馬海山

【摘要】在高中階段的《三視圖》的教學(xué)內(nèi)容中，這個內(nèi)容的教學(xué)是比較難以理解并且非常抽象的。在工業(yè)的設(shè)計中。三視圖作為一類常用的工程技術(shù)語言，起著交流和表達(dá)設(shè)計構(gòu)思以及設(shè)計方案的重要作用。這個階段的學(xué)生不但要學(xué)會三視圖的基本識別和讀寫。還要掌握對于簡單的三視圖的繪制。因而對于這個內(nèi)容的教學(xué)怎樣有效的進(jìn)行，就顯得十分重要，本文對此作出一些淺顯的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】高中階段 通用技術(shù) 教學(xué)內(nèi)容 三視圖

前言

新一輪的教學(xué)課程改革中，高中課程的改革尤其是開設(shè)通用技術(shù)課程，是本次改革的一大特色。通用技術(shù)課程是一門全新的課程，它的開設(shè)對于學(xué)生富有個性且全面的發(fā)展有著積極的促進(jìn)意義，同時還能對于學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行有效的提高。這個課程更是一個高度綜合、立足實踐并且引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的運用人文和教學(xué)的一個課程，從而對于學(xué)生的發(fā)展起到了非常積極的意義。雖然它的內(nèi)容比較難以理解并且十分抽象，但是對于學(xué)生的操作性和技能性卻起到了十分積極的作用，對于他們動手能力的培養(yǎng)和空間想象能力的引導(dǎo)也起到了推動作用。本文通過一些自身實踐的總結(jié)，總結(jié)并分享關(guān)于這個課程的一些具體教學(xué)體會。

1 對于學(xué)生的空間概念進(jìn)行梳理，從而對其表象儲備進(jìn)行豐富

學(xué)好三視圖內(nèi)容的基礎(chǔ)，就是對于三視圖投影規(guī)律進(jìn)行熟練的掌握。在這樣的課程中，通過三視圖的學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，還令其在動手操作的過程中對于知識有了更多的掌握和更深的印象。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而將其思維帶入到輕松活躍且愉快的氣氛中，才能最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對于學(xué)生的后續(xù)教學(xué)，一定要給他們多看一些最基本的幾何體的模型，從而讓他們感覺這些知識和生活史密切相關(guān)的，從而在心理上進(jìn)一步減少他們的畏難情緒。

2 筑牢基礎(chǔ)，從畫好軸測圈開始

軸測圖是一個平面和空間相互轉(zhuǎn)化的橋梁，而不僅僅只是一個有實用價值的圖示方法。如果能夠看懂，則能把正確的三視圖畫出來。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，軸測圖是一個非常重要的輔助手段，并且與空間想象力互相配合完成。計算機繪圖軟件功能不斷的完善和充實，對于軸測圖的繪制也必將更加快捷而方便。一定要用多種方式對于學(xué)生進(jìn)行軸測圖繪畫的引導(dǎo)，從而不斷鍛煉和提升其能力。培養(yǎng)出更大的興趣和完成訓(xùn)練的能力。

3 透徹理解，熟練運用基礎(chǔ)知識

在教學(xué)過程中，對于基本的概念、規(guī)律一定要清楚的進(jìn)行講解，令學(xué)生能夠充分而透徹的加以理解和運用，這些基礎(chǔ)只是都是識圖的根本，出現(xiàn)一個環(huán)節(jié)的紕漏，都能對于整個準(zhǔn)確識圖的過程產(chǎn)生不利影響。

4 掌握方法。探究正確作圖方式

在高中階段的通用技術(shù)中，對于三視圖要達(dá)到兩個基本的任務(wù)：第一是對于學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)，第二就是對于學(xué)生的作圖能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而能夠?qū)τ谙鄳?yīng)形體的形狀進(jìn)行圖樣式的表達(dá)。本文結(jié)合實踐和自身經(jīng)驗，總結(jié)了一些方法：

4.1 從簡單形體三視圖，逐步引導(dǎo)至復(fù)雜組合體

為了克服學(xué)生的畏難情緒，本文認(rèn)為有必要采取化整為零的戰(zhàn)略，先通過讓學(xué)生從簡單的三視圖開始進(jìn)行接觸和學(xué)習(xí)，并且能夠畫出相應(yīng)的圖來。在對于簡單的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握后，再適當(dāng)引入逐步復(fù)雜的形體，并且通過線畫面到面畫面的過程完成適當(dāng)?shù)倪^渡，從而慢慢完成對于復(fù)雜組合形體的了解和掌握。

需要注意的是，在學(xué)習(xí)簡單三視圖的過程中就應(yīng)該對于學(xué)生的繪圖進(jìn)行詳細(xì)點評，并且對于其不足進(jìn)行一一指正，從而保證教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量，尤其是對于投影方法和規(guī)律的全面占我非常重要。只有這個步驟的嚴(yán)格執(zhí)行，才能保證學(xué)生能循序漸進(jìn)的步入到復(fù)雜形體組合的學(xué)習(xí)和掌握。另外，在復(fù)雜的形體表達(dá)中，如果出現(xiàn)難以做出模型形體的情況，可以通過采用找點法來予以解決。

4.2 通過Flash動畫演示的方式，能夠?qū)τ谛误w進(jìn)行非常直觀的表達(dá)

一般學(xué)生在初步接觸視圖作圖的時候，往往對于形體的觀察不會非常到位，這樣的情況下可以通過Flash動畫來制作一些常見形體的動畫并且從各個角度展開呈現(xiàn)，來對學(xué)生進(jìn)行非常直觀的教育和人士，這是一個從了解到轉(zhuǎn)化再到逐步消化的過程，通過這個媒體播放器的借助，能夠令學(xué)生達(dá)到印象非常深刻的效果，對于簡單形體的三視圖也有了初步的了解。

另外，對于高考題型進(jìn)行綜合結(jié)合的方式，并且變化考查方式，也是提高學(xué)習(xí)方法、對知識和綜合運用能力進(jìn)行提高的有效途徑。

4.3 鞏固學(xué)習(xí)效果，加強有效練習(xí)

三視圖的教學(xué)，對于學(xué)生的邏輯思維能力、形象思維能力、查閱資料能力、圖示表達(dá)能力等都能進(jìn)行充分有效的提升，這個過程的實現(xiàn)不是教師單純的講解所能實現(xiàn)的，只有通過反復(fù)的練習(xí)和實踐才能達(dá)成。因此。選擇內(nèi)容的聯(lián)系非常重要，需要具備準(zhǔn)確、鮮明且明確的特點，才能讓學(xué)生更好的理解和認(rèn)識，并且對于所學(xué)知識不斷加深和鞏固。

5 結(jié)束語

對于三視圖內(nèi)容進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)生一定要對于其重要的意義進(jìn)行明確和重視。從教師角度來分析，需要對于教學(xué)的廣度和深度進(jìn)行準(zhǔn)確把握，并且對于各類方法策略進(jìn)行充分運用，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。