周守堯

摘 要： 提高政治小論文寫作水平的意義是多方面的：適應新課程改革，培養(yǎng)學生研究性學習能力；促進理論聯(lián)系實際能力的提高；發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；落實思想政治課教學的三維目標，促進學生全面發(fā)展；推進教學方法改革，打破課堂教學的封閉性等。主要做法有：積極動員，樹立信心，精心指導；認真學習基本理念，積極參加社會實踐；緊跟形勢，獨立思考，寫出小論文的新意；認真分析，深入研究，做到小論文的事理相統(tǒng)一；以小見大，材料精要，語言簡練等。

關(guān)鍵詞： 課程改革 政治小論文寫作 重要意義 主要做法

一、重要意義

學生政治小論文寫作，是伴隨著近年思想政治課改革而出現(xiàn)的一個新事物，是廣大中學生、政治教師和教研工作者在教學實踐中創(chuàng)造的一項具有歷史意義的教學活動。對于沖破應試教育各種陳舊的教學模式，深入實施素質(zhì)教育，貫徹落實理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理化的基本觀點、立場和方法觀察、分析問題的能力及創(chuàng)新精神和實踐能力，對于提高學生執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，都具有很大的促進作用。其重要意義如下。

（一）適應新課程改革，培養(yǎng)學生研究性學習能力的需要。

思想政治課新課程教材在每個單元之后，都安排了綜合探究課，這是幫助學生體驗研究性學習的重要環(huán)節(jié)。并且，在高考中也出現(xiàn)了相應的研究性學習類試題。研究性學習主要是在教師的指導下，以類似科學研究的方式主動獲取知識，并綜合運用知識解決實際問題的一種學習方式。這種學習方式以學生的自主性、探究性為基礎，能變被動學習為主動學習。新課程改革要求學生在學習中研究，在研究中學習，充分發(fā)揮自身的主體作用和獨立思考能力，提高自身的整體素質(zhì)。研究性學習類試題就是要求學生在一定的情景中發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)所研究的試題設計解題方案，并通過探究、研究求得問題的解決，在解決問題的過程中獲得直接經(jīng)驗，體驗和了解科學探究過程，培養(yǎng)自主探究習慣，提高創(chuàng)新能力。開展學生政治小論文寫作活動，給了學生選擇和思考的空間和余地，也給了學生通過研究性學習培養(yǎng)實踐能力和施展才華的機會，適應了思想政治課新課程改革和高考中研究性學習類試題的要求。

（二）促進學生理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。

小論文寫作能促進學生深入實際調(diào)查研究，注意社會實際與課本知識的結(jié)合，強調(diào)學生學以致用，引導學生重視實踐活動，培養(yǎng)實踐能力，重視在實際活動中進行理論思考，逐步改變死記硬背的不良學習方法，變“死讀書”為“活讀書”。同時，能引導中學生發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，學會運用馬克思主義科學的立場、觀點、方法觀察和分析社會生活中的各種現(xiàn)象，切實做到有的放矢、學以致用。

（三）開拓學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

創(chuàng)造性思維的特征之一在于人的思維的多樣性。讓中學生寫作小論文，給予他們以思維或想象的自由空間，表現(xiàn)他們對情景材料認識的廣闊性、深刻性、敏捷性、靈活性、獨立性和批判性等多樣性的思維特征。小論文寫作活動是在教師的指導下，通過參觀、訪問、調(diào)查、社會服務等實踐活動，學生根據(jù)所學知識，自己收集材料、歸納整理、判斷分析、提出看法，并對一些社會問題提出自己獨到見解的過程，是學生發(fā)揮自己聰明才智的過程，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的過程。

（四）落實思想政治課教學的三維目標，促進學生全面發(fā)展。

學生小論文寫作要求學生運用思想政治課上學習的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點，并分析現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，因此，通過小論文寫作，能提高學生學習課本知識的主動性、積極性。同時，通過活動，將師生單方面的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾矫娴慕涣?，鞏固所學的課本知識，鍛煉學生的人際交流、社會調(diào)查、分析研究等多方面的能力。學生通過觀察和思考，解決自己的思想認識問題，提高思想覺悟，在實踐中樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀。

（五）推進教學方法改革，打破課堂教學的封閉性。

小論文寫作能充分調(diào)動學生的學習主動性，有利于學生“手、腦、口”并用，使學生自覺地、廣泛地參與到現(xiàn)實問題的討論中，摒棄“滿堂灌”的教學方法，推動教師積極進行教學方法改革。實踐活動有利于實現(xiàn)課堂教學和課外教學的有機結(jié)合，可以讓學生廣泛接觸社會信息，使他們身在學校，放眼社會主義現(xiàn)代化，放眼世界和未來，并且能把課內(nèi)所學知識應用于廣闊的社會生活，打破課堂教學的封閉性，從而增強思想政治課的開放性和實效性。

二、主要做法

政治小論文寫作是近年出現(xiàn)的一種新的政治教學活動，深受廣大中學生的歡迎。但是，由于學生知識、能力有限，優(yōu)秀小論文的寫作離不開教師的精心指導，要求政治教師采取多種形式對中學生小論文寫作給予科學指導，這是激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)寫作能力和提高小論文質(zhì)量的關(guān)鍵，指導學生小論文寫作的方式方法很多，我們應引導學生做好以下幾方面的工作。

（一）積極動員，樹立信心，精心指導。

學生優(yōu)秀小論文的寫作，離不開教師的精心指導。首先，政治教師要介紹學生閱讀優(yōu)秀的政治小論文，特別是同齡學生撰寫的，消除學生對寫作小論文的神秘感和畏懼感，樹立決心和信心；其次，要講解政治小論文的寫作方法與技巧，可以通過專題講座的形式，使學生弄清楚怎樣擬定題目，怎樣收集資料，怎樣謀篇布局等；最后，要認真做好小論文的批改和講評，及時總結(jié)、評析小論文寫作過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷提高學生政治小論文的寫作水平與能力。

（二）認真學習基本理念，積極參加社會實踐。

政治小論文總的要求是要求學生運用思想政治課上學習的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點，分析現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力，提高思想認識和覺悟。因此，要寫好政治小論文，一方面要緊密結(jié)合思想政治教學，認真學習基本理論，掌握基本觀點，另一方面要引導學生走出課堂，積極參加社會實踐、社會思潮及其變化，深入工廠、農(nóng)村、商店參加社會實踐，進行調(diào)查研究，從社會生活中尋找和提煉材料，掌握豐富的第一手素材，從中汲取營養(yǎng)，獲得靈感，這也是小論文創(chuàng)作的唯一源泉。如在高中學生學習完高一《經(jīng)濟生活》第二單元《生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營》后，要求學生寫一篇以經(jīng)營者的素質(zhì)與企業(yè)的發(fā)展為主題的小論文，首先要求學生具體了解企業(yè)的基本知識、企業(yè)經(jīng)營者必須具備的思想道德素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)等課本知識；其次，要引導學生深入工廠、企業(yè)等部門實地調(diào)查走訪，收集企業(yè)經(jīng)營成功或失敗的事例材料，為小論文寫作提供豐富的感性材料。

（三）緊跟形勢，獨立思考，寫出小論文的新意。

在小論文寫作過程中，要善于對平凡的事情進行深入分析，尋找出其不尋常之處，重視小論文的新意。所謂新意，就是指小論文的觀點要富有時代氣息和現(xiàn)實意義，有自己的獨立見解。要寫出有新意的小論文，首先要認真學習思想政治課的理論知識，了解黨和國家的路線、方針、政策和當今國內(nèi)外的時事形勢，積極投身形式多樣的社會實踐活動，只有這樣才能使自己和集體、國家乃至世界的命運聯(lián)系在一起，和時代的脈搏一起跳動，才能親身感受到富有時代氣息和現(xiàn)實意義的新人、新事、新思想，迸射出有自己獨立見解的思想火花。同時，要獨立思考，善于從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題，尋找素材，抓住不放，深入調(diào)查，分析研究，逐步從外部行為摸清思想根源和實質(zhì)，從表面現(xiàn)象透視問題的實質(zhì)。如在撰寫關(guān)于《綜合探究——做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備》的小論文時，除了要認真學習書本上關(guān)于企業(yè)與勞動者的基本知識外，還要了解黨和國家現(xiàn)階段有關(guān)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的路線、方針、政策，緊跟當前形勢，深入分析、認真思考，才能找出富有時代氣息和現(xiàn)實意義的切入點。

（四）認真分析，深入研究，做到小論文的事理相統(tǒng)一。

文章的事與理，相輔相成，缺一不可。政治小論文，要求一事一議，事理交融，層次清楚，說服力強。要明白事實勝于雄辯的道理，努力掌握豐富的材料，注意用事實說話，擺事實、講道理，使人信服。要對在實踐中取得的感性材料進行認真的整理和分析，經(jīng)過嚴格的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工制作，才能把道理講明白、觀點說清楚，使論文主題升華，給人以啟發(fā)。在文章結(jié)構(gòu)上，無論是通過人和事說明一定的道理，還是運用一定的原理分析人和事，都必須注意觀點和材料相一致，真正做到事理交融、事理統(tǒng)一。同時，要使文章的層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，使人感到自然、真切、合情合理，有說服力，防止顛三倒四，雜亂無章。

（五）以小見大，材料精要，語言簡練。

短小精悍是小論文的一個顯著特點。小論文的題目要小，力求以小見大，更有利于全面、深入、透徹地把問題分析清楚。相反，如果題目太大，寫多了就長，寫短了就空，很難符合要求。寫作小論文，需要作深入的調(diào)查研究，細心觀察，占有豐富而又合乎實際的材料，選用典型而又具體、生動的材料，選材要精，才會恰到好處。小論文的語言要精練、簡明，初稿寫完后，要多看幾遍，仔細推敲，反復修改，做到文句通順、條理清楚、語言簡練。