歐鵬

摘要：本文作者運用問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計等方法，通過對盤錦市盤山縣高級中學健美操課程開展程度以及教學現(xiàn)狀的調(diào)查、分析，試圖了解目前盤錦市盤山縣高級中學健美操課程的開設、師資等現(xiàn)狀以及存在的主要問題，為盤錦市盤山縣高級中學健美操課的開展提供參考依據(jù)，調(diào)查表明：盤錦市盤山縣高級中學健美操課在教學目標、課程設置、開設內(nèi)容以及教師隊伍現(xiàn)狀等諸多方面還存在著諸多問題，針對所存的問題，提出相應的對策。

關鍵詞：健美操 課程 開展現(xiàn)狀 調(diào)查研究

體育課的作用一方面是鍛煉學生健康的體魄，另一方面還要培養(yǎng)學生的品德和氣質(zhì)。普通的體育課學習的體育項目如足球、籃球等不能更好的培養(yǎng)學生的氣質(zhì)，所以健美操的開設可以更好的使學生得到鍛煉以適應社會。健美操是以身體練習為手段并與音樂融為一體的體育項目， 它節(jié)奏快、時代感強，他不但能培養(yǎng)學生的樂感、 美感、 使學生在學習健美操的同時得到美的享受，還可以培養(yǎng)學生的氣質(zhì)，但是如何更好的培養(yǎng)學生對健美操的興趣，進而較好掌握這一體育運動，愉悅身心，為他們將來走向社會養(yǎng)成終身進行健美操等體育鍛煉的良好習慣，這是擺在健美操教師面前的一項重要任務。因此我們要找出提高學生學習健美操的興趣方法，從學生特點進行研究，進而達到提高學生整體素質(zhì)的目的。

一、研究對象與方法

1.1研究對。本文以盤錦市盤山縣高級中學高一：男33人，女30人，高二：男：35人，女35人，高三：男32人，女35人，其中男100人，女100人，共200名學生作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法：通過期刊網(wǎng)，收集了與本研究相關的文獻資料，同時查閱《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《體育學刊》、《中國教育網(wǎng)》、《沈陽體育學院學報》等各大體育學院學報及地方體育刊物。

1.2.2 問卷調(diào)查法：調(diào)查盤錦市盤山縣高級中學學生參與健美操的現(xiàn)狀，影響學生進行健美操各個項目學習的客觀因素、主觀因素等與本文有關的的問題，并從中獲取重要資料。共發(fā)問卷200份，收回200份，回收率100%，其中有效問卷185份，有效回收率92.5%。

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：本論文對所有有效數(shù)據(jù)，運用excel統(tǒng)計處理。

1.2.4 訪談法：本文對教師進行訪談。

二、結果與分析

2.1盤錦市盤山縣高級中學學生基本情況

本文通過發(fā)放問卷200份，高一：男33人，女30人，高二：男：35人，女35人，高三：男32人，女35人，其中男100人，女100人，共200名學生作為研究對象。

2.2盤錦市盤山縣高級中學健美操課程開展狀況

2.2.1 課程開展形式

盤錦市盤山縣高級中學將選修課教學也做為整體教學計劃中的重要內(nèi)容，是學生合理組織知識結構的重要環(huán)節(jié)，為提高學生的綜合素質(zhì)，完善知識結構促進全面發(fā)展，學校將健美操作為選修課的形式開設課程。為充分利用我校教學資源，為學生提供數(shù)量充足、具有特色、的選修課程。選修課與必修課一樣計算學時，整個教學分為30學時，其中理論課1學時，考試2學時，教學內(nèi)容27學時，在理論部分準備健美操的概述，健美操基本技術動作介紹。在教學方面開始是健美操的基本步伐，接著會有大眾健美操套路的學習，其中會穿插有氧操的練習。

2.2.2 考評方法

健美操課的學習不僅僅為了讓學生得到身心的愉悅，還要讓他們真真正正的掌握一門技術，所以在學習過后考核是必不可少的，在考核制度中分為二個方面，第一個方面就是學習的態(tài)度，平時出勤情況，課堂學習態(tài)度是否積極、認真、端正；健美操理論知識掌握情況。這其中占總分的20% 。第二個方面是技術考核，占總體的80%，評分分為四個等級：

1、優(yōu)秀：動作有力度、有表現(xiàn)力、音樂配合協(xié)調(diào)和諧。 2、良好：動作基本正確、有一定力度、音樂動作配合協(xié)調(diào)。 3、及格：獨立完成動作、動作完成基本正確、音樂配合基本準確。 4、不及格：獨立完成動作，動作不夠準確，無法與音樂配合。 如果不及格的學生則不給選修課的學分。

2.3盤錦市盤山縣高級中學學生對健美操的認知程度

通過對中學生了解健美操情的調(diào)查，聽看過健美操音像資料的學生占85%，說明很多學知道健美操。但也有15%的學生分不清健美操和體操，在對健美操概念的測試中， 84%的學生選擇“體操、舞蹈綜合”。這也說明現(xiàn)在學生們大多家庭條件優(yōu)越，通過電視、 電腦、 廣告等媒介方式獲得了關于健美操的信息，加上周圍健身房的興起，因此他們對健美操運動比較熟悉。在對健美操鍛煉價值的認識調(diào)查中反映，有 82%的同學認為健美操主要是為了減肥 ，認為參加健美操運動的主要原因是為了減肥塑身。在關于“喜歡健美操的主要原因”的調(diào)查中，大多數(shù)學生能夠認識健美操“動作優(yōu)美富有動態(tài)、 具有時代性、 可達到健身美體” 的健身功效。

首先，教學場地以及器材設備的有無會嚴重影響健美操課教學活動的開展，因為室外場地不適合健美操的教學，天氣因素為主要的影響因素，因為天氣會直接影響到教學效果，不能將教學活動很完正的進行下去，第二，器材設備的欠缺也會使學生的降低學習興趣，影響到學生的能力發(fā)揮，隨著時間的推移就對健美操學習失去興趣，不僅影響到老師的教學熱情，同時也很難達到教師的教學效果。但是盤錦市盤山縣高級中學的校領導和老師為了讓健美操的教學更加流暢特意改裝了一個教室作為健美操室。經(jīng)調(diào)查盤錦市盤山縣高級中學的教學場地是很不錯的，設置了室內(nèi)場館 ，場館內(nèi)配有DVD、 音箱、 電視、木地板、領操臺、 鏡子。由圖 從對學生的調(diào)查也可以看出超過67%的學生對健美操室的設施非常的滿意，這說明盤錦市盤山縣高級中學設施狀況較好 ，教學條件能夠滿足健美操教學的正常進行。

三、結論與建議

3.1結論

3.1.1 盤錦市盤山縣高級中學師資隊伍中，對于有健美操知識和技能的教師總體水平不高，且對普及和推廣該項目存在一定的制約。

3.1.2 健美操是一項對于中學生在心理、生理上的調(diào)節(jié)具有一定幫助的運動項目，并且學生對健美操也有著濃厚的興趣，非常適合在中學生中進行練習。

3.1.3 教學時數(shù)少和學校場地設施不能滿足健美操教學和練習的需求是影響健美操在更好開展的主要因素。

3.2 建議

3.2.1 加大健美操師資隊伍的建設。學校雖然有6名教師擔任健美操學修課，可是只有2名專業(yè)的健美操教師。因此，應合理調(diào)整健美操教師結構，最少增加一名專業(yè)的健美操老師，讓平均每個年級能有一名專業(yè)的健美操老師。這既能減輕健美操教師的負擔，也可保證對各自課程的教學精力的完全投入，保正了教學水平的發(fā)揮，從而保證教學質(zhì)量。 另外，學校也應該調(diào)出經(jīng)費讓其他體育教師接受健美操的培訓，使學校在健美操教學方面趨于平衡。

3.2.2 對于學生的思想工作要到位，培養(yǎng)他們在課堂主動學習的意識。在課堂中教師要充分調(diào)動學生心理，讓學生體會健美操課的樂趣。

3.2.3 在學生課余鍛煉中組織健美操的練習，強化終身體育的意識同時加強健美操教學場地設施的利用率，為保證健美操教學質(zhì)量提供基礎保障。許多學生反映課上學習的動作課下沒有地方練習，所以應加大健美操操房的開放度，并盡可能多添置一些高質(zhì)量的音響設備， 使教學的物質(zhì)條件更加完善。