劉曉燕

摘要：對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育，是我國(guó)高校思想政治教育的重要任務(wù)之一。社會(huì)工作方法作為社會(huì)工作一種實(shí)施各種服務(wù)的方式、程序與步驟，契合了研究生思想政治教育“助人自助”的目標(biāo)述求，既為研究生管理中的事務(wù)性工作提供了處理方法，也為思想政治教育工作者提供了一種專業(yè)技術(shù)手段，有利于思想政治教育工作者的職業(yè)化和專家化。

關(guān)鍵詞：研究生教育；思想政治教育；社會(huì)工作方法

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）50-0175-02

當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題，一直是各大高校比較關(guān)心的焦點(diǎn)。因?yàn)樗枷胝谓逃某蓴。苯雨P(guān)系到高素質(zhì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。首先，因?yàn)檠芯可后w個(gè)人因素差別，會(huì)導(dǎo)致思想狀況的不同表現(xiàn)；其次，加上現(xiàn)在研究生教育采取的方式方法存在不小的漏洞，大部分高校還是采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。這種制度不僅僅需要導(dǎo)師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和科研等活動(dòng)的跟蹤到位，還需要學(xué)生有更多的自覺(jué)性。因?yàn)橛辛撕芏嗟淖杂煽臻g，更多的學(xué)生采取的是一邊工作一邊學(xué)習(xí)，和自己的導(dǎo)師總是處在“聚少離多”的狀態(tài)。這讓研究生的思想政治教育很難有規(guī)劃地安排好課程。加上研究生這個(gè)時(shí)期更加注重實(shí)際效益，他們會(huì)忽視掉這些可能對(duì)工作無(wú)用的東西，而主攻科研方向。

針對(duì)當(dāng)前研究生思想政治教育對(duì)以上特點(diǎn)和難點(diǎn)無(wú)能為力的現(xiàn)狀，筆者分析認(rèn)為原因主要是研究生思想政治教育的工作理論和工作方法存在以下三個(gè)方面的“缺失”：

首先，研究生思想政治教育服務(wù)理念的缺失。研究生在心理、思想以及認(rèn)知程度上都有別于本科生。他們擁有更多的知識(shí)儲(chǔ)備和更多的人生閱歷，這讓他們有更多的選擇性和主動(dòng)性。高校的傳統(tǒng)思想政治教育基本都是以管理主義為主，過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展、平均平等對(duì)待，而忽視了當(dāng)代大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程越來(lái)越凸顯的個(gè)性化發(fā)展，明顯缺乏人本、服務(wù)的核心思想理念，這些早就不能適應(yīng)當(dāng)代研究生教育多元化和個(gè)性化的特點(diǎn)。所以，我們必須堅(jiān)持走“服務(wù)路線”，充分挖掘研究生的“自我教育”潛能，才能讓自由度更大的研究生更好地完成整個(gè)思想政治教育。

其次，研究生思想政治教育預(yù)防功能的缺失。高校研究生本身具有多元化和復(fù)雜化的特點(diǎn)，但在思想政治教育工作中，我們一般采用的是以規(guī)范、條例為綱，通過(guò)說(shuō)服教育等方法開(kāi)展工作，往往忽視學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。研究生思想政治教育必須要將理想教育與學(xué)生發(fā)展的需求相結(jié)合，為學(xué)生提供更多的施展平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的挖掘和發(fā)揮。只有注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并充分利用由興趣而產(chǎn)生的主動(dòng)性和積極性，配合廣闊的施展平臺(tái)，我們的思想政治教育的作用才能得到最大程度的發(fā)揮。

最后，研究生思想政治教育專業(yè)技術(shù)的缺失。研究生群體學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，研究領(lǐng)域也都基本確定。專一性更強(qiáng)，雖然采取的是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，但是大部分時(shí)間里還是個(gè)人獨(dú)自研究和思考問(wèn)題。像本科生那樣的集中教育機(jī)會(huì)是非常少的，這不僅給日常管理帶來(lái)很多麻煩，更為思想政治教育展開(kāi)增大了難度。再加上，研究生處在學(xué)習(xí)、工作、生活的各種壓力下，產(chǎn)生的心理問(wèn)題更是多樣復(fù)雜，所以思想政治教育不能順利開(kāi)展，會(huì)影響到學(xué)生的一生。而我們的研究生思想教育工作者由于缺少專業(yè)技術(shù)手段和專業(yè)化的社會(huì)工作技術(shù)，沒(méi)有辦法為學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，提供相應(yīng)的到位的幫助，沒(méi)有合理的方案拿出來(lái)，實(shí)施就更沒(méi)有辦法談起。這直接導(dǎo)致我們的研究生思想政治教育者，付出了很多的精力和時(shí)間，卻很難收到顯著效果，往往事倍功半。

針對(duì)研究生思想政治教育存在的三個(gè)主要問(wèn)題，筆者認(rèn)為社會(huì)工作的方法能夠有效地解決這些問(wèn)題：

首先，社會(huì)工作的理念契合了研究生思想政治教育工作的目標(biāo)述求?！爸俗灾笔巧鐣?huì)工作的核心理念，也是社會(huì)工作作為專業(yè)助人活動(dòng)，區(qū)別于其他各類助人活動(dòng)的一個(gè)本質(zhì)特征。社會(huì)工作者相信案主能夠依靠自己的力量解決問(wèn)題，并且在這個(gè)過(guò)程中發(fā)展自己的能力解決一系列的個(gè)人問(wèn)題，從而增強(qiáng)社會(huì)功能。社會(huì)工作“助人自助”的以上兩個(gè)原則在高校研究生思政工作中同樣得到貫徹和堅(jiān)持。在指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)合理的研究生生活及學(xué)習(xí)規(guī)劃的過(guò)程中，學(xué)生從綜合分析自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)開(kāi)始，然后通過(guò)科學(xué)的職業(yè)傾向測(cè)定，在分析兩者的基礎(chǔ)上形成自己的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。整個(gè)過(guò)程學(xué)生是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的主體，并在其中獲得自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知。高校在其中只是為學(xué)生提供測(cè)定設(shè)備、開(kāi)展職業(yè)咨詢和教育、提供綜合素質(zhì)鍛煉平臺(tái)，最終學(xué)生的研究生生活及規(guī)劃要由學(xué)生個(gè)人綜合分析各因素而設(shè)計(jì)并加以實(shí)踐的。自我教育是伴隨著自我意識(shí)的發(fā)展而發(fā)展的，它是每一個(gè)人一生中在政治、思想、道德等多方面不斷修養(yǎng)和完善的過(guò)程，是每個(gè)人形成正確的政治觀、人生觀、道德觀和正確控制自己行為所必須采取的方法。我國(guó)著名教育家葉圣陶也說(shuō)：“教是為了不教?！边@里的“不教”是指能自主學(xué)習(xí)，自我教育。在他看來(lái)，自我教育是教育的最高境界。研究生的自我教育是研究生為實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展目標(biāo)而進(jìn)行的自我培養(yǎng)活動(dòng)。

其次，社會(huì)工作的實(shí)務(wù)特征是學(xué)生自我教育的必由之路。實(shí)務(wù)即實(shí)踐。社會(huì)工作從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是實(shí)踐的，實(shí)務(wù)性是社會(huì)工作的基本屬性。社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)科學(xué)方法的應(yīng)用與受助對(duì)象一起幫助他改變自己的困境，這就是社會(huì)工作的實(shí)務(wù)活動(dòng)。研究生的思政工作包括很多的研究生事務(wù)工作如就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、人際關(guān)系等，這些涉及到運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)知識(shí)來(lái)研究人與職業(yè)相匹配，它必須通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的分析、研究、指導(dǎo)和實(shí)踐過(guò)程才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生作用。

一切方案和行為的開(kāi)展和實(shí)施，都是要依據(jù)理論來(lái)作為動(dòng)力的，用理論方針來(lái)指導(dǎo)我們的研究生事務(wù)管理工作。我們必須走出傳統(tǒng)的統(tǒng)一化管理模式，支持走專業(yè)化學(xué)生工作管理道路，來(lái)為我們研究生教育教學(xué)提供更多幫助。我們?cè)诒Ａ粑覀冏约阂呀?jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)后，可以充分利用國(guó)際先進(jìn)理念為我們服務(wù)，比如歐美一些國(guó)家的社會(huì)工作理念形成的學(xué)生事務(wù)工作理論，為我們的學(xué)生管理工作專業(yè)化方向發(fā)展提供借鑒之選。與此同時(shí)，我們還得總結(jié)我們的學(xué)生管理工作中的不足，尋求完善的辦法。比如，我們長(zhǎng)期以來(lái)“重管理輕咨詢”的現(xiàn)象比較普遍。學(xué)生遇到的各方面的問(wèn)題，沒(méi)有辦法得到及時(shí)的解決和處理，如果心理問(wèn)題長(zhǎng)期積壓，會(huì)影響到學(xué)生一生。就是因?yàn)閷W(xué)生管理工作長(zhǎng)期的忽視學(xué)生咨詢服務(wù)這一環(huán)節(jié)，所以在心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)等方面都做得不足，專業(yè)化道路的建設(shè)還需要很長(zhǎng)一段的時(shí)間。這就要求我們高度重視心理學(xué)為學(xué)生解決心理問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)專業(yè)化道路的建設(shè)必須被提上日程，就業(yè)指導(dǎo)要逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和制度化。如上所述，社會(huì)工作理念及方法在學(xué)生工作中的運(yùn)用將是我國(guó)在現(xiàn)有管理體制內(nèi)實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化的有效途徑。

總之，研究生思想政治教育是一種培養(yǎng)人、塑造人的社會(huì)性活動(dòng)，社會(huì)工作方法作為一種技術(shù)手段，可以有利地促進(jìn)研究生思想政治教育活動(dòng)任務(wù)的完成。

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基金項(xiàng)目：該論文為山東省2012年研究生教育管理科研項(xiàng)目《應(yīng)用型高校全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究》（項(xiàng)目編號(hào)為：sdxh12b34）階段性成果