閻繼鋒

摘 要： 在當(dāng)前新課程改革深入推進(jìn)的條件下，如何改變英語教學(xué)舊觀念，樹立新的教育教學(xué)理念，切實(shí)優(yōu)化英語教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高教育教學(xué)水平和學(xué)生的知識(shí)水平，是很值得探討的話題。作者結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何優(yōu)化英語教學(xué)問題作探討。

關(guān)鍵詞： 初中英語課堂教學(xué) 教學(xué)實(shí)效性 課堂結(jié)構(gòu) 教學(xué)評(píng)價(jià)

深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育是推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展、辦人民滿意的教育的前提，因此，對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，打造充滿生命活力、高效的英語課堂尤為必要。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我談?wù)劸唧w的做法和體會(huì)。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，要制定明確的課堂教學(xué)目標(biāo)。第一，課堂教學(xué)目標(biāo)要全面。依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定出每課的教學(xué)目標(biāo)。第二，課堂目標(biāo)要恰當(dāng)。要保證掌握新課標(biāo)教材的基本要求，讓絕大多數(shù)的學(xué)生經(jīng)過努力都能達(dá)到。

落實(shí)教學(xué)目標(biāo)要做到：第一，教學(xué)要面向全體，尊重個(gè)體差別。英語教學(xué)必須以學(xué)生為主體，在教學(xué)策略的運(yùn)用上要充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，用切實(shí)靈活的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。第二，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語運(yùn)用能力。興趣是搞好學(xué)習(xí)的前提，基礎(chǔ)教育階段英語課程的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)興趣是一種內(nèi)在的動(dòng)力，表現(xiàn)在學(xué)生身上，就是讓他們帶著強(qiáng)烈的求知欲學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生若有了深厚的學(xué)習(xí)熱情，精力旺盛，注意力集中，進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就能在愉悅的、輕松的情境中輕而易舉地掌握所學(xué)知識(shí)。如學(xué)身體各部位名詞時(shí)，讓學(xué)生做touch游戲。我說：“Touch your nose（mouth、ear etc）.”學(xué)生邊指邊說：“Nose（mouth、ear），nose（mouth、ear），this is my nose（mouth、ear）.”這樣既鍛煉了學(xué)生的聽力，又加深了學(xué)生的記憶。興趣的培養(yǎng)要因人而異，對(duì)學(xué)習(xí)成績好、學(xué)有余力的學(xué)生，應(yīng)注重在開發(fā)其智能上下工夫。對(duì)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，多教給他們學(xué)習(xí)的方法，不斷提高學(xué)習(xí)能力。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不能諷刺挖苦，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性，而應(yīng)該多鼓勵(lì)、多關(guān)心，重點(diǎn)輔導(dǎo)其基礎(chǔ)知識(shí)，還要不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)，使其看到自身的閃光點(diǎn)，樹立自信心。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，與當(dāng)今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學(xué)過程中應(yīng)充分挖掘其趣味性，產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

新課程英語教學(xué)倡導(dǎo)“交際化、趣味性”的教學(xué)理念，要緊緊圍繞這一教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1.導(dǎo)入新課要新穎、引人入勝。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，具有醞釀情緒、集中學(xué)生注意力、滲透主題和帶入情境的作用。精心設(shè)計(jì)每節(jié)英語課的開講，能集中學(xué)生的注意力，促使學(xué)生情緒高漲，步入智力振奮的狀態(tài)，為接下來的英語課堂教學(xué)營造良好的氛圍。

2.教學(xué)情境要有情趣。教師要精心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生在聽、做、唱、玩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。只有情境創(chuàng)設(shè)得有情趣，學(xué)生才會(huì)樂意參與。如可采用唱歌、表演、游戲等活動(dòng)方式，讓學(xué)生進(jìn)行語言交際，自己表演，盡可能真實(shí)、自然地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)和語言交際，提高學(xué)生的交際能力。

3.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體技術(shù)，不僅可以顯示栩栩如生的動(dòng)態(tài)畫面，播放意境優(yōu)美的樂曲，還可以隨時(shí)調(diào)出所需的資料，大大增加英語課堂的容量。異國風(fēng)俗通過畫面，可以讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)理解課文中較難用語言解釋清楚的內(nèi)容，它直觀、形象、生動(dòng)地再現(xiàn)了教材的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出了生動(dòng)、真實(shí)的教學(xué)情境。再通過教師的角色表演，把學(xué)生帶到設(shè)定的課文情境中，令學(xué)生有如臨其境之感，從而極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，充分發(fā)掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)潛能

1.幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。幫助自卑者找回自信，讓自信者更自信，特別是幫助所謂的“后進(jìn)生”設(shè)置短期容易達(dá)到的目標(biāo)，幫助他們達(dá)到目標(biāo)并及時(shí)給予真誠的鼓勵(lì)，讓他們樹立信心，重新認(rèn)識(shí)自我。

2.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維。教師有意識(shí)地從思維的多向性方面作引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度學(xué)習(xí)知識(shí)，積極思維，充分發(fā)揮創(chuàng)見性，創(chuàng)造性地解決學(xué)習(xí)、生活上的各種問題。

3.采用靈活多樣的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，要糾正學(xué)生的保守態(tài)度和嫉妒心理，鼓勵(lì)他們積極向上，勇于表現(xiàn)，力爭上游。運(yùn)用“pair work、group work”可取得較好的教學(xué)效果。它打破了傳統(tǒng)教學(xué)沉悶的課堂氣氛，讓學(xué)生的心靈在自主、探究、合作的學(xué)習(xí)過程中得以放飛，輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。如教單詞可競爭誰讀得又快又好又準(zhǔn)；教會(huì)話時(shí)，可競賽誰對(duì)話正確、流利。這樣的競賽項(xiàng)目一出來，學(xué)生的熱情立刻高漲，學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率大大提高。英語小組活動(dòng)和結(jié)對(duì)活動(dòng)能讓學(xué)生掌握合作規(guī)則，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)表達(dá)與交流意見，學(xué)會(huì)組織和評(píng)價(jià)，堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法，并形成必要的合作學(xué)習(xí)技能，鼓勵(lì)互幫互學(xué)，改變舊的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、善于運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法

教師能否運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)手段，直接影響其教學(xué)效果的好壞和課堂教學(xué)效率的高低。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到教師正面的評(píng)價(jià)多，自尊心和自信心得到提升，學(xué)習(xí)英語的成就感增強(qiáng)，積極性就會(huì)大大提高。相反，如果學(xué)生得到負(fù)面的評(píng)價(jià)多，就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的想法，給學(xué)習(xí)帶來消極影響。因此，教師應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因材施教，使學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生有信心學(xué)好。教師應(yīng)該善于運(yùn)用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、多激勵(lì)，經(jīng)常使用諸如“perfect”、“good”、“excellent”、“Dont give up！”、“Take it easy！”等話語，少批評(píng)、少否定，使每個(gè)學(xué)生都能在既輕松愉快又熱烈緊張的學(xué)習(xí)氛圍中掌握英語知識(shí)。

五、和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量的英語課的前提

盧梭曾說：“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師?！苯逃紫葢?yīng)是溫暖的，有人性味的，愛心、熱心是責(zé)任心的源泉。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。

優(yōu)化英語課堂教學(xué)的意義深遠(yuǎn)，作用重大。教師只有不斷地進(jìn)行探索，才能科學(xué)把握英語教學(xué)的規(guī)律，提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，促進(jìn)學(xué)生快樂高效地學(xué)習(xí)英語。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎娜.構(gòu)建快樂英語教學(xué)[J].廣西教育，2007（Z2）.

[2]基礎(chǔ)教育課程改革綱要.

[3]《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》及解讀.