丁雪峰

〔關(guān)鍵詞〕 智障學(xué)生；特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)；心理健康；

影響

〔中圖分類號(hào)〕 G635.5 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）05—0027—01

特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)就是智障人士在正常人的組織、引導(dǎo)下，力所能及地參加體育運(yùn)動(dòng)，旨在使智障人士增強(qiáng)體能開發(fā)智能，提高社交活動(dòng)能力，從而促進(jìn)其生理和心理的康復(fù)，為他們平等參與社會(huì)生活創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。

智障學(xué)生在發(fā)育過程中，主要是身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的健康成長(zhǎng)。對(duì)于心理素質(zhì)，它包括的范圍很廣，它體現(xiàn)了一個(gè)人的精神狀況、處世態(tài)度、處事方法和性格特征，對(duì)一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)甚至是否成材起著重要的作用。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要目標(biāo)是追求運(yùn)動(dòng)技能的規(guī)范，但對(duì)智障學(xué)生而言，由于智力和身體等多方面缺陷的原因，使他們難以達(dá)到規(guī)范性。而特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想是在正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，智障學(xué)生通過參加體育訓(xùn)練及比賽，能夠獲得相應(yīng)的技能，進(jìn)而享受成功的快樂。通過自身努力、家庭和社會(huì)支持以及同伴競(jìng)爭(zhēng)，智障學(xué)生能夠激發(fā)創(chuàng)造的熱情，并逐步提高應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，提高身心健康及適應(yīng)社會(huì)的能力。在特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)的思想指導(dǎo)下，促進(jìn)智障學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展，幫助他們更深地挖掘從事運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的潛力和參與運(yùn)動(dòng)的樂趣，在增強(qiáng)智障學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)他們?cè)谥橇Α⑿睦硭刭|(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等諸方面都得到發(fā)展。

一、特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)能提高智障學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)

特殊奧林匹克融合運(yùn)動(dòng)是特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)中獨(dú)有的一種訓(xùn)練及比賽形式，是指智障學(xué)生和正常學(xué)生共同組隊(duì)后，一同訓(xùn)練和競(jìng)賽，旨在提供一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境，使智障學(xué)生和正常學(xué)生在共同訓(xùn)練中，通過相互切磋來提高運(yùn)動(dòng)技能，加深智障學(xué)生與正常學(xué)生的交流，幫助智障學(xué)生樹立自信心，提高興趣。智障學(xué)生與正常學(xué)生在訓(xùn)練及比賽中通過相互幫助、相互協(xié)作等來消除智障學(xué)生的自卑感、孤獨(dú)感，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作精神。研究證明，當(dāng)隊(duì)員是以同等能力和年齡層組成的融合隊(duì)伍訓(xùn)練是最有效的訓(xùn)練方法。

二、特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)幫助智障學(xué)生消除自卑惑，樹立自信心

特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)（簡(jiǎn)稱特奧會(huì)）為世界三大奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)之一。它不同于奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)：一是參與對(duì)象不同。特奧運(yùn)動(dòng)員通常是智商在70以下的智障人士；二是目的不同。特奧會(huì)強(qiáng)調(diào)的不僅是競(jìng)技和競(jìng)爭(zhēng)，更是參與——“讓我獲勝，如果我不能獲勝，讓我勇敢地去嘗試”；三是比賽規(guī)則具有特殊性，充分體現(xiàn)平等參與、按能力分組比賽的原則。參加每項(xiàng)比賽的智障運(yùn)動(dòng)員，都要按照年齡、性別及運(yùn)動(dòng)能力分組，把同性別、年齡相近及運(yùn)動(dòng)水平相當(dāng)?shù)倪x手分在同一個(gè)組。制定這樣規(guī)則的目的就在于通過為智障者提供參與運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)來增強(qiáng)智障人士體質(zhì)，改善其生活狀態(tài)，培養(yǎng)其自信、自尊以及提高他們?nèi)谌肷鐣?huì)的能力。與此同時(shí)，特奧會(huì)也增進(jìn)健全人士和智障者之間的相互了解，消除社會(huì)的偏見和障礙，最終達(dá)到智障人士和社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。通過豐富多樣的特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為智障學(xué)生、人士參與日常訓(xùn)練及競(jìng)賽創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使他們發(fā)揮潛能，勇敢表現(xiàn)，充分展示自我，樹立自信心、自豪感，消除自卑、自閉的心理，從“我不行”到“我能行”的心理轉(zhuǎn)化歷程。

特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)從“體育——參與——社會(huì)融合”的視角關(guān)注智障人士體育參與、心理健康、社會(huì)融合和社會(huì)支持，切實(shí)提升了智障學(xué)生、人士的生活質(zhì)量，促進(jìn)了智障學(xué)生、人士的社會(huì)融合。

“十年樹木，百年樹人?！敝钦蠈W(xué)生健康心理的培養(yǎng)，絕不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的潛移默化的教育。特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)給了智障學(xué)生參與社會(huì)生活的信心，使他們走出自己的家庭，與健全人一起參加體育訓(xùn)練和比賽，相互切磋，共同提高。特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)就像一個(gè)大家庭，無論什么年齡的智力障礙人士，只要參與進(jìn)來，都能獲得學(xué)習(xí)和提高，都能得到溫暖和快樂，都能增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)自信，提高融入社會(huì)的能力。