近幾年課標(biāo)區(qū)的高考作文題目主要是新材料作文，在選材和立意方面，有很多的角度，很大的空間，滿足了不同層次、多種類型考生的寫作需求，對考查學(xué)生的認(rèn)知能力和寫作水平非常有利。它不僅可以考查學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中多方面的材料積累，能夠較充分地體現(xiàn)“知識和能力”“過程和方法”的目標(biāo)要求，而且還涉及到審美、智慧、情操、人格、價值體系建構(gòu)等諸多方面，對考生的“情感態(tài)度和價值觀”也有較高的要求。這既是新課程“三維”目標(biāo)的充分體現(xiàn)，也必將對學(xué)生健康向上的價值體系和道德情操的形成產(chǎn)生積極影響。高考新材料作文的寫作，應(yīng)把握以下策略：

一.重溫課標(biāo)有關(guān)寫作的目標(biāo)與建議

1.學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。

2.能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培植科學(xué)理性的精神。

3.書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，圍繞中心選擇材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。如“觀點(diǎn)明確”“圍繞中心材料”“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”的要求。

4.力求有個性、有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)個人特長和興趣自主寫作。在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)。作文題目中的幾個自主要求就是最好的體現(xiàn)。

二.有針對性地進(jìn)行材料作文訓(xùn)練

（1）多關(guān)注，多積累，多思考

教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，關(guān)注社會進(jìn)度、關(guān)注民生狀況、關(guān)注個體生命本身?？商崆皽?zhǔn)備一些材料（至少30則以上），以備高考使用，使用時注意變換角度。對有關(guān)的素材要積累整合并運(yùn)用，思考這些關(guān)注點(diǎn)背后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景及哲學(xué)意義，做一個有心人，有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼睛，學(xué)會辨別生活的是是非非，辯證的分析問題，并融入自己的真情實(shí)感。爭取寫出立意有深度，內(nèi)容豐富而有創(chuàng)意的文章。

（2）練習(xí)各種類型的材料作文的審題立意

寓言故事類、評述論說類、哲思名言類、多項組合類的材料都要有所訓(xùn)練。平時訓(xùn)練要加強(qiáng)審題的嚴(yán)謹(jǐn)性，要引導(dǎo)學(xué)生對材料含義揣摩，特別是要求“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文”的重視。不要隨意擴(kuò)大或縮小范圍，如，人才成長是有一定規(guī)律的，是講人才成長，不僅僅是“人的成長”。

（3）選擇最佳立意

最佳，是對考生自己而言，何為最佳立意，首先是考生自己最有話可寫的，感觸最深的，掌握素材最多的，認(rèn)識最到位的；在此前提下，再談深刻、新穎。

（4）文體訓(xùn)練

文體以議論文和議論性散文為主，突出特長，兼顧其他。使考生針對自己擅長的文體，弄清楚所選文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言要求，選擇自己的練習(xí)方向，讓自己的文體優(yōu)勢發(fā)揮到極致，其他文體也要嘗試寫幾篇，以防考試對文體作具體規(guī)定。一般來說，議論文在如何使立意開掘更深上下功夫，在論證材料的豐富新穎上下功夫；要避免寫“三段式”的套作，即論點(diǎn)加例子再加例子，最后做簡單總結(jié)式的作文。記敘類文體更容易出彩，但語言文字表達(dá)相當(dāng)重要，一定得有文采；但是結(jié)構(gòu)故事一類的文章盡量不寫，除非在情節(jié)及事件的獨(dú)特性和出人意料性方面本領(lǐng)很高，能讓人耳目一新。

（5）聯(lián)想、想象至關(guān)重要，語言錘煉必不可少

聯(lián)想、想象是寫一篇好作文必不可少的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)應(yīng)該是由兩大理論支撐的，一是多元理論；一是聯(lián)想、想象?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“寫作教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。”我們認(rèn)為，使用好聯(lián)想、想象，就能有效地提高寫作能力，從而在高考中獲得高分。如2012年作文材料中的漆工在一個平凡的崗位上，卻做出了不平凡的事。根據(jù)這個故事，如果是一個對社會并不關(guān)心的人，很難寫出讓人叫好的文章。它既需要作者有個人獨(dú)特的思考，也需要作者對社會事務(wù)有強(qiáng)烈的參與意識。這樣的高考作文正是期望培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。結(jié)合當(dāng)下社會的熱點(diǎn)，完全可以聯(lián)想到相似的“最美媽媽”吳菊萍、“最美司機(jī)”吳斌和“最美教師”張麗莉等素材，或佛山小悅悅被撞事件、跌倒老人扶不起等相反的素材，并將其直接寫入作文中。只要我們善于聯(lián)想，何愁考場上無話可說。

我們認(rèn)為要想提高作文水平，除了審題準(zhǔn)確、立意鮮明外，還是應(yīng)該多在語言上下工夫。

蔡奮琪，教師，現(xiàn)居甘肅清水。