[摘要]“90后”大學(xué)生日漸成為當(dāng)前大學(xué)生的主力軍，“90后”大學(xué)生黨員隊伍也在不斷壯大，然而大學(xué)生黨員素質(zhì)的提升還沒有跟上黨員發(fā)展的步伐，在實際的大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育中還存在諸多問題，比如入黨動機(jī)不純，沒有樹立榜樣作用等。文章以學(xué)習(xí)型公寓組織為基準(zhǔn)，提出了創(chuàng)新教育活動形式，豐富黨建教育工作載體；創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型公寓”黨組織，夯實大學(xué)生黨性教育基礎(chǔ)等措施。

[關(guān)鍵詞]“90后”大學(xué)生 黨性教育 學(xué)習(xí)型公寓

[作者簡介]劉向前（1978- ），男，浙江杭州人，浙江財經(jīng)學(xué)院黨委學(xué)生工作部副部長，講師，碩士，研究方向為大學(xué)生思想政治教育。（浙江 杭州 310018）

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）08-0064-02

黨性教育是一種信念教育，它具有思想性、理論性和一定的價值觀取向性。黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)包括以下幾個方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。這六個方面的統(tǒng)一，構(gòu)成了作為一名共產(chǎn)黨員所必需的基本素質(zhì)要求。

當(dāng)前的高等教育面臨著信息巨變和價值意識形態(tài)多樣化的形勢，其中學(xué)生黨員是大學(xué)生中的佼佼者，對這些學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育成為緊迫的課題，這樣可以增強(qiáng)大學(xué)生黨員的憂患意識和責(zé)任意識；同時黨性教育也是大學(xué)生黨員不斷增強(qiáng)黨性，提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)自我完善的一條重要途徑，是成為一名合格共產(chǎn)黨員的必由之路。

一、“90后”大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育現(xiàn)狀

“90后”大學(xué)生黨員整體素質(zhì)相對與普通學(xué)生素質(zhì)較高，思想政治素質(zhì)緊跟黨的理論步伐。作為黨的事業(yè)后備軍和生力軍發(fā)揮著不可替代的作用，但是也存在一些問題。

（一）入黨動機(jī)模糊，對于黨的理論知識和實際工作認(rèn)識較膚淺

由于受社會大環(huán)境、家庭教育、社會功利性的影響，“90后”大學(xué)生入黨多數(shù)想為以后找工作添加砝碼，而不是為提高自身修養(yǎng)。大學(xué)生黨員在形式上已經(jīng)入黨，但是思想上還沒有以黨員的身份要求自己，從而影響了大學(xué)生黨員在學(xué)生中的良好形象。同時，當(dāng)前高校教學(xué)中，重智育輕德育現(xiàn)象普遍存在。對于黨的理論學(xué)習(xí)大多流于形式，使得高校大學(xué)生不能站在一定的高度認(rèn)識黨的理論，不能做到以從群眾中來到群眾中去的態(tài)度去看待對黨的實際工作，這些現(xiàn)象普遍存在于“90后”大學(xué)生中。

（二）學(xué)生黨員的艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)、服務(wù)大局意識不夠明顯

受當(dāng)前社會大環(huán)境的高速變遷、生活條件的改善、城鄉(xiāng)一體化迅速推進(jìn)的影響，大學(xué)生自我意識強(qiáng)烈，不勞而獲思想嚴(yán)重。另外，對于自己的社會角色定位不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員對國家、集體和他人缺少奉獻(xiàn)精神，當(dāng)國家利益和集體利益同個人利益發(fā)生矛盾時更多地關(guān)注自己的利益取向。由于“90后”大學(xué)生出生在相對殷實的家庭環(huán)境中，家長的寵愛、包容等導(dǎo)致了他們大多沒有良好的艱苦奮斗作風(fēng)。當(dāng)普通學(xué)生與學(xué)生黨員在個人權(quán)利和利益上發(fā)生沖突時，不能正確處理這樣的糾紛，將自己和普通學(xué)生放到了一起，忽略了自己作為黨員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

（三）學(xué)生黨員在日常生活中不能起到先鋒模范作用

“90 后”大學(xué)生自我主體意識強(qiáng)，但有時侯社會責(zé)任感淡漠，容易忽視應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任感，不能將個人價值和社會責(zé)任緊密聯(lián)系起來，缺乏為國家、民族發(fā)展無私奉獻(xiàn)的精神。另外學(xué)生黨員在日常生活中經(jīng)常將自己的角色定位錯誤，認(rèn)為自己就是一名普通學(xué)生。在學(xué)校的正常教學(xué)中表現(xiàn)還不夠突出，因為日常教學(xué)活動中有老師的監(jiān)督、社團(tuán)的定位，課后的生活中學(xué)生黨員就將這些約束解開，特別是在學(xué)生公寓中覺得自己是一名普通學(xué)生，不能起到先鋒模范的作用。

二、“90后”大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育的主要措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高和完善大學(xué)生的思想理論水平

當(dāng)前高校加強(qiáng)黨的理論知識的集中學(xué)習(xí)，有利于將大學(xué)生和大學(xué)生黨員的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針、政策上來，有利于發(fā)揮中國共產(chǎn)黨對大學(xué)生和大學(xué)生黨員思想的引領(lǐng)作用，同時也有利于完善黨的“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀在當(dāng)前高校大學(xué)生中的思想引領(lǐng)作用。

但我們要看到傳統(tǒng)的集中理論學(xué)習(xí)的方法，將大學(xué)生集中到課堂上進(jìn)行說教式的理論傳授存在很多問題。“說教式”的理論集中學(xué)習(xí)有時不能完成理論學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別是面對“90后”的大學(xué)生黨員，他們是在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的環(huán)境中成長起來的，接受信息的方式都是喜聞樂見的素材，影響他們作為受眾接受信息的選擇。因此加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)需要改變以往的傳授方式，變被動接受為主動索取式的接受。如在理論學(xué)習(xí)中做到將傳統(tǒng)媒介到現(xiàn)代媒介的轉(zhuǎn)變，由說教到主動參與的獲得。

同時，學(xué)生公寓是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所，同樣也是大學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生黨性教育的重要基地。創(chuàng)新大學(xué)生黨支部在大學(xué)生公寓中的建設(shè)、探索黨組織建設(shè)在大學(xué)生公寓中是很有必要的。

（二）創(chuàng)新教育活動形式，豐富黨建教育工作載體

伴隨著學(xué)生黨建工作的不斷發(fā)展，學(xué)生黨員數(shù)量增長的幅度也發(fā)生了較大的改變，學(xué)生黨支部的工作在學(xué)生黨員日益增長的前提下面臨的挑戰(zhàn)也日益增多。如何創(chuàng)新教育活動形式，豐富教育載體就成為擺在高校黨建領(lǐng)導(dǎo)者面前必須面對的現(xiàn)實問題，分析大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要地點發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生有2/3的時間是在公寓內(nèi)度過的，如何利用大學(xué)生公寓進(jìn)行黨性教育，使大學(xué)生公寓具有學(xué)習(xí)、生活、交友、思想交流、校園宿舍文化活動等的重要功能，可以利用公寓來推進(jìn)學(xué)生黨建工作。

學(xué)習(xí)型公寓是以公寓為主要陣地，以寢室為基本單位，通過多種教育活動，培育學(xué)生健康的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生做人、做事，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)對能力。把學(xué)習(xí)型組織理論運用到基層支部建設(shè)上，用學(xué)習(xí)統(tǒng)領(lǐng)黨組織的建設(shè)，加強(qiáng)支部的學(xué)風(fēng)建設(shè)，將黨組織政治上的先進(jìn)性和“學(xué)習(xí)型”組織這一現(xiàn)代管理中的科學(xué)性有機(jī)結(jié)合，把黨組織建設(shè)成為政治型的學(xué)習(xí)組織。高校學(xué)習(xí)型公寓黨支部首先是一個組織、是一個系統(tǒng)，所以我們就要理解構(gòu)成學(xué)習(xí)型公寓黨組織的要素。

學(xué)生公寓在最近幾年的發(fā)展中大部分改變了過去按院系居住的情況，使大學(xué)生在公寓居住的小環(huán)境發(fā)生了變化，同學(xué)們之間的交流變得較少，即使交流也僅僅局限于同一宿舍或者同一宿舍臨邊之間的宿舍進(jìn)行交流，同時分樓層之間幾乎不交流的現(xiàn)象變成了普遍現(xiàn)象，使得學(xué)生之間的關(guān)系變得松散。同時，近幾年推行的高校學(xué)分制打破了傳統(tǒng)的班級模式，學(xué)生形成以課程為中心的聽課群，流動性強(qiáng)、班級松散，教師的影響和良好示范作用受到?jīng)_擊。學(xué)生公寓的互聯(lián)網(wǎng)普及，使學(xué)生有了新的信息傳播載體，為學(xué)生獲取知識提供便利，也帶來諸多負(fù)面信息，甚至影響到學(xué)生性格培養(yǎng)與身心發(fā)展，使得人際關(guān)系淡薄。隨著大學(xué)生住宿公寓化不斷出現(xiàn)新特點、新情況，高校大學(xué)生黨建工作的條件、方式、內(nèi)容、地點也面臨了一些新的情況和沖擊，這為我們在新的形勢下創(chuàng)建學(xué)習(xí)型公寓黨組織提供了契機(jī)。將學(xué)習(xí)型公寓作為進(jìn)行學(xué)生黨員黨性教育的基地，成為當(dāng)前大學(xué)生黨性教育中不可或缺的重要基地。

（三）創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型公寓”黨組織，夯實大學(xué)生黨性教育基礎(chǔ)

1.建立起相互學(xué)習(xí)、相互幫助的基層學(xué)習(xí)型公寓黨組織。集體意識是基層學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)和存在的準(zhǔn)線，團(tuán)隊意識是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型公寓黨組織的基礎(chǔ)。在當(dāng)前的大學(xué)生公寓中建立起來一個能夠涉及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，建立起以學(xué)生黨支部書記為中心的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，在日常的政治學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)教育中做到從學(xué)生黨支部書記到各系院團(tuán)委書記為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)組織，各專業(yè)黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子為主體的學(xué)習(xí)公寓學(xué)習(xí)組織。這樣建立起來的學(xué)習(xí)組織不僅完善學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生之間的了解、溝通和共同發(fā)展和提高，同時使大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育在集體的氛圍中成長壯大。

2.通過學(xué)習(xí)型公寓開展各項學(xué)生黨員的黨性教育。在大學(xué)生公寓中通過創(chuàng)建學(xué)生黨員學(xué)習(xí)活動小組，來領(lǐng)導(dǎo)和安排學(xué)習(xí)型公寓中的各項黨性教育的專題。開展集中學(xué)習(xí)、專題討論、分組交流等團(tuán)隊學(xué)習(xí)，將理論知識與實踐活動緊密結(jié)合，使教育的實效性大大提高。

3.改變學(xué)習(xí)媒介、創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。以往的黨組織教育在以前實際工作運用中取得了良好的效果，但是面對“90后”大學(xué)生黨員的特殊身份以及他們成長環(huán)境的不同，應(yīng)該改變過去從書本到黑板、由講臺到課桌的傳授方式。針對“90后”大學(xué)生的生活環(huán)境和成長過程的特點，通過新媒體網(wǎng)絡(luò)的高速、全覆蓋、吸引力強(qiáng)的優(yōu)勢作用，建設(shè)大學(xué)生學(xué)習(xí)型公寓的內(nèi)部黨性分析論壇，用大學(xué)生易于接受的、貼近學(xué)生生活實際的素材進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳和討論當(dāng)前國內(nèi)發(fā)生的重大新聞事件進(jìn)行思想政治教育，從而使大學(xué)生學(xué)習(xí)型公寓組織發(fā)揮著黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的絕對領(lǐng)導(dǎo)地位，使學(xué)習(xí)型公寓黨組織真正發(fā)揮其主陣地的宣傳引領(lǐng)作用。

4.發(fā)揮黨員和預(yù)備黨員的先鋒模范作用，營造良好群眾基礎(chǔ)?！?0后”大學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子在學(xué)習(xí)型公寓黨組織中占據(jù)著數(shù)量上的絕對優(yōu)勢，同時大學(xué)生黨員和預(yù)備黨員是“90后”大學(xué)生中的中堅力量，他們的言行舉止對其普通大學(xué)生的影響都能產(chǎn)生意想不到的效果，好的言行舉止會起到模范帶頭的作用，卑劣的言行舉止一樣會影響到周圍的大學(xué)生同學(xué)。所以，在大學(xué)中加強(qiáng)“90后”大學(xué)生的黨性教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的公寓黨組織必須發(fā)揮大學(xué)生黨員、大學(xué)生預(yù)備黨員、入黨積極分子的先鋒模范帶頭作用，擴(kuò)大學(xué)習(xí)型公寓黨組織在大學(xué)生公寓中的主陣地的影響作用。在大學(xué)生公寓中將黨員分散到各個單獨的公寓宿舍中，做到每個宿舍有黨員，每個宿舍有黨的后備力量。建立起“學(xué)生黨員模范宿舍”“學(xué)生黨員示范崗”“黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵展覽櫥窗”等活動，讓每個學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子時刻牢記自己的光榮使命，讓大學(xué)生黨員時刻都感受到作為一名黨員的自豪感和使命感，并在日常的工作學(xué)習(xí)生活中接受同學(xué)們的監(jiān)督和評價。另外，在學(xué)習(xí)型公寓黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，開展扶貧幫困、無償志愿服務(wù)等活動，樹立起學(xué)生黨員在大學(xué)生心目中的良好形象，積極促進(jìn)大學(xué)生和諧校園的建設(shè)。在學(xué)生公寓中開展志愿服務(wù)、義務(wù)打掃公共衛(wèi)生、開展向不文明行為告別等活動，使大學(xué)生學(xué)習(xí)型公寓組織在學(xué)生中產(chǎn)生較大的影響。樹立起大學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用。

三、結(jié)束語

在當(dāng)前高校中開展大學(xué)生黨性教育，發(fā)揮基層黨組織的基層堡壘作用，完善高校大學(xué)生黨性教育，促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治良性互動發(fā)展。建立健全大學(xué)生學(xué)習(xí)型公寓黨組織的建設(shè)是一項長期艱巨的任務(wù)，高校黨組織應(yīng)該充分重視大學(xué)生學(xué)習(xí)型公寓黨組織在開展黨的理論教育，讓大學(xué)生黨性教育在基層生根發(fā)芽、茁壯成長，為我國改革開放和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實施打下良好的基礎(chǔ)作貢獻(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]蔡曉穎，李朝陽.關(guān)于我校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育工作的思考[J].黑河學(xué)刊，2011（10）.

[2]田聰.對于學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)的認(rèn)識和思考[J].高教高職研究，2010（3）.

[3]李劍.借鑒社區(qū)黨建經(jīng)驗創(chuàng)新學(xué)生公寓黨建機(jī)制[J].高校后勤研究，2010（2）.

[4]葉曉蕓.高職院學(xué)習(xí)型公寓黨組織建設(shè)探析[J].教育論壇，2011（5）.