李偉

摘要：高校內(nèi)部會計系統(tǒng)的健全，離不開對其會計信息化系統(tǒng)的建立，為了保證高校整體工作的穩(wěn)定發(fā)展，我們要進行會計職能及其工作模式的深化，促進其會計組織形式的健全。

關(guān)鍵詞：高校 會計信息化 現(xiàn)狀分析 應(yīng)對策略 管理深化

前言

高校的會計信息化建設(shè)的應(yīng)用，有利于高校的教育活動等的有效展開，我們需要提升對該環(huán)節(jié)的重視，在實際工作中進行會計信息化系統(tǒng)的健全。

一、高校會計信用和信息化建設(shè)系統(tǒng)的分析

經(jīng)濟的發(fā)展，推動了信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化時代已然來臨，它改變了我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面。促進了高校會計工作模式的更新，促進其管理思想、管理模式、管理技術(shù)等的更新，其突破了傳統(tǒng)的內(nèi)部會計管理的局限性，實現(xiàn)了對會計電算化技術(shù)的有效應(yīng)用，促進了會計信息化系統(tǒng)的健全，滿足了高校日常工作的穩(wěn)定展開。

1、經(jīng)濟的發(fā)展，促進了高校的辦學規(guī)模的擴大，其辦學資金的來源環(huán)節(jié)日益得到深化，這就需要我們進行高校會計信息體系的健全，促進其社會信息秩序的穩(wěn)定。目前來說，高校的會計信息體系并不是健全的，其在會計信用管理過程中，出現(xiàn)了一系列的問題，不能實現(xiàn)對會計內(nèi)部管理控制效率的提升，比如高校對其教學成本核算環(huán)節(jié)的忽略，不能實現(xiàn)其教育教學活動的資金運作情況的有效應(yīng)用。有些高校存在一系列的教學成本管理的模糊化，不能促進會計信息化建設(shè)內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的有效協(xié)調(diào)，不能促進其內(nèi)部環(huán)節(jié)的有效深化。為此高校要進行會計信息化體系的健全，促進其對計算機技術(shù)的有效應(yīng)用，促進其會計報表環(huán)節(jié)、會計賬簿環(huán)節(jié)及其會計憑證環(huán)節(jié)等的有效控制，滿足高校的發(fā)展需要。

2、我們要進行高校會計信息系統(tǒng)的健全，促進其管理決策環(huán)節(jié)的優(yōu)化，促進其決策系統(tǒng)的健全，以有利于其實際工作的穩(wěn)定展開，以提高高校的教育教學競爭力。促進其高校的教研活動的穩(wěn)定展開，滿足學校的日常發(fā)展需要，實現(xiàn)其財務(wù)管理的有效控制，滿足其實際工作生活的需要。

我們要進行財務(wù)信息制度的健全，促進其企業(yè)的管理者的決策系統(tǒng)的健全，為此我們要進行學校整體財務(wù)狀況的深入了解，比如學校的師資情況，學校的資金投入情況等，通過對會計信息系統(tǒng)的健全，實現(xiàn)對高校財務(wù)活動的有效掌握。促進其日常會計財務(wù)管理工作的穩(wěn)定運行。通過對高校競爭力指標的深化，促進其高校的可持續(xù)發(fā)展，通過對相關(guān)財務(wù)信息的深入剖析，以實現(xiàn)對高校整體財務(wù)運作情況的了解。

3、在高校的內(nèi)部管理環(huán)節(jié)中，我們要進行會計電算化系統(tǒng)的健全，促進其會計電算化工作模式的應(yīng)用，以突破傳統(tǒng)的會計模式的局限性，促進其報賬環(huán)節(jié)、算賬環(huán)節(jié)及其記賬應(yīng)用環(huán)節(jié)的深化發(fā)展，確保其財務(wù)信息系統(tǒng)的健全，以保證電算化會計信息系統(tǒng)的內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的深化，促進會計核算內(nèi)容的更新，滿足企業(yè)的自身發(fā)展的需要，實現(xiàn)對高校各個數(shù)據(jù)信息的有效深入，滿足信息管理的需要。實現(xiàn)對高校的會計管理各個部門的管理信息的掌握，促進其會計數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)的完善，促進其高校內(nèi)部會計管理環(huán)節(jié)的優(yōu)化，保證其日常教育活動的順利展開。受相關(guān)因素的影響，電算化會計信息系統(tǒng)只采集和存儲了那些符合會計確認條件的交易和事項，自然輸出的信息也只能是財務(wù)信息，而不包括非財務(wù)信息。會計數(shù)據(jù)得不到實時處理和會計信息的實時支持。會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入，依賴于高校其他各個業(yè)務(wù)部門的信息輸出，但是由于電算化會計信息系統(tǒng)未能與高校其他各個業(yè)務(wù)部門的信息系統(tǒng)集成起來，所以也就無法直接從高校其他各個業(yè)務(wù)部門的信息系統(tǒng)中提取數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的實時采集。

二、高校會計信息化建設(shè)方案的深化

為了促進高校的會計信息化建設(shè)的發(fā)展，我們要進行會計職能及其工作模式的深化，促進其會計信息系統(tǒng)的健全，促進其會計核算工作的順利展開，以降低會計工作的人員的自身工作強度，簡化其工作環(huán)節(jié)，促進學校的資金管理的有效運行，實現(xiàn)其監(jiān)督環(huán)節(jié)、預測環(huán)節(jié)決策環(huán)節(jié)的深化，滿足實際會計信息管理的需要，進行學校管理系統(tǒng)的健全，促進其學校內(nèi)部各個教學活動的展開，實現(xiàn)其高校內(nèi)部管理活動的控制，確保其資本的有效優(yōu)化，實現(xiàn)其管理控制職能的健全。在危機應(yīng)對管理的過程中，危機事件的發(fā)生對不同的學校利益相關(guān)者的影響也不同，因此必須對癥下藥，針對不同的對象，根據(jù)受影響的不同程度，采取不同的應(yīng)對措施。在危機發(fā)生后，學校應(yīng)盡快制定針對內(nèi)部員工的對策，在穩(wěn)定情緒、穩(wěn)定秩序的基礎(chǔ)上向職工告知事故真相和學校采取的措施，增強教育事業(yè)的凝聚力，保證學校危機處理措施的同時，促進其學校內(nèi)部教育教學活動穩(wěn)定開展。

高校的教育教學質(zhì)量的提升，離不開其高校會計信息化建設(shè)方案的深化，其內(nèi)部會計信息化建設(shè)的發(fā)展，離不開其內(nèi)部教職工的努力，離不開其內(nèi)部會計規(guī)范制度的健全。在高校實際教育過程中，我們要進行高校會計管理制度的健全，落實其會計人員的操作規(guī)范制度，促進其會計人員的自身行為的規(guī)范化，促進其會計管理工作的穩(wěn)定運行，促進其內(nèi)部會計管理工作的穩(wěn)定開展。

三、結(jié)語

為了滿足高校的可持續(xù)發(fā)展需要，我們要進行高校內(nèi)部會計信息化建設(shè)系統(tǒng)的深化，確保其教學活動的有效展開。

參考文獻：

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