辛妙菲

摘要：作為中國(guó)遠(yuǎn)程開放教育主力軍的電大，其辦學(xué)形式、教育對(duì)象和教學(xué)手段與普通高等學(xué)校有顯著的區(qū)別。電大學(xué)生黨建工作也有其自身的特殊性。文章從當(dāng)前電大學(xué)生黨建工作面臨的新形勢(shì)、電大學(xué)生黨建工作的特點(diǎn)和難點(diǎn)、電大學(xué)生黨建工作的完善對(duì)策等三個(gè)方面，對(duì)開放教育背景下增強(qiáng)電大學(xué)生黨建工作成效的工作機(jī)制和方法途徑進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：開放教育；電大；學(xué)生黨建

中圖分類號(hào)：c727 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）07-048-03

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出以廣播電視大學(xué)為基礎(chǔ)建設(shè)國(guó)家開放大學(xué)，這為廣播電視大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“電大”）的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，同時(shí)也給電大學(xué)生黨建工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、電大學(xué)生黨建工作面臨的新形勢(shì)

開放大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，運(yùn)用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件及網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。它由總部、分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心等共同組成?？偛恳劳兄醒霃V播電視大學(xué)建立，分部依托各省級(jí)廣播電視大學(xué)建立，學(xué)院和學(xué)習(xí)中心由各分部根據(jù)國(guó)家開放大學(xué)的統(tǒng)一設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，依托地市級(jí)電大和縣級(jí)電大建立。在國(guó)家開大學(xué)內(nèi)部，依托現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，搭建連接總部、分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心的校園網(wǎng)絡(luò)。與傳統(tǒng)普通高等教育相比較，開放教育取消和突破了以往對(duì)學(xué)習(xí)的種種限制和障礙，比如，對(duì)入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化知識(shí)基礎(chǔ)的，不需要參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué)；學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等。它具有辦學(xué)體系系統(tǒng)化、辦學(xué)形式遠(yuǎn)程化、教學(xué)手段多樣化和現(xiàn)代化等特點(diǎn)。其教育目標(biāo)與傳統(tǒng)普通高等教育是一致的，即培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代建設(shè)者。

黨建工作是高等教育事業(yè)的重要組成部分，也是推動(dòng)電大事業(yè)沿著正確的軌道發(fā)展的重要保證。作為中國(guó)高等教育重要組成部分和中國(guó)遠(yuǎn)程教育主力軍的廣播電視大學(xué)，自1979年創(chuàng)建以來，堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，在多、快、好、省地為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批人才的同時(shí)，在黨建工作方面也進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索，各級(jí)電大黨組織在堅(jiān)定電大的辦學(xué)方向、提升電大辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)電大師資隊(duì)伍建設(shè)等方面發(fā)揮了重要的引領(lǐng)和保障作用。但與開放大學(xué)的任務(wù)和要求相比，目前電大辦學(xué)系統(tǒng)化的優(yōu)勢(shì)還沒有在黨建工作方面充分發(fā)揮作用，各級(jí)電大黨組織利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)黨建的能力還不夠強(qiáng)，水平還不夠高，黨建工作理念和工作模式也有待改進(jìn)。

面對(duì)當(dāng)前開放教育形勢(shì)的發(fā)展，電大黨建工作如何與開放大學(xué)系統(tǒng)化辦學(xué)的行政管理體制相適應(yīng)，如何進(jìn)一步探索遠(yuǎn)程開放教育背景下電大學(xué)生黨建工作規(guī)律，理清電大學(xué)生黨建發(fā)展思路，繼續(xù)推動(dòng)電大教育事業(yè)沿著正確的軌道健康發(fā)展，是當(dāng)前各級(jí)電大黨組織必須認(rèn)真思考的問題。

二、開放教育環(huán)境下電大學(xué)生黨建工作的特點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）黨建工作客體（學(xué)生）素質(zhì)參差不齊，教育培養(yǎng)難度大

1.生源性質(zhì)呈現(xiàn)大眾化趨勢(shì)，素質(zhì)良莠不齊，教育培養(yǎng)難度較大。開放大學(xué)是因應(yīng)高等教育大眾化趨勢(shì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)需要而生的時(shí)代產(chǎn)物，其辦學(xué)宗旨就是盡可能為每個(gè)有愿望、有能力學(xué)習(xí)的人提供受教育的機(jī)會(huì)，這就意味著接受開放教育的學(xué)生個(gè)體之間無論是在年齡、職業(yè)還是教育背景等方面都存在較大的差異。事實(shí)上，在接受遠(yuǎn)程開放教育的電大學(xué)生中，既有剛畢業(yè)的高考落榜生、中專（技）生，也有賦閑在家的社會(huì)青年以及參加工作多年的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員；有學(xué)歷教育，也有非學(xué)歷教育；有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有業(yè)余進(jìn)修的學(xué)生；學(xué)生年齡從十幾歲到四十幾歲不等；有的剛踏入社會(huì)，涉世未深，有的已在社會(huì)浸潤(rùn)多年，思想觀念基本定型。盡管其中不乏品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但總體上看，電大學(xué)生的綜合素質(zhì)和認(rèn)知水平參差不齊，政治追求意識(shí)不強(qiáng)，入黨熱情不高且?guī)в幸欢ǖ墓院兔男浴｜h建工作對(duì)象素質(zhì)良莠不齊并帶有濃厚的社會(huì)性，致使黨建培養(yǎng)教育難度較大，學(xué)生黨員比例較低。

2.學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間短，不利于組織培養(yǎng)。開放大學(xué)主要是憑借計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)媒體跨越時(shí)空限制來進(jìn)行教與學(xué)，教師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式較以往均發(fā)生了較大的變革。而且，開放大學(xué)實(shí)行的是完全學(xué)分制和彈性學(xué)制，學(xué)生在校參加集中面授的時(shí)間將大大縮短且有一定的不連貫性。即使是參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的日。班學(xué)生，他們?cè)谛＜袑W(xué)習(xí)的時(shí)間最多也不過三年，而培養(yǎng)入黨的周期至少要兩年。從黨建角度來看，即使從新生入學(xué)開始抓起，培養(yǎng)考察的時(shí)間也比較倉(cāng)促，致使有的苗子剛選定就面臨畢業(yè)，有的剛發(fā)展為預(yù)備黨員就走向工作崗位，始終無法形成規(guī)模穩(wěn)定的學(xué)生黨員隊(duì)伍，學(xué)生黨員在校期間的示范帶動(dòng)作用難以體現(xiàn)。

（二）黨建工作載體（黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）開發(fā)利用不足，黨建工作信息化水平不高

隨著開放大學(xué)開放注冊(cè)、寬進(jìn)嚴(yán)出、彈性學(xué)制、完全學(xué)分制、隨學(xué)隨考等教育教學(xué)改革的實(shí)施，電大學(xué)生主體日趨大眾化，傳統(tǒng)的班級(jí)觀念和年級(jí)觀念也將逐漸淡化，傳統(tǒng)師生面對(duì)面溝通交流的機(jī)會(huì)也越來越少，取而代之的是學(xué)生-學(xué)生、教師-學(xué)生處于時(shí)空分離狀態(tài)下的人一機(jī)互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)逐漸成為學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間溝通的主要媒體，黨建工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)勢(shì)在必行。

近年來，盡管各級(jí)電大在利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)的宣傳和引導(dǎo)、對(duì)入黨積極分子進(jìn)行考察和培養(yǎng)、對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育和黨性鍛煉等方面做了一系列積極的探索和實(shí)踐，黨建工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)取得了一定的成效。但縱觀全國(guó)電大系統(tǒng)，目前，電大黨建工作信息化總體上還處于起步階段，無論是觀念上還是技術(shù)上都還存在許多需要解決和完善的問題：一是部分電大黨務(wù)工作者對(duì)黨建工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，仍拘泥于傳統(tǒng)黨建工作理念和工作模式，即便是利用計(jì)算機(jī)從事組織管理，也只局限于黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)等工作。二是電大系統(tǒng)黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，各級(jí)電大各自為政，電大黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不一，處于無序開發(fā)狀態(tài)，電大系統(tǒng)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)未能在黨建工作中充分體現(xiàn)。三是電大現(xiàn)有的黨建網(wǎng)站多數(shù)都是靜態(tài)網(wǎng)站，不能實(shí)時(shí)互動(dòng)和在線操作，內(nèi)容單調(diào)，功能單一，且數(shù)量有限，缺乏共享。

（三）黨建工作主體（黨建工作師資隊(duì)伍）專業(yè)化程度不高，未能充分發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生黨建工作的作用

經(jīng)過多年的發(fā)展，目前，各級(jí)電大尤其是省級(jí)電大雖然已逐步建立起一支相對(duì)穩(wěn)定的黨建工作隊(duì)伍，但這支隊(duì)伍無論是在總體規(guī)模上還是在綜合素質(zhì)方面仍存在一些不容忽視的問題。一是黨建工作師資力量不足，結(jié)構(gòu)不合理。以省級(jí)電大為例，目前，絕大多數(shù)電大院（系）級(jí)黨建工作隊(duì)伍基本以兼職為主，院（系）級(jí)黨支部書記和支委一般由教職工黨員兼任，而這部分黨建工作人員由于自身承擔(dān)的教學(xué)、科研和管理等工作任務(wù)較重，難以投入足夠的時(shí)間和精力把黨建工作做細(xì)、做深、做實(shí)，黨建工作對(duì)象多數(shù)局限于脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的日班學(xué)生。二是黨建工作人員人職門檻較低，缺乏必要的思想政治理論水平和工作技能。目前，各級(jí)電大對(duì)從事黨建工作的工作人員基本沒有專業(yè)背景及職稱背景要求，加之平時(shí)重使用、輕培養(yǎng)，致使部分基層黨務(wù)工作者思想政治理論素養(yǎng)匱乏，難以全面深入地從理論和思想上幫助學(xué)生解決理想信念方面的問題，基層黨建工作規(guī)范化水平不高。三是系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)未能充分發(fā)揮，黨建工作合力尚未形成。從電大系統(tǒng)來看，目前，電大在黨建工作方面的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和作用沒有得到充分發(fā)揮，如黨建網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)缺乏標(biāo)準(zhǔn)，水平不一，各自為政，缺乏共享。從各級(jí)電大來看，學(xué)校里的各級(jí)黨（團(tuán)）組織、黨校與團(tuán)校、學(xué)生工作處和學(xué)生社團(tuán)組織以及思想政治理論課教師等各自為政，未能協(xié)調(diào)運(yùn)作形成良好的黨建工作機(jī)制。

三、開放教育背景下增強(qiáng)電大學(xué)生黨建工作成效的對(duì)策

（一）結(jié)合實(shí)際，把握重點(diǎn)，分層分類布局學(xué)生黨建工作

隨著開放教育形勢(shì)的發(fā)展，不同年齡、不同職業(yè)和不同教育水平的學(xué)生將在電大系統(tǒng)內(nèi)長(zhǎng)期并存，各級(jí)電大黨組織應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把握重點(diǎn)、分門別類，部署和布局學(xué)生黨建工作。如對(duì)脫產(chǎn)班學(xué)生，由于他們年齡尚小、涉世未深，可塑性較強(qiáng)且在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，各級(jí)電大黨組織應(yīng)把他們作為黨建工作的主要對(duì)象，嚴(yán)格按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則，采取分階段分層次培養(yǎng)教育的方式重點(diǎn)加以培養(yǎng)，同時(shí)，嚴(yán)把預(yù)審關(guān)、談話關(guān)和轉(zhuǎn)正關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員公示制、答辯制和責(zé)任追究制等，進(jìn)一步提高黨員發(fā)展工作質(zhì)量。對(duì)于有一定的社會(huì)閱歷和工作經(jīng)歷的業(yè)余班學(xué)生，由于他們思想比較成熟且在校集中學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較短，黨建工作的重點(diǎn)在于引導(dǎo)他們自覺加強(qiáng)對(duì)黨的時(shí)政方針的學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)，完善世界觀、人生觀和價(jià)值觀，協(xié)助學(xué)生所在單位做好培養(yǎng)考察工作，對(duì)于通過教育學(xué)習(xí)有入黨意向的先進(jìn)分子，積極反映給原單位并配合開展聯(lián)合培養(yǎng)。對(duì)于非學(xué)歷教育學(xué)生，重點(diǎn)在于加強(qiáng)黨員身份意識(shí)教育，即充分發(fā)揮電大廣覆蓋的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息化優(yōu)勢(shì)，將黨性教育通過遠(yuǎn)程教育的觸角延伸到非學(xué)歷培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等各個(gè)層面的學(xué)生，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中對(duì)學(xué)生滲透黨性教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生黨員自覺地把黨員身份意識(shí)與職業(yè)道德操守的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，努力樹立“一個(gè)黨員一面旗幟”的良好形象，在社會(huì)大舞臺(tái)上，用責(zé)任演繹一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

（二）發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，有效提升電大黨建工作科學(xué)化水平

1.統(tǒng)一思想，更新觀念。在遠(yuǎn)程開放教育背景下，電大學(xué)生主體及其學(xué)習(xí)方式和人際交往方式都發(fā)生了較大的變化。以往針對(duì)少量脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生和學(xué)生黨員，以面對(duì)面開會(huì)討論為主的單向性宣傳教育的黨建工作模式已不能適應(yīng)當(dāng)前電大黨建工作的發(fā)展需要。各級(jí)電大的領(lǐng)導(dǎo)與黨務(wù)工作者必須以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和政治意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到黨建工作信息化的重要性和緊迫性，主動(dòng)更新黨建工作理念，積極探索運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段構(gòu)建黨建工作新載體，不斷拓展黨建工作新陣地。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃，整體部署。鑒于目前電大系統(tǒng)內(nèi)，各校黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)水平參差不齊，各自為政、無序開發(fā)等問題，建議由國(guó)家開放大學(xué)總部牽頭成立全國(guó)電大黨建工作信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，國(guó)家開放大學(xué)分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心分別成立省、市、縣（區(qū)）三級(jí)黨建信息化工作小組，并由各級(jí)電大分管黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。

其中，中央電大黨建工作信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)制定省、市級(jí)電大黨建工作信息化硬件建設(shè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并統(tǒng)籌規(guī)劃全國(guó)電大黨建教材和黨建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)及相關(guān)技術(shù)人員的培訓(xùn)。如整合現(xiàn)有的黨建資源和成果，組織相關(guān)黨建專家針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、結(jié)合電大學(xué)生需要編寫一批適用于電大系統(tǒng)的黨建教材（包括文字教材和音像教材），制作一批既有教育意義又不失親和力的黨課教學(xué)軟件，同時(shí)聯(lián)合電大系統(tǒng)內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)信息專家開發(fā)出一批既符合電大實(shí)際又有影響力的黨建網(wǎng)站。各省級(jí)電大黨建信息化工作小組除了根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，結(jié)合本地實(shí)際建設(shè)好本級(jí)電大黨建網(wǎng)站，還要指導(dǎo)市、縣（區(qū)）級(jí)電大的黨建工作網(wǎng)站的建設(shè)。

3.共建共享，協(xié)調(diào)運(yùn)作。各級(jí)電大在建設(shè)本級(jí)黨建工作網(wǎng)站時(shí)，要注意中央電大主網(wǎng)站和省、市（區(qū)）級(jí)電大子網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重，有機(jī)結(jié)合，功能互補(bǔ)，彼此共享，同時(shí)在功能上要注意加強(qiáng)互動(dòng)交流設(shè)計(jì)和反饋設(shè)計(jì)。如在網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，可以采取以中央電大黨建網(wǎng)為主網(wǎng)站，各省、市、縣（區(qū)）級(jí)電大黨建網(wǎng)及其他紅色網(wǎng)站為子網(wǎng)站、各類黨務(wù)系統(tǒng)嵌入其中的“樹形”結(jié)構(gòu)。在功能上，中央電大黨建主網(wǎng)站應(yīng)突出黨建內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性、黨建信息的豐富性和權(quán)威性；各省、市、縣（區(qū)）級(jí)電大黨建子網(wǎng)站應(yīng)突出黨務(wù)管理的智能性與公開性，同時(shí)注意加強(qiáng)師生網(wǎng)上交流的互動(dòng)與反饋設(shè)計(jì)，并通過建立鏈接的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)中央電大黨建主網(wǎng)站的資源共享，最終實(shí)現(xiàn)中央電大黨建主網(wǎng)站與省、市、縣（區(qū)）等各級(jí)電大黨建子網(wǎng)站功能互補(bǔ)、資源共享、相輔相成、協(xié)調(diào)運(yùn)作的數(shù)字化黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為有意向入黨的學(xué)生不受時(shí)空限制地接受黨組織的教育、培養(yǎng)和考察提供現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)等全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

（三）充實(shí)隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提升電大黨建工作隊(duì)伍的專業(yè)化水平

1.明晰崗位素質(zhì)要求，提高黨務(wù)工作者的準(zhǔn)入門檻。一是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況和工作需要，對(duì)現(xiàn)有黨務(wù)工作隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)整，把一些具有深厚理論功底又熱心黨建工作的同志充實(shí)到黨建工作隊(duì)伍中來，并注意年齡、專業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理搭配；二是明晰崗位素質(zhì)要求，提高黨務(wù)工作者的準(zhǔn)入門檻；三是根據(jù)多方共建、系統(tǒng)參與、全員參加的原則，努力打造一支以黨的職能部門負(fù)責(zé)人、專職黨務(wù)干部和思想政治理論課教師為主體，基層黨支部書記、學(xué)生輔導(dǎo)員為骨干力量的結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的黨務(wù)工作隊(duì)伍，為有效實(shí)現(xiàn)黨建工作目標(biāo)奠定扎實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高黨建工作隊(duì)伍專業(yè)化水平。一是加強(qiáng)黨建工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。高校黨建工作從宣傳學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策到黨員的教育、發(fā)展都有特定的制度、規(guī)范和程序。只有掌握日常黨建工作的理論和方法，才能有效提升黨建工作隊(duì)伍的工作效率。因此，各級(jí)電大黨組織要根據(jù)“缺什么補(bǔ)什么”的原則，加強(qiáng)對(duì)基層黨建工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并盡快建立完善與之相關(guān)的學(xué)習(xí)考察、進(jìn)修培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等制度，促進(jìn)基層黨務(wù)培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、制度化。二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，他們熟悉網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)黨建工作的特點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)把傳統(tǒng)黨建和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)黨建工作的正確方法和突破口，以適應(yīng)開放教育背景下電大學(xué)生黨建工作的需要，提高電大學(xué)生黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性。