。如教《原子的核式結(jié)構(gòu)模型》一節(jié)時，我先把夜幕降臨時，城市中五彩斑斕的霓虹燈交相輝映美景配上舒緩的音樂制成課件播放出來。在學(xué)生享受美的同時，我直奔主題，這里發(fā)光的多是通電后的氣體，若想了解其中的奧秘，需從原子的結(jié)構(gòu)入手。關(guān)于原子結(jié)構(gòu)模型的建立過程過程，我事先將各網(wǎng)站能找到的關(guān)于湯姆遜、盧瑟福的資料輸入自己制作的課件中，在教學(xué)中設(shè)置“查一查，上網(wǎng)查閱兩人的資料。”因為學(xué)生對兩人不夠熟悉，不夠了解，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，他們紛紛上臺查閱有關(guān)資料，對兩人各自的情況，兩人之間的關(guān)系，當(dāng)時的社會背景都有了課本上所沒提到的了解。本節(jié)課后我推薦學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查閱原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識史，學(xué)生了解到原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識史就是湯姆生、盧瑟福、玻爾等科學(xué)家不斷建立、完善原子結(jié)構(gòu)模型的過程。課后的推薦性查閱，不僅為學(xué)生今后的物理學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊，而且對學(xué)生科學(xué)精神的形成也起了很大的作用。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

網(wǎng)絡(luò)可以直接為學(xué)生提供想象的情景，進行現(xiàn)場操作，發(fā)揮學(xué)生的的自主性和創(chuàng)造性。例如教《驗證機械能守恒定律》一節(jié)，在學(xué)生做完實驗后，我鼓勵學(xué)生從網(wǎng)上找到驗證機械能守恒定律的其他方法。鼓勵學(xué)生根據(jù)課外新的獲得，再加上自己的深思熟慮，創(chuàng)造設(shè)計一種新的驗證方法。讓學(xué)生自由說、自由想，鼓勵學(xué)生勤觀察、多思考，進行創(chuàng)造改新。這樣學(xué)生的創(chuàng)造才華得到了培養(yǎng)，許多種設(shè)計方案展現(xiàn)在老師面前。例如教《探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系》一節(jié)時，教師在幫助學(xué)生掌握實驗原理的基礎(chǔ)上，允許學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)，用不同的器材，不同的實驗步驟進行分組實驗。在實驗中，讓他們自己對多種因素取舍，對多種信息篩選，最終得出結(jié)論。最后三組交流實驗過程、實驗結(jié)果，最終他們得出加速度與力、質(zhì)量關(guān)系。這種探究式教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的獨立處理問題、分析問題的能力。

總之，我覺得運用多媒體課件、電腦網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生進行物理綜合性學(xué)習(xí)，能充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的作用，它們更有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作能力。學(xué)生們也會從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道獲得各種知識和信息。今后，我將更加努力加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，靈活熟練的運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量。