趙松 白春燕 李茂（山西大同大學(xué) 山西 大同 037009）

2007年4月，中共中央、國(guó)家體育局、教育部啟動(dòng)了“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，在全國(guó)各類學(xué)校中深入開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。高校體育教育作為學(xué)生體育教育的最后階段，對(duì)學(xué)生終生體育意識(shí)的培養(yǎng)及形成起著非常重要的作用，如何使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在各級(jí)各類高校取得顯著的成效，這就需要對(duì)高校陽(yáng)光體育進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，從而可以有效地掌控活動(dòng)開展的進(jìn)程及效果，反饋其存在的問(wèn)題，然后進(jìn)一步的完善活動(dòng)計(jì)劃和方案，促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)深入持久的有效開展。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

山西省普通高校學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的監(jiān)控體系，依據(jù)學(xué)校性質(zhì)和學(xué)校種類的不同，隨機(jī)抽取8所高校作為本文的調(diào)查對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法 通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、體育報(bào)刊、體育專著等，廣泛查閱學(xué)校體育、學(xué)校體育管理、陽(yáng)光體育等方面的文獻(xiàn)資料，作為本文的理論依據(jù)。

（2）專家訪談法 根據(jù)研究需要，設(shè)計(jì)好訪談問(wèn)題，對(duì)其校方相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行聯(lián)絡(luò)、訪談，對(duì)其學(xué)校陽(yáng)光體育開展和實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行了解。

（3）回收率為 85%。

2、山西省普通高校在校學(xué)生開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.1、山西省各高校對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重視情況

普通高校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)情況的好壞，一個(gè)主要因素是取決于學(xué)校主管部門對(duì)陽(yáng)光體育的重視程度。在對(duì)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的問(wèn)卷調(diào)查中顯示，78.5%的高校目前針對(duì)陽(yáng)光體育有專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并且也把它納入了學(xué)校的日程，但是85.6%的高校沒(méi)有詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，缺乏系統(tǒng)化，這就給陽(yáng)光體育的順利開展造成了障礙。

高校對(duì)陽(yáng)光體育的專項(xiàng)撥款是其順利開展的重要前提，但調(diào)查顯示山西省只有25%的高校有專項(xiàng)撥款，這使陽(yáng)光體育的開展遇到了阻力，尤其是場(chǎng)地的擴(kuò)建，器材的補(bǔ)充，體育教師待遇等問(wèn)題難以得到解決。

2.2、山西省高校在校學(xué)生參與課外體育活動(dòng)情況

對(duì)山西省高校在校學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生每周參與體育運(yùn)動(dòng)3次以上者占31.5%，偶爾參加每周2次或1次的占50.4%，不參加的占18.1%，其中男生要好于女生，這與使每個(gè)學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉的要求存在很大差異。以上情況一方面是由于場(chǎng)地器材的原因造成的，其次是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)宣傳不夠造成的，還有是因?yàn)轶w育師資，體育氛圍，學(xué)生自身體育價(jià)值觀造成的，這些問(wèn)題需要引起相關(guān)部門的重視。

2.3、山西省高校課余體育鍛煉教師指導(dǎo)情況

調(diào)查顯示，造成對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)困難的原因有，43.1%的教師認(rèn)為是由于授課時(shí)間不足導(dǎo)致學(xué)生體育知識(shí)匱乏，30.2%的教師認(rèn)為是由于職稱評(píng)定加強(qiáng)了對(duì)教師的科研考核，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，26.7%的教師認(rèn)為是由于報(bào)酬的問(wèn)題，學(xué)校沒(méi)有對(duì)教師額外工作有實(shí)質(zhì)性認(rèn)同，以上原因?qū)е铝苏n余體育運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)成為了一句空話。

3、對(duì)普通高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)時(shí)監(jiān)控的必要性

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校的開展情況是對(duì)學(xué)校體育教育工作的反映，而在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的過(guò)程中，很多高校并沒(méi)有真正的落到實(shí)處，甚至出現(xiàn)過(guò)被高校教育淡化的趨勢(shì)，問(wèn)題在于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)缺乏一定的監(jiān)控體系。對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施監(jiān)控及評(píng)價(jià)是高校體育教育能夠持續(xù)發(fā)展的保證，能夠促進(jìn)學(xué)校體育積極地發(fā)展，帶動(dòng)體育事業(yè)和社會(huì)體育的蓬勃發(fā)展。

對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，以便更好的了解情況，收集相關(guān)信息，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)校積極參與，使教學(xué)模式和課程設(shè)置能更加的滿足學(xué)生的需求；推動(dòng)校園文化的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，使高等院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)持久有效地開展。

4、構(gòu)建高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)監(jiān)控體系

4.1、監(jiān)控機(jī)構(gòu)

建立和健全由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育專家、體育教師共同參與的監(jiān)控機(jī)構(gòu)，成立相應(yīng)的監(jiān)控和評(píng)價(jià)小組，制定完善的制度，從根本上保障該工作的全面開展，全面監(jiān)控陽(yáng)光體育的開展情況，確保陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的良性循環(huán)。監(jiān)控機(jī)構(gòu)的主要職能是參與監(jiān)控方案的制定，督促陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)政策的落實(shí)，并依據(jù)監(jiān)控情況及時(shí)作出反饋。

4.2、監(jiān)控內(nèi)容

陽(yáng)光體育的監(jiān)控要依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程的最佳控制，提高體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)化水平。監(jiān)控內(nèi)容涉及到影響陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的多方面因素，包括學(xué)校師資狀況、領(lǐng)導(dǎo)重視程度、體育場(chǎng)地和設(shè)施情況，學(xué)生體育鍛煉意識(shí)與行為等，對(duì)陽(yáng)光體育實(shí)施監(jiān)控，有效地掌控活動(dòng)開展的進(jìn)程和活動(dòng)開展的效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)開展過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析其影響因素，提出合理的改進(jìn)建議，進(jìn)一步完善活動(dòng)方案和計(jì)劃，有效的保障陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校的順利進(jìn)行。

4.3、監(jiān)控方法

（1）建立評(píng)價(jià)機(jī)制。高校陽(yáng)光體育評(píng)價(jià)機(jī)制是依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的一系列指標(biāo)，從提高學(xué)生參與體育鍛煉積極性的角度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)的。由各職能機(jī)構(gòu)在高校主管部門的帶動(dòng)下對(duì)體育開展的內(nèi)容、形式、效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后將評(píng)價(jià)效果向上級(jí)主管部門報(bào)告，監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施督導(dǎo)并及時(shí)糾正。

（2）監(jiān)控制度化。制定規(guī)章制度，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)監(jiān)控工作有法可依，有章可循。高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的監(jiān)督是教育主管部門到各職能機(jī)構(gòu)具體操作人員的一種制度體系。主管部門有執(zhí)行法規(guī)制度的責(zé)任，各職能機(jī)構(gòu)要進(jìn)行組織管理，教師要進(jìn)行具體的指導(dǎo)，各行其職，明確責(zé)任，有法可依。監(jiān)控制度化提高了工作效率，推動(dòng)了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的有效開展。

5、對(duì)普通高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)時(shí)監(jiān)控的效果

5.1、有利于信息反饋，及時(shí)糾錯(cuò)

監(jiān)控的最終目的是為了有效的反饋，有效的信息反饋是對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)時(shí)監(jiān)控的基礎(chǔ)。信息反饋要準(zhǔn)確、完整和及時(shí)，這就需要依靠監(jiān)控機(jī)構(gòu)采取有效的監(jiān)控方法獲取相關(guān)信息，進(jìn)行去偽存真的細(xì)致分析，快速傳遞給決策中心，使其能及時(shí)采取措施進(jìn)行控制。這就要求政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要將方案實(shí)施推廣后的開展情況進(jìn)行反思組織各個(gè)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師進(jìn)行反饋，結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重建整合。

5.2、有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性

體育師資隊(duì)伍是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有效開展的重要環(huán)節(jié)，體育教師是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)者和組織者，因此，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展是否順利，體育教師起著很重要的作用。對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，針對(duì)體育教師建立合理的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度，制定公正的考核標(biāo)準(zhǔn)并且形成制度，可以激發(fā)體育教師的工作熱情。合理的評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系可以保障體育教師的合法權(quán)益，建立各種激勵(lì)機(jī)制，形成業(yè)務(wù)精湛，德才兼?zhèn)涞捏w育教師隊(duì)伍，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展提供人才資源保障，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)順利、高效、長(zhǎng)久的開展下去。

5.3、有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

通過(guò)學(xué)生自我監(jiān)控，高科技監(jiān)控，考試及數(shù)據(jù)的監(jiān)控，使學(xué)生養(yǎng)成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、專面訪談等形式，多聽取學(xué)生意見，采納學(xué)生合理的建議，并且通過(guò)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行監(jiān)控分析，以便于學(xué)校進(jìn)一步的改進(jìn)提高。最終調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠積極地參加到體育鍛煉中來(lái)，形成良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

6、結(jié)語(yǔ)

高校陽(yáng)光體育能否順利開展，關(guān)系到和諧社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的局面，關(guān)系到高校千萬(wàn)青年的健康體魄，因此只有對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展過(guò)程進(jìn)行全方位系統(tǒng)的監(jiān)控，使制度和執(zhí)行力和諧統(tǒng)一，這樣不僅保障了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)順利高效的開展，也切實(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，使大學(xué)生身體素質(zhì)整體得到提高。